跳舞的意义

文 华明玥

开门的声音很轻，换鞋的声音很轻，在衣架上挂上包的声音也很轻，刚下班回家的妈妈化身侦探，蹑手蹑脚地走到玄关转角，她要探看一下先回家的女儿在做什么。因为她在门外，就已经听到客厅里正传来激烈动感的舞蹈音乐。

专心起舞的11 岁女孩，竟没有感觉到有人开门进来，只见她劈叉、下腰，像风车一样旋转，又连接着一系列的跨跳与软体动作，看上去将舞蹈课上学习的不同章节组合到一起，与那情绪饱满的音乐节拍完美融合。随之，激烈的音乐变得柔和了，女孩的舞步也变得舒徐起来，她像一只搏击战斗后的小天鹅一样，款款飞到水边，舒展翅膀，梳理羽毛，享受着粼粼波光……

直到女儿在音乐的尾声收住脚，妈妈才开始鼓掌，问：“跳了多久了？是自己编的舞吗？”

“做完了功课才跳的，老师才不会教这种无厘头的舞，是我现编的。”

妈妈穿上围裙，开始做饭，她轻车熟路地号准了女儿的脉：“感觉你今天在学校有点不愉快，才要靠跳舞出一身汗来疏解……”

女儿吃着小点心，踮脚，活动着左脚腕，淡淡地说：“老师重新排了座位，我和好朋友们都分开了；新来的英语老师挑剔我的发音，排英语小话剧的时候，她不让我演女主角，我现在改演松鼠小姐了，只有三句台词；新学期，我也不是学习委员了，改当文体委员，还要兼管足球队，男孩子们看上去都不想听我的……”

看到妈妈炝锅时走神，把葱段和姜片都炸焦了，女儿反而笑了：“那么紧张做什么？妈妈你不是一向告诉我，人总有不那么一帆风顺的时候，要学会消化与转换坏情绪。不开心的时候，爸爸就会出门跑步，妈妈就会弹钢琴，我现在觉得，跳舞也是一种挺好的方式。手机里搜一段音乐，听两遍我就知道大体要怎样跳，跳完了，那些气恼都模糊了，要不是你这会儿细问，我还真想不起来具体为什么事不开心。”

妈妈抬眼望了女儿一眼，就在这一瞬间，她觉得昔日的稚气孩童已经长成小小少女的模样，有主见，有条理，也有了小白桦一样亭亭玉立的身姿。女儿盘好发髻，额头前的碎发冒着汗气，现在的情绪明显是安然的、愉悦的，那些可能留下阴影的部分，都被舞蹈这束光照透了。

她排除负面情绪的体会，都从观察父母的言行而来，也从自己的业余爱好中来，她吸收、转化、酝酿了自己的生活经验，有了一个自我开解的通道，这与家长去安慰她，或者让她去反思、去响应老师的要求与安排，去认识自己的不足，更容易令她接受。而她自己终于能接受评价的起伏，与自己在群体位置中的变迁，这种自我说服的能力，其实比取得一个好成绩，对孩子的未来影响更深远。

学舞的意义在哪儿？去年，舞蹈老师就说过，依照女儿的身体条件，她将来既考不上专业舞团也不可能吃这行饭，充其量就是自娱自乐的水平。老师的意思，是要家长仔细考虑，要不要继续在学舞上投入，毕竟，到了今年秋天，孩子就要进入至关重要的六年级了。

妈妈和孩子，曾经都在这个问题上犹豫过。

而这个傍晚，老师抛来的问题有了答案：孩子应该在能挤得出时间时继续学舞，直到她未来遇到挫折时，有一份圆融的能力去消化负面情绪。孩子学画、学琴、学习神定气闲地在棋盘上落子，最终的意义，不也在这里吗？