新时期高中英语素质化教育与文化意识内涵探索

随着全球化的发展和信息技术的普及，语言交流已经成为人们日常生活的重要组成部分。因此，对于学生来说，掌握一门外语是非常重要的。而在我國，由于历史原因和社会现实的影响，英语作为一种国际通用语种是学生学习的第一门外语。而高中阶段是学生进入高等教育之前的关键时期，也是培养学生综合素养的重要阶段。因此，如何提高学生的英语水平成为了当前亟待解决的问题之一。为了更好地满足学生的需求和发展，近年来国内高校开始推行英语教学改革，从传统的课堂授课模式转向了更加灵活多样的教学方式。其中，素质型英语教学法被广泛应用于中学英语教学中。这种教学方法强调的是学生全面素质的提升和个性化需求的满足。同时，该教学方法也注重学生思维能力和创造力的发展。中学阶段是学习外语的最佳时期，也是培养学生外语能力的关键期。然而，由于学生自身的特点等多种因素的影响，学生们对英语的理解和运用水平普遍存在不足。针对这一问题，近年来，越来越多的研究者开始关注如何提高学生的英语学习效果。其中，文化意识教育被认为是一种有效的教学方法。将英语与相关文化知识相结合，可以帮助学生更好地理解和应用英语。鲁子问、陈晓云撰写的《高中英语文化意识教育实践路径》一书，探讨了当前高中阶段在提高学生英语学习成绩方面的作用及存在的问题。该书从理论层面出发，阐述了文化意识教育的重要性及其在英语教学中的应用价值。作者提出了一套完整的文化意识教育实践方案，包括课程设计、教材选择、课堂活动等方面的内容。作者还结合实际案例进行了分析和总结，给出了一些具体的实施策略和注意事项。总之，该书提供了一系列切实可行的方法和思路，具有一定的指导意义和借鉴价值。

首先，作者提出高中英语的文化意识教育的核心思想是将英语教学融入到学生的生活和社会中去，通过了解不同国家或地区的文化习俗、历史事件、文学作品等方面的内容，帮助学生掌握更加全面的人际沟通能力和跨文化交际能力。从中学生的角度来看，高中英语文化意识教育的意义在于为其未来的职业发展奠定基础。在全球化的背景下，企业和组织需要员工具备一定的跨文化交际能力和适应性以顺利开展业务活动。同时，高校也开始重视学生综合素质评价体系中的文化素质考核指标。因此，高中英语文化意识教育不仅是一个重要的学科领域，更是未来大学生竞争力的重要组成部分。作者提出以下几点基本原则来指导我们在高中英语文化意识教育方面工作的开展：注重文化多样性的培养；重视文化传承的重要性；关注文化创新的发展趋势；强调文化认同的价值。通过这些基本的原则，我们可以更加全面地看待高中英语文化意识教育的本质和意义。在高中英语文化意识教育中，作者提供的基本方法包括以下几个方面：加强学生的语言环境感知能力；提高学生对英语文化的理解和认知水平；培养学生的跨文化交流的能力。首先，要加强学生的语言环境感知能力。这可以通过多种方式实现，例如通过阅读英文报刊杂志、看英文电影、听英文歌曲等多种途径来增加学生接触英文语境的机会。其次，要提高学生对英语文化的理解和认知水平。这可以通过多种教学手段进行，如开设相关课程、组织实地考察活动等等。最后，要培养学生跨文化交流的能力，这可以通过开展国际交流项目、举办留学生讲座等形式来实现。同时，也要注重学生自身的学习态度和行为习惯的养成，只有这样才能真正地提升学生的英语文化意识素养。

其次，作者对高中英语中外文化理解能力发展进行了分析。在高中生的成长过程中，学习外语不仅仅是为了提高语言水平和交流能力，更是为了培养学生的跨文化思维和全球视野。在高中生的英语教学中，培养学生对不同国家和地区的文化差异的理解能力是非常重要的。因此，作者在书中探讨了如何通过高中英语课程的设计来提高学生对外国文化的理解力。作者针对高中英语中外文化理解能力发展提供了一些具体的教学方法来提高学生的学习效果：阅读课外材料，了解国外文化背景。通过阅读相关的书籍、报纸杂志等资料，可以了解到其他国家的历史、政治、经济等方面的情况，从而更好地理解他们的文化特点。同时，还可以从中学到一些有用的生活技巧和经验。例如，如何应对紧急情况、如何处理人际关系等等；观看外语电影或电视剧是一种很好的语言学习工具，可以让学生更加深入地了解外国文化。此外，这些影片也可以帮助学生提升听力和口语水平；通过交流活动认识不同国家和地区的学生。这不仅能够让学生更全面地理解不同的文化，还能够增进友谊和相互了解；参加国际比赛或者交流项目，如奥林匹克运动会、世界大学生数学竞赛等。

最后作者阐述了高中英语促进中外优秀文化传播能力的发展方法。首先，从中学生自身的特点出发，分析他们的认知结构和行为模式，从而制定相应的教学策略。其次，借鉴国内外先进的教学理念和发展经验，结合实际情况进行创新性设计。最后，还应注重实践效果评估，以确保所设计的方案能够真正有效地提升学生的跨文化交际能力和对外国文化的理解力。为了更好地实现这一目标，作者提出了以下几个高质量的活动设计原则：注重文化背景知识的学习；重视跨文化交际的能力训练；加强学生的审美素养培养；有效利用多媒体技术进行文化传播。首先，注重文化背景知识的学习是一个非常重要的原则。因为只有了解一个国家的历史、政治、经济等方面的基本情况，才能够更全面地理解其中所包含的文化元素。其次，重视跨文化交际的能力训练也是必不可少的一个原则。因为在全球化的背景下，学生们需要具备良好的跨文化交际能力，以便能够有效地沟通和合作。第三，加强学生的审美素养培养也是一个重要原则。因为审美是一种主观的感受，它涉及到人的情感体验和社会价值观念等因素。最后，有针对性地使用多媒体技术进行文化传播也是一个有效的手段。因为多媒体技术可以帮助教师更加生动形象地表达文化内容，同时也可以让学生更容易理解和接受这些内容。综上所述，以上四个原则都是高中英语促进中外优秀文化传播能力发展的关键因素。

书评人简介：

刘长江，男，高级教师，主要从事高中英语教学和班主任工作。