主持人语

随着高考制度和高中课程改革的协同推进，高考命题也在不断深化考试内容，在评价理念上，实现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变，给高中教学和管理都提出了新的要求。因此，我们必须认清形势，顺势而为，抓住机遇，迎接挑战，通过改革探索出一条能较好地实现增效减负、持续提升教学质量、教学效率及学生能力的有效途径。

《中国高考评价体系》通过解决高考“为什么考、考什么、怎么考”的问题，对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题给出了在高考领域的答案。《中国高考评价体系》提出了“立德树人、服务选才、引导教学”，其中的“引导教学”重在发挥高考指挥棒的正向作用， 这是现实的需求，也是新课程改革的要求，要引导中学教学由育分转向育人，即深化素质教育，实现育人方式的变革。高考模式由传统“考知识”向“考能力”转变，教材内容也进一步聚焦學生关键能力与思维品质的形成。由于传统教学模式已经不适应新时代的人才培养要求，因此亟待形成以落实立德树人为根本任务，为选拔和培养高水平创新人才服务的新型教学模式。

在陕西省全面启动高考综合改革的关键时期，本期策划从语文、数学、英语、政治、化学等学科切入探讨新高考下教学模式的变化，以期能为高中教师在教学中更好地落实新的教学理念、尝试新的教学模式提供一些思路，同时期待专家、学者的批评指正。

——栏目主持人  邵国希