陪蜗牛散步也很美

张芝月

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——题记

2017年夏天，刚大学毕业的我，带着对教育的热情来到湖南省邵阳市的一所乡镇小学。看着教室里坐着的孩子们，我畅想着未来美好的教学生活，我想让每一名孩子都能跟着我的步伐学好知识、快乐成长。然而，因为她，我的想象被打破了。

她，高高的个子，经常扎着一条高马尾，拥有一双清澈纯粹的眼睛，她就是我第一届学生中的一员——小婷（化名）。

不得不说，她是让我在教学上最为“抓狂”的人。课上，她总是低着头，就算抬头，也仅仅是呆呆地看着一个地方。课后，她就不见踪影。她的作业也总是完不成，成绩常常在末尾徘徊……眼看就要毕业了，我真替她着急。

为了保证她能跟上全班的步伐不掉队，课上，我总是点她的名字，让她回答问题，提醒她不要走神。课后，我邀她来办公室辅导，时常苦口婆心地教育。但好景不长，坚持了几天，欠作业的名单上又出现了她的名字，成绩也总是差几分及格，就算与家长沟通，也并无效果。有时我会想：这样的孩子，我该怎么管才好？

有一次，她又犯错了。我生气地当着全班同学的面，狠狠批评了她。她豆大的眼泪流了下来，一脸通红，也不吭声，表现有些反常。平时无论怎么沟通、教育，我都没见她这样。

那天，我们一直没说话。看着闷闷不乐的她，我心里有些懊悔，心想：是不是说话太重，伤了这个小女孩的心？我該怎么办呢？

放学后，我站在校门口目送孩子们离开，看见小婷时，我正想着怎么开口，突然，她腼腆地塞给我一张纸，说：“老师，给你的！”说完就跑了。

我打开一看，上面潦草地写着带有错别字的一句话：“张老师，谢谢您，我知道您比（批）坪（评）我是为了我好，我一定会改正的。”看着这句话，我不禁鼻子一酸：我那么严厉地批评了她，她对我还表示感谢，孩子那颗单纯的心是多么珍贵啊！是我对她要求太高了，有些孩子进步快，有些孩子进步慢，并不是所有的孩子都能跟上同一个节奏。

这次以后，小婷再也没有拖欠过作业了。

没过多久，一次偶然的机会，我了解到：小婷的爸妈不在了，她一直寄住在伯父家，伯父表示，家里小孩多，只能保证小婷的吃穿用度，无暇顾及其他。原来，是我工作不够细致，不够了解小婷，她一直在“独自”成长，我不禁有些心疼她。这件事后，我不仅对小婷的学习比以往更上心，在生活中，也对她多加关心和引导。我想，我的身份不仅是一位老师，也是一个能短暂陪伴她成长的姐姐。

后来，她升入当地初中。我记得开学的那天，她给我发来一则QQ消息：“张老师，告诉您一个好消息，我当班长了！我第一个告诉您哦，谢谢您在小学对我的帮助和引导，要不是您对我的教育，我没有勇气参加竞选。现在我竟然成了班长，这太不可思议了！”

看着这段话，我心里暖暖的，突然想起前段时间看过的故事：上帝叫我牵一只蜗牛去散步，蜗牛虽然在爬，但每次都是进步一点点。我催它，唬它，责备它，拉它，扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步，上帝不回复。反正上帝不管了，我也不管了，让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。后来我闻到花香，感到微风，原来夜里的微风这么温柔。我听到鸟叫和虫鸣，看到满天的星斗。我以前怎么没有这般细腻的体会，是我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

是啊，有时候我们也会遇见“蜗牛”学生，他们是对学习慢热的孩子。这时，我们不要着急，应该放慢脚步，和他们一起慢慢进步，用耐心静待花开。苏格拉底也说：“每个孩子身上都有太阳，只要让它发光。”教育路上，我庆幸遇见最蓬勃的生命，彼此成就，彼此抵达。

我想，陪着蜗牛散步也很美。