克罗地亚篮球后备人才培养特征及启示

荆 硕

（中国政法大学，北京 102249）

篮球作为“三大球”之一，在建设体育强国的道路上扮演着重要角色。纵观我国篮球项目在世界大赛上的表现，成绩呈下滑趋势，实力与欧美强队相差甚远。寻找适合我国国情的篮球后备人才培养方案是我国篮球运动寻求突破的重中之重。克罗地亚虽然是一个国土面积小、人口少的国家，但继承了南斯拉夫队的打法风格，是当之无愧的篮球强国：奥运会亚军、世锦赛和欧锦赛季军。克罗地亚篮球的优异成绩与其独特、合理的篮球后备人才培养模式有着不可分割的关系。本文通过实地考察和访谈，探析并归纳克罗地亚篮球后备人才培养的特点和优势，为我国篮球后备人才培养提供参考。

1 研究方法

1.1 文献资料法

通过中国知网等数据库，查阅与篮球后备人才培养相关的文献，为本研究奠定理论基础。

1.2 实地考察法

笔者借担任北京体育大学中国篮球运动学院U15女篮教练员的机会，前往克罗地亚萨格勒布大学体育学院进行交流学习，并对CEDEVITA、CIBONA和ZAGREB等顶级篮球俱乐部进行训练观摩。

1.3 访谈法

对克罗地亚篮协负责人、萨格勒布大学篮球教授、各俱乐部教练员和运动员（表1）进行半开放式访谈，深入了解情况。

表1 访谈名单

2 克罗地亚篮球后备人才培养特征

2.1 学校和职业篮球俱乐部保证青少年学训兼备

克罗地亚的教育政策和办学理念为青少年进行篮球训练提供了支持，即中小学教育需与学生的兴趣爱好紧密联系。周一至周五学生每天只上半天课，各学校不同年级上课时间上下午错开，实行小班制教学。教育部规定各学校严格控制课堂教学活动以外的作业量和学习压力，小学一至四年级家庭作业的完成时间不得超过0.5 h，五至八年级不得超过1 h，给青少年充足的时间进行体育活动。

克罗地亚青训活动主要在各篮球俱乐部中进行。小学、初中及高中没有常驻篮球校队，每一阶段的篮球培训服务都由职业篮球俱乐部负责，它们为青少年提供专业的训练和高水平的比赛平台。克罗地亚篮协规定，有一级联赛成年组球队的俱乐部必须拥有各年龄段青训体系。因此，克罗地亚青少年从小就可以与职业运动员接触，接受专业篮球训练，亲身感受职业篮球的氛围。克罗地亚篮协给俱乐部一定的财政补贴，因此青少年参加俱乐部的培训费用很低。优秀的有潜力的球员与俱乐部签约，以防人才流失，若球员转会，俱乐部还有机会获得转会费。不同年龄层次的运动员数量呈“金字塔”形状，年龄层次越低人数越多，这种模式符合职业体育的发展[1]。学校进行文化课教学，俱乐部提供专业的设施和高水平教练员，有效保证学生的学习与训练。

2.2 严格的教练员准入制度和团队策略确保训练专业化

克罗地亚构建了严格的教练员资格审查制度和聘用上岗机制，对教练员实战经验和理论知识的培训同样重视。克罗地亚篮球协会颁布教练员许可政策，教练员许可证按照执教对象的年龄进行划分。一方面，基层教练员需要有丰富的运动经历，在职的青训教练员几乎都是职业队或国家队的退役球员，受过专业篮球训练且具备国际经验。另一方面，教练员需要在萨格勒布大学接受高等教育，按要求完成相应的运动技能和理论知识专业课学习，并通过严格的考核后才能获得教练员证书，持证上岗[2]。克罗地亚非常注重青少年篮球教练员的知识更新、补充、拓展和能力提高，强调教练员终身学习。克罗地亚篮球协会不定期举办篮球教练员培训班对注册教练员进行继续教育，并根据执教的年龄组进行划分，使培训更具针对性；组织篮球论坛和研讨会，邀请美国、西班牙等篮球强国经验丰富的教练员分享、交流经验。

对现代篮球而言，团队策略至关重要，团队协作是克罗地亚篮球队被公认为世界强队的主要原因。克罗地亚各篮球俱乐部为各年龄段的青年队配备受过专业培训的教练员团队，包括主教练、助理教练、体能训练师、技术训练师、战术教练、视频分析师等。他们都是具有丰富经验的专业人才，不仅与国家青年队共事，还与顶级运动员和俱乐部进行合作，善于发掘青年运动员，训练理念先进。教练团队会对每一位运动员进行完整的运动诊断，并对球队整体风格、打法进行评估，在此基础上制订训练计划和比赛计划。同时，团队配有团队经理、理疗师、营养师、康复师、科研人员、装备管理人员等，形成多方协同的综合保障体系，确保青少年运动员训练教学、医疗康复、科研、管理等平稳有序进行。

克罗地亚教练员十分注重青少年篮球训练的科学化和系统化，训练内容的编排按照年龄阶段合理划分，遵循青少年生长发育规律和成长规律，循序渐进。每节训练课控制在2 h以内，时间虽然不长，但训练内容却非常细致且高效。在训练教学过程中，强调“技能+意识+习惯”的培养，以基本功和基础配合训练为核心，科学设计不同年龄段的训练手段与方法。“整体篮球”是欧洲流行的篮球理念，克罗地亚非常重视青少年运动员集体意识的培养。教练员时刻向运动员灌输团队篮球理念，强调进攻时要不断移动为队友创造机会、无私传球和选择最佳出手机会。

2.3 丰富的竞赛资源促进青少年运动员快速成长

持续、频繁地与高水平球队进行比赛，是篮球竞技水平提升的关键[3]。一方面，克罗地亚青少年篮球联赛具有竞赛种类齐全、场次多、竞赛制度衔接机制健全等特点，每支队伍每年至少进行30场正式比赛。克罗地亚青年联赛、少年联赛各分为2个级别。参与青年联赛和少年联赛的队伍都超过60支，甚至每个村庄都有篮球馆和篮球队。联赛采用赛季制，实行升降级制度，可有效激励队伍的参赛积极性。另一方面，克罗地亚非常注重与其他国家的比赛交流，高水平的跨国竞赛环境可以快速提高克罗地亚青少年篮球运动员的竞技能力。欧洲篮球长盛不衰的主要原因除了拥有雄厚的篮球后备人才和健全的人才输送渠道外，还建立了完整的青少年竞赛体系（U16、U18和U20欧锦赛），每年的青年男女篮比赛计划就有12项[4]。

克罗地亚是欧洲完备的竞赛制度和良好的竞赛环境的“受益者”，积极参与欧洲U系列联赛和青少年邀请赛。从地理位置来看，克罗地亚周围有众多篮球强国，如意大利、斯洛文尼亚、匈牙利、塞尔维亚、立陶宛、法国和德国等，克罗地亚各俱乐部经常与这些国家的俱乐部或青年队举办青年组邀请赛。合理的运动竞赛体制是保证竞赛活动多元功能充分发挥的前提，是提高篮球竞技水平的重要条件[5]。克罗地亚青少年篮球运动员比赛经历丰富，能有效促进其竞技能力的提升。同时，克罗地亚积极开展对外交流与合作，向篮球强国学习先进的篮球理念，将优秀篮球人才送往国外培训，力求实现真正的国际化培养。

2.4 先进的科技诊断技术保障人才培养科学化

先进的科技诊断技术是克罗地亚培养篮球人才的“秘诀”。在现代体育中，诊断学是计划与编制训练内容的一个必要因素。萨格勒布大学运动人体学院实验室负责人Tomislave Rupcic教授介绍：“由诊断程序建立而起的目标清晰明确，是每个训练项目的基础。为保证运动诊断精准和训练高质量，我们将各种技术应用于训练过程。除教练员的主观评估外，诊断可获得准确与客观的提示，从而进一步确保动作纠正的快速与精确。”通过现代化的技术设备，对每位青少年运动员进行定期、完整的诊断和测试，发现其存在的问题，然后由教练组为运动员制订改正方案，帮助运动员提高身体素质，改正错误技术动作，提高训练效率。所有的诊断流程都由高学历、符合资质的教职人员实施，他们与顶级运动员共事多年，积累了丰富的经验。

运动诊断是克罗地亚青少年篮球项目长期以来进行的训练流程之一，运动诊断、能力鉴定和专业工作都旨在为年轻运动员提供正确的体育发展路径，帮助他们取得优异的成绩。对运动员进行运动诊断，检测其优势和弱点，为教练组提供运动员当下状态的“真实图像”，可以更客观准确地规划其训练过程， 监测其竞技能力的提高情况。

科技手段也贯穿于克罗地亚篮球后备人才的选拔。萨格勒布篮球俱乐部主教练Andre Tesla认为：“篮球运动客观上对运动员的身体形态、体能、心理能力、智能等都有特殊的要求，既要身材高大、速度快、爆发力好、平衡协调性好，也要高智商、高情商。因此，选材标准既要关注运动员的发育类型，还要仔细考察运动员的训练年限、身体素质和技术指标、比赛发挥情况、运动智能、意志品质等。”萨格勒布大学实验室配备了各种诊断仪器：OPTO JUMP系统用来测量不同跳跃动作时的爆发力；GYKO系统测量垂直跳跃时的动态平衡能力；WITTY系统对敏捷性、反应速度进行测试；XSENS系统可对某个运动动作进行各种运动学分析。配套的仪器设备和科学的青少年选材指标体系为克罗地亚青少年篮球后备人才培养提供了支持。

3 对我国篮球后备人才培养的启示

3.1 整合教育和社会资源，拓宽后备人才培养渠道

“双减”背景下，国务院办公厅、教育部及国家体育总局等均对减轻义务教育阶段学生学业负担进行了顶层设计与方向指引，并提出具体的实施意见与方针政策，要求构建良好的教育生态，坚持统筹推进、稳步实施，确保“双减”工作平稳有序[6]。各级各类行政、教育主体应把健全作业管理机制、分类明确作业总量落到实处，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，保证课后体育时间。政府、学校、家庭、社会应多方协作，相互配合，共同营造良好的教育生态，为青少年篮球培训行业提供条件。校内应使学校教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，课后服务基本满足学生需要，学生学习回归校园。校外全面规范培训机构培训行为，逐步提高行业准入门槛，深入落实《关于促进和规范社会体育俱乐部发展的意见》[7]，使体育培训机构向专业化、规范化和有序化方向发展，为青少年篮球培训行业创造良好环境。

2020年国务院办公厅相继发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，鼓励各级各类学校与相关社会组织合作，开展体育课程教学、训练和比赛，并支持社会体育组织进校园，加强校园体育师资力量[8]。社会力量是对学校体育和体校的重要补充，特别是青少年篮球俱乐部的兴起，使学生在课业之余可以挖掘运动天赋，且“社会化”培养模式便于篮球项目的开展。目前，我国教育系统和社会性篮球培训虽具备学员数量优势，但仍处于“摸着石头过河”的阶段，受制度政策、训练和竞技水平等因素的制约，存在诸多弊端。一方面，我国体育部门与教育部门可以通过舆论宣传、政策引领、行政规范等多种手段，在教练员引进、体育设施建设、体育竞赛参赛资格等重要体育资源的配置过程中，向校园和篮球俱乐部进行必要的倾斜。另一方面，中国篮协应把青少年篮球竞赛制度建设作为工作重点，联合国家体育总局、各地方体育局及中国学生体育协会等，借助学校和篮球培训俱乐部整合体育、教育和社会三方青少年赛事资源，建立全国青少年分层分级的竞赛制度，使运动员在青少年时期有大量比赛机会，最终形成“勤练、常赛”的格局。

3.2 完善教练员培训体系，培养实战经验和理论知识兼备的教练员

目前，我国从事篮球后备人才培养工作的教练员存在以下问题：其一，教育系统内的体育教师与体育系统内的教练员各有优劣势，体育与教育两部门缺乏协同合作，未有效整合现有的教练员资源，缺乏理论和专业技能、实战经验和教学能力兼备的教练员；其二，现代篮球风格、理念和打法不断更新，我国教练员接触国际前沿训练理念、方法的途径不多，导致固步自封，训练效果欠佳；其三，教练员缺乏责任心、领袖气质及队伍管理艺术与说教技巧[9]。2020年8月，国务院印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》指出“制订优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员制度，畅通优秀退役运动员、教练员进入学校兼任、担任体育教师的渠道”[10]。要充分利用退役运动员运动技能强的有利条件，注重培养其教师素养、训练指导能力、队伍管理能力及理论知识，建立一支具备高水平运动经历和综合能力强的青少年专职教练员队伍。一方面，以青少年年龄段划分篮球教练员岗位培训体系，形成不同等级的教练员培训体制。组织专业的教练员培训队伍对各社会俱乐部、学校、体校及专业队青少年篮球教练员进行培训，编写专业的篮球青训大纲及指导书，为全国青少年篮球教练员提供指导和参考。同时，组织其他领域专家对教练员的思想道德素质、文化素质、业务素质、心理素质等进行指导，提高教练员队伍的整体素质水平。另一方面，加强国内与国际青少年篮球教练员的交流与合作，把我国教练员“送出去”，把国外篮球强国的优秀篮球教练员“请进来”，学习欧美青少年篮球后备人才培养的先进理念、经验与手段。另外，为青少年篮球队伍配备教练团队，包含主教练、技术教练、体能教练、队医、球队保障人员等，从各方面保障青少年运动员的科学训练，形成专业能力互补、知识结构合理的训练团队，充分发挥教练团队的“集体智慧”。

3.3 将体育科技贯穿于篮球后备人才培养过程

运动诊断可以更正教练员的主观评估，使其客观化，确保训练计划的编排和执行更安全地进行。克罗地亚先进的运动诊断技术将各学科的优势结合在一起，为篮球后备人才的选拔及培养等提供坚实的保障与强有力的支撑。在我国体育强国建设背景下，应重视科技对体育后备人才培养质量和效益的促进作用，从选材、训练与竞赛到竞技体育管理，都需要科技手段的介入，将科研与体育后备人才培养实践相结合。首先，加大体育科技助力体育后备人才培养的资金投入，多渠道筹集经费。其次，教练组和科研组应加强对篮球运动员生长规律、成才规律、技术诊断与监控、体能恢复、科学选材、大数据管理与应用等的科学研究，提升优秀体育后备人才的成才率和训练的科学化水平。欧美篮球发达国家根据本国篮球整体风格和特点，对青训人才的选拔制订了具体明确的规定。中国篮球协会或相关机构应根据篮球运动的规律与我国篮球运动的特点制订切合实际的选材评价标准，这是保障我国竞技篮球后备人才培养质量的基础工作。再次，加强国际体育科研合作，将我国优秀的体育科技人才派往欧美体育发达国家的高水平机构进行学习，引进先进的体育科技设备。最后，针对青少年运动员在身体形态、身体机能和运动素质等方面的特殊性，制订符合青少年篮球运动员特点的选材标准和有针对性的训练方案，提高篮球后备人才培养的科学化水平。

3.4 “走出去”和“请进来”相结合，加强国际合作与交流

加强青少年篮球国际交流与合作，是保证篮球竞技人才成才率的重要举措[3]。克罗地亚始终以开放的姿态积极寻求与其他篮球强国在青少年篮球人才培养、训练及竞赛等方面的交流与合作。目前，我国为培养高质量篮球后备人才也探索和尝试了高端化、国际化新模式，如中国篮协公布“海外留学菁英计划”、北京体育大学推出“外派青训队伍（中东欧）项目”、北京体育大学与首钢篮球俱乐部联合实施“雏鹰计划”、蔡崇信篮球奖学金等。这些项目与计划都是面对体育强国建设和新时代中国特色体教融合政策提出的，突破了以往只在国内进行篮球后备人才培养的思维定势。

在国际化背景下，培养高水平的篮球运动人才需放眼世界，开放合作交流。借助中外合作的方式：一要感受国际体育文化氛围，考察国外篮球人才培养情况；二要向篮球强国学习先进的篮球理念与科学、有效的训练手段、方法；三要树立科技应用于体育的意识，引进先进的体育科技手段和设备；四要积极与高水平球队对抗，积累国际比赛经验。我国原有的篮球后备人才培养方式较为封闭，未来要开展多层次的跨域、跨国合作交流。采用“送出去”和“请进来”相结合的国际化策略，鼓励俱乐部、学校及各级单位与国外俱乐部、高校广泛开展合作，系统培养篮球后备人才。我国有许多旅游城市，应充分利用旅游元素吸引各国篮球队前来交流与比赛，可采用旅游与篮球赛事相互促进的模式举办国际篮球青少年邀请赛。

4 结束语

克罗地亚作为篮球强国，拥有先进的篮球理念和高水平的训练体系，在篮球后备人才培养方面值得我国学习与借鉴。基于现代竞技体育发展趋势，我国篮球人才培养应结合国情，从“单一”向“多元”、由“封建”向“开放”、由“本土”向“国际”、由“传统经验”向“现代科技”的发展格局转型，以此促进我国篮球后备人才培养可持续发展。