和音雅韵 领航人生

韩海军

摘要：和顺县职业中学把牛郎织女文化融入校园文化建设，积极探索，大胆创新，吸收牛郎织女文化的精髓，结合职业教育的特点，创建了自己的特色文化育人品牌——和音雅韵，形成了和顺职中的校园文精神。

关键词：和音雅韵   地域文化  文化品牌

党的十七届六中全会指出：“优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。”当前，传统文化教育越来越受到重视，而传统文化强大的育人功效也越来越明显。由于职业学校生源的特殊性，学生们往往有学习基础、学习习惯和学习积极性不佳的特点。本着铸魂育人的目的，积极探索地域传统文化与职业教育相融合，提炼其文化标识和精神精髓有着重要的意义。和顺县职业中学把牛郎织女文化融入校园文化建设，积极探索，大胆创新，创建了特色文化育人品牌，形成了和顺职中的校园文化精神，在育人方面取得了满意的效果。[1]

一、地域传统文化对校园文化建设的作用

每个人对生养自己的地域都有着深厚的感情，热爱家乡是人的本能。将校园文化建设与学生们热爱家乡的情怀进行融合，不仅学生容易接受，也可以丰富校园文化建设内容和精神内涵，实现了校园文化与地域传统文化的有效对接、实现特色文化育人的目的。牛郎织女文化是和顺地域的传统特色文化。两千多年来，在很大程度上影响了和顺人的生产生活、思想状况、处世态度，心理变化等意识形态。现已成为和顺县地域的重要传统文化遗产。为了继承和弘扬牛郎织女传统文化，培养中职生爱祖国、爱家乡的品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，发挥传统文化的强大育人功能，和顺职中开展了“牛郎织女文化进校园”活动，打造校园特色文化品牌，全面推进书香校园、特色校园、活力校园、和谐校园的构建。[2]

牛郎织女文化的核心是倡导质朴，培育善良，追求高雅，促进和谐发展。结合职业教育的特点，深入扩展内涵外延，形成了以“和风润雨，顺德铸魂”为主题的文化品牌——“和音雅韵 领航人生”（以下简称“和·雅”）。打造“和·雅”文化品牌，提升文化品味，形成独具特色的校园精神文化，构建“四和四顺”即身和心顺、德和能顺、学和技顺、产和业顺的校园文化体系，建设和美、和谐、和顺的校园。

和·雅特色文化品牌是以“和合四象，和生合力，和达天下，大同世界”以及习近平总书记新时代职业教育思想为指导，融合牛郎织女文化的核心元素，提炼出了和顺职中的校园精神，即勤劳节俭、吃苦耐劳、知难而进的探索精神，坚韧不拔、敢于反抗、争取胜利的斗争精神，自立自强、坚持不懈、持之以恒的执着精神，忠于爱情、诚于事业的精神和追求美好、乐观向上的乐观精神。

通过校园的各种和谐“声音”，营造氛围，促进校园“雅韵”的形成。培养学生的积极向上的品行、品性、品德，情趣、情操、情怀，促进学校职业教育的健康发展。

二、地域文化融入校园文化建设实施策略

“和·雅”文化的整体思路是以“和音”促“雅韵”。让校园产生各种和谐的声音，帮助学生塑雅性（文明），立雅品（品味），培雅德（品德），做雅人（思想）。

（一）和音遍校园

学校大力提倡“和声”，让“和声”充满校园。

1.校园广播，每日有约

校园广播是由教师指导、学生参与的重要舆论宣传方式，具有特殊的渗透力和影响力。它对于开阔学生的视野、提升思想、提高文化素质，有着重要的作用。为了保证校园广播高质量运行，学校指定团委负责，并纳入考核机制。每天早午晚定时播放新闻时事、大政方针、诗词朗诵等适合学生的内容。

2.书声朗朗， 遍布角落

学生读书是天经地义的事，所以校园就应该有朗朗的读书声。学校要求学生做到“早读晚诵”响彻楼道。每天，学生来学校的首要事情就是大声朗读，快乐背诵。晚上自习前十五分钟是诵读时间，诵读的篇目内容，由学校编印成校本教材，下发给学生。时间一到，学生都回到教室，放开声音，大声朗读。此时，校园书香弥漫，书声回荡。

3.歌声嘹亮，唱响校园

下午课前是唱歌时间。这一时间段，大家都在唱歌。有的唱班歌，有的唱校歌，有的唱红歌。除了课前唱歌，结合校园活动月，学校不定时举办歌咏比赛。在充满正能量的歌声中，缓解了紧张的学习生活，陶冶了学生的情操。

4.器声抑扬，独具特色

作为一所职业技术学校，艺术资源非常丰富。学校很注重艺术教育。班班开设艺术课，而且开足课时，保证质量。学校的要求是，每位学生都会识简谱，能欣赏音乐，至少会一件乐器。

（二）雅韵满校园

校园里，和“音”遍布，再加上环境、礼仪、情趣等方面的助力，雅“韵”之风逐渐形成，进而推动校园塑雅性（文明）、立雅品（品味）、培雅德（品德）、做雅人（思想）的文化氛围。

1.优雅环境，育氛围

楼道、教室等场所是营造校园文化氛围的重要场所。文化室把在国学经典、牛郎织女文化、社会主义价值观等内容布置在这些墙壁上，营造了“楼道精彩、教室温馨、寝室个性、操场美丽、窗口闪亮”的舒适、典雅、和谐的环境氛围。引导学生欣赏美文，品味经典，陶冶情操，启迪心智，实现让墙壁“说话”的目的。

2.和言雅行，重礼仪

结合牛郎织女文化提炼出和顺职中的礼仪文化——“礼以和为标，仪以朴为美”的核心思想，从言行举止、容貌仪表进行规范教育。帮助学生培养良好性格，规范言行举止，整顿容貌仪表，修身养性，提高素养，提升修养，积蓄涵养，着力培养谦逊有礼、踏实干事、容仪有整、仪尚适宜的和顺职中礼仪文化。着力培养心态平和、处事谦和、性格温和；衣着简朴、仪表简洁、气质典雅的言有礼、行有度、仪有范的新时代中职生。

3.和韵雅趣，重活动

以“传统文化进校园活动”为载体，进行全面浸润。学校不定期开展系列牛郎织女文化活动，如到南天池考查风情民俗，参加牛郎织女艺术文化节活动，去牛郎织女文化广场参加文娱活动，参加每年举行的社火节……整理挖掘牛郎织女文化内涵，形成浓厚的校园文化氛围。立德树人，提高情商、陶冶情操，培养情趣、培植情怀，增强文化自信和职业自豪感，促进综合素养的提升。

建设“和·雅”品牌，就是以传统文化进校园等系列活动为主要抓手，进行全方位、多角度浸润教育，形成浓厚校园文化氛围，开启心灵，启迪智慧，提升品格。

三、地域文化融入校园文化建设的愿景

党的二十大指出，坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。

在校园文化建设中，引进多样的传统文化，如地域文化、戏剧文化、太极文化、书法文化等，开展“系列優秀传统文化进校园”活动，提炼其精髓，融入校园文化建设，形成独特的文化品牌，进一步推动学生习惯养成教育、理想信念教育、技能教育、爱心教育和赏识教育的“新五育”的发展，引导师生坚定文化自信，促进学生综合素养的全面提升，全面推进书香校园、温馨校园、活力校园、和谐校园的构建。

总之，在探索传统文化融入校园文化建设方面，需要转变思想，开拓思路，创新思维，形成自己的特色育人模式，充分发挥传统文化的优势，助力学校发展。

参考文献：

[1]陈天翼，王小宁.浅谈高职校园文化与地方文化的融合——以河源职业技术学院校园文化建设为例[J].岳阳职业技术学院学报，2008.

[2]刘红英.论中国传统文化在大学校园文化构建中的作用[J].河西学院学报，2008，（3）.