教育漫谈：搘案木的隐喻

张勤坚

炎炎夏日，随手翻检旧书篓，翻到了李渔的《闲情偶寄》，里面有戏曲、歌舞，亦有园林、建筑，有花卉、器玩，还有颐养、饮食……一通乱翻之下，顿有清风拂面之感，这是今夏最能消暑的闲书无疑了。于是，便有了下面这篇关于“搘案木”的随感。

搘案木，又称桌撒，其实就是旧时人家家里用来垫桌脚的木头片片，虽极不起眼，却是家家户户都少不了的必备之物。但就是这么一个“平凡”之物，搞定的却都是“不平”之事，小小木片便有了大大功德。南宋刘子翚在他的《书斋十咏·搘案木》中，道出了搘案木平凡中的不平凡：“匠余留片木，案定欹倾。不是乖绳墨，人间地少平。”在著名的永乐宫壁画《道观斋供图》中，也有书童用搘案木垫桌角的场景。

李渔在《闲情偶寄·器玩部》“几案”里，也把搘案木看作是家庭不可或缺之物：“此物不用钱买，但于匠作挥斤之际，主人费启口之劳，僮仆用举手之力，即可取之无穷，用之不竭。”所以说，小小木片虽不费什么钱财，却也要主人时时留意有心搜捡，方能有备无患。

李渔眼里的搘案木，“长不逾寸，宽不过指”且“一头极薄，一头稍厚”，唯有如此，才能真正物尽其用，再细微的不平处，也有搘案木用武之地，若是尺寸大了，或两端厚薄差异太大，则在挪台撒脚时定会有诸多不契合处。“从来几案与地不能两平，挪移之时必相高低长短，而为桌撒，非特寻砖觅瓦时费辛勤，而且相称为难，非损高以就低，即截长而补短……”教育亦如是，一室之内，一众之人，高低参差也是在所难免，我们也必定是“如台脚所虚者少，则止入薄者，而留其有余者于脚处，不则尽数入之”。所谓个性化的量身定制，其实便是要如这搘案木一般，在一定的差异范围内（搘案木从最薄处到最厚处）都能用“一木”来解决。因此，李渔的“一寸之木”需“备高低长短数则”，便是为了解决可能存在的各种“不平”。而我们做教育，不也是这样的一个道理吗？

李渔还认为搘案木“须加以油漆，勿露竹头木屑之本形”。这样“使之与桌同色，虽有若无”。好的教育亦當如是，自然融入而不留痕迹，不显山露水者方为高妙。

与搘案木对应的，还有一个关于笨木匠锯凳脚的故事。大意就是笨木匠发现四个凳脚长短不一，于是揪住最长的那只凳脚上手就锯，但锯完之后最长的那只脚又成最短的了，于是便又开始锯由短变长的另几个凳脚，如此循环往复，直到四脚俱无也没找平过。在这个故事里，一种可能是笨木匠的基本功差，四个凳脚的尺寸从未量准过，所以每一次都是锯错了的；但有一种可能是，凳子其实并没有什么大问题，只是“地不平而已”。因此，若是问题和方向都错了，遭殃的便只能是桌腿了。

世上未必真有这样的笨木匠，但有类似笨木匠行为的人却并不少见。希望，笨木匠在提高自身木工技能的同时，有必要正眼看一下并不起眼的搘案木。