浅论新时代背景下大学生思想政治教育与创新

［摘 要］在科技高速发展的21世纪，我国与其他国家的交流日益频繁。传统的大学生思想政治教育模式已经无法满足当代大学生发展的需求，需要剔除不符合当今时代需要的陈旧理念，借鉴国外思想政治教育的积极成果，并在此基础上进行创新。本文将阐述新时代大学生思想政治教育的现状，进而指出国外思想政治教育创新给我国的启示，最后提出新时代大学生思想政治教育创新的措施，以期为相关工作提供参考。

［关键词］新时代背景；大学生；思想政治教育；创新

［中图分类号］G41文献标志码：A

大学生是国家的未来、民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的生力军，大学生的思想政治教育直接关系国家人才的培养成果，关系立德树人根本任务的落实。在新时代背景下，国外先进教学理念的传入为我国思想政治教育创造了学习优秀育人理念的机遇，但国外很多教育观点又与我国不同，使得我国思想政治教育面临着巨大的挑战。随着时代的发展，思想政治教育的对象、环境、方式与内容都发生了改变，这就要求广大教育者要紧随时代步伐，不断更新教学理念、丰富教学内容、创新教学方式。

1 新时代大学生思想政治教育现状

1.1 新形势下大学生思想政治教育的优势

1.1.1 在社会主义建设中的地位日益突出

随着全球化浪潮的不断兴起，各领域竞争异常激烈，在所有竞争要素中，人才的竞争居于主导地位。在对人才培养过程中，高校不仅要让大学生掌握多方面的学科文化知识，还需要注重提升大学生的思想政治能力。教师作为教学主体，需要在实际教学中正确处理二者之间的关系。知识经济与信息技术的发展更进一步凸显出社会道德及政治教育等因素的重要性，为了在这一背景下提高我国的综合国力，就需要培养一批德才兼备、具有爱国主义精神的人才。

1.1.2 文化多元化为思想政治教育的创新提供良好契机

文化多元化是伴随经济全球化而产生的，它是一種独特的文化氛围，与多种文化相互交织，既有多元性又具有自身的独特性。文化多元化表现为价值观与思维方式的多元化，这使得当代大学生在潜移默化中不断接受各种新观念，为新时代加强对大学生的国际意识教育和爱国主义教育提供了很好的契机。面对复杂的多元文化形势，大学生思想政治教育必须以国际视野吸收借鉴符合并有利于自身和国家发展的优秀成果和先进经验，这对思想政治教育的不断改革发展及教育效果具有积极影响。

1.1.3 新媒体时代给大学生思想政治教育创新带来机遇

数字广播、短视频等新兴媒体与电视、报纸等传统的媒介相比较，具有独特的优势和特点：传播方式的交互性、信息传播的高效性、传播手段的多媒体化。学生通过浏览互联网来获取相关的信息，了解到的信息就更加全面与具体，网络也日益成为大学生思想政治教育的新的平台。思想文化是根基，政治立场是关键。当前，社会主义核心价值观从非常具体的层面深刻阐述了对我国公民的要求，利用互联网的交互特征增进公民的理解，潜移默化地影响人们的思想和价值判断。

1.2 新时代背景下大学生思想政治教育面临的挑战

1.2.1 思想观念的冲击

在新时代背景下，全球化带来的国家间的文化交流与沟通越来越频繁与密切，国外的多元文化和意识形态正在向我国大学生渗透，且形式更加隐秘、手段更加多样化。一些与中国传统价值观念相悖的理论观点严重阻碍着中国社会的进步与发展，影响着中国文化领域的繁荣，进而对大学生的思想政治教育造成阻碍。

1.2.2 消极思想的阻碍

大学生的思想整体上看是积极的，但是也有一些消极因素的存在，这些消极因素在一定程度上影响了思想政治教育的成效。例如，文化霸权主义和虚无主义等消极思想影响了部分大学生看待世界的角度、价值的判断和人生方向的选择，进而影响了其行为方式和生活方式。同时，当前发展不平衡不充分的现实和国家经济体制的变革所带来的环境变化，使得当代大学生的行为方式与价值取向处于动态变化中，他们更加注重现实与实用主义。

2 国外思想政治教育创新给我国的启示

2.1 借鉴国外思想政治教育的原因

我国借鉴国外思想政治教育的相关理论不是为了给大学生换头脑、灌输西方的思想，而是借鉴国外思想政治教育方式上的积极成果，为我所用，使我国的学生思想符合我们国家所倡导的理念，有利于国家的建设和学生自身的全面发展。

2.2 国外思想政治教育对我国思政教学创新的启示

2.2.1 学习借鉴民族意识和全球意识

国外思想政治教育中的民族意识和全球意识值得我国学习借鉴。我国自身的历史发展中本身就具有丰富的民族精神，但是在认识民族精神方面容易产生偏激的看法，具有一定的盲目性。要学习民族意识而不是盲目爱国，要理性对待民族关系、爱国情怀以及在长期历史实践中形成的优良品德，如勤劳、正直、忠诚等。学习国外全球意识，就是要树立世界眼光，积极参与国际事务，了解世界的发展大趋势，并在此基础上不断学习。这就要求高校思政教育工作者在实际教学中要将教学内容放在大的背景和环境中解释和讲授，长此以往，这一意识就会深深印在大学生的头脑中。

2.2.2 强调思想政治教育环境的整体性

西方发达国家非常注重思想政治的社会性教育，这主要是因为任何一个学科的教育对象都是社会中的人，是现实生活中实实在在存在着的并与各个方面接触的独立个体，无时无刻不受所处环境的影响，因此高校思政教育工作者要积极调动各种资源和有利因素，包括家庭、社会以及新兴媒体，尤其要重视营造思想政治教育氛围，保持思想政治教育强烈的渗透性，让学生在潜移默化中接受这一方面的熏陶，内化为自身的思想。

2.2.3 注重课程思政的隐性教育

汤林森在其著作《文化帝国主义》中指出：“文化帝国主义威胁的是：我们的集体想象内涵以及我们心目中确定不移的过去文化。”［1］因此，要在各个学科中开展全方位、多角度的隐性思政教育。同时，必须重视思想政治理论课，将具体的实际的内容在课堂教学中讲清楚、讲明白，让学生的实际获得感更加强烈。在现实中，要把学生关注的、有疑惑的问题“掰开了、揉碎了”，深入研究解答。因此，在讲授思政相关内容时，教师与学生应当是双向奔赴的。

3 新时代大学生思想政治教育创新的原因及措施

3.1 新时代背景下大学生思想政治教育创新的原因

首先，思想政治教育观念需要与时俱进。传统的思想政治教学往往会忽视“以人为本”，而过分强调道德教化。在现实生活中，人们在这一学科上没有感受到真正的“实惠”，即物质利益的获得。思想政治教育是价值观与思想观念的教育，是要“讲道理”的，但是这些理论的学习最终要通过实践指导学生的人生方向，进而创造物质利益与人生价值。

其次，思想政治教育方法单一。针对当前我国思想政治教育现状中出现的不足，需要通过创新教育方法来加以改进，并不断注入新鲜的血液。在当前的思想政治教育往往忽视了学生的主体性，过多地强调对知识的传授，难以把握好“教”与“育”之间的平衡，容易产生知行脱节、道德认知不明确、道德人性形成不完善等问题。同时，思想政治教育流于形式、缺乏针对性。由于大学生的素质参差不齐，在实际教育中所讲授的知识和授课形式应当坚持具体问题具体分析原则。

最后，培养时代新人的必然要求。满足社会主义现代化强国建设的要求，需要德才兼备的人才。随着时代不断进步、科技不断创新、世界各行业竞争越来越激烈，我国思想政治教育也要紧跟时代脉搏的跳动而不断进行革新，保证党和国家的奋斗目标的实现。

3.2 新时代大学生思想政治教育创新的措施

3.2.1 思想政治教育理念创新

被尊重是独立个体所需的最高的需要，这是美国心理学家马斯洛在需求层次理论中阐述的，这也指出了思想政治工作取得实效的重要条件。思想政治的教育工作一旦没有满足工作对象的实际需要或者尊重，就不会取得满意的效果。因此，思想政治教育工作者应具备以诚待人、以理服人、以情动人的态度和平等、民主的方法［2］。一个成功的教育者必须也是一个成功接受思想政治教育的人，懂得尊重与理解他人，特别是在新时代背景下，教育者尤其要注重“以人为本”，重视个体的思想理念，本着以人为本、造福社会的目的，加强大学生思想政治教育的实际教学工作，以期实现较好的工作效果。对这一理念的创新，主要有以下三个方面的要求：一是遵循大学生思想政治教育规律，紧随时代步伐；二是在新时代下要特别注重大学生在思想引领过程中的突出地位，要求当代大学生要具有独立的人格尊严，重视情感因素的作用；三是指引学生进行自我教育，最大限度地调动学生的积极性和主动性。

3.2.2 思想政治教育内容创新

思想政治这一学科的教学内容是适应时代发展、满足现代化建设要求而不断丰富发展的，旨在培养国家所急需的、优秀的新时代社会主义事业的建设者和接班人。在当今社会，一名优秀的大学生应当是德智体美劳全面发展的。“德”的发展离不开创新，思想政治教育的教学内容也离不开创新，其创新内容主要表现在以下两个方面。

一是引入时效性强的内容。当今的大学生追求个性，因此思想政治教育工作者必须根据矛盾的特殊性具体问题具体分析，根据不同的学生，围绕不同的工作目标对教学内容进行不同的设计，同时密切联系大学生思想情况和身心发展特点，把时效性与传统思想政治教育内容紧密联系起来，吸引大学生自觉关注并学习这一学科的内容，把最近的身边事和国家大事引入思政教育内容，成为良好的教育素材。

二是注重内容的服务性。思想政治教育这一学科最根本的目的是解决大学生在价值观念方面存在的问题，针对大学生格外追求个性化的新特点，重视利用高新技术手段快速有效解决大学生思想问题。要关心每一个学生，尊重并信任他们，帮助他们解决学习与生活中遇到的困难；使他们的价值观念得到正确引导，从而使他们能够正确区分真善美与假恶丑，抵制各种诱惑、控制言行，使自己的判断合乎社会主流价值评判标准。此外，合理开发多层次、指导性以及传递青春正能量的教育资源，这是新形势下思想政治教育内容创新不可缺少的部分。

3.2.3 思想政治教育方式创新

广大思想政治教育者要适应新时代互联网移动化、大数据化发展等趋势，推进社会科学、社交化等转型升级，解决传统教育方式的弊端，使教学方法更科学。思想政治教育方式的创新可以以下三方面展开。

一是实现教学信息化。具体来讲就是要积极运用现代办公软件，借助多媒体课件，使学生更直观地获取信息，可进行多次放映，克服板书的不可重复性。同时，在教育中要通过插入视频的方式吸引学生的注意力、调动学生的积极性。在新时代背景下，通过上下联通、网内网外相结合，将思想政治教育与信息技术相融合，使教育的政治性、科学性和艺术性相结合，增强时代感和吸引力成为必然要求。信息化教学是歷史发展的必然趋势，也是学生学习方式的必然变化趋势，对思想政治教育来讲更具生动性。

二是注重实践教育。实践在思想政治教育中发挥着巨大的作用，使学生能够更加深刻地理解这门学科的意义。通过积极组织学生参加思想政治教育的相关活动，如参观抗战纪念馆、参与养老院慰问活动、进行爱国教育宣传活动等，在这些看得见摸得着的事情上进行学习，激发学生的兴趣，告别传统教育方法的抽象特点，潜移默化地使学生理解党的大政方针、政治理念和社会主义核心价值观。在这一过程中，学生不自觉地就处于主体地位。

三是增强教育的主动性。这里的主动性既包括教学主体，即教师，也包括学习主体，即学生。教师需要在思政理论课课程知识的教学过程中主动启发和增进学生自我学习的思考与探究能力，要通过多种形式和途径促进思想政治理论课学习的适度拓展和优化，深入浅出地引导学生进一步激发学习兴趣，进而提高思政课学习的积极性、实效性。学生要克服封闭式、被动与单一的理论式的学习方式，自觉主动地丰富和充实思政课学习内容，增进自身学习的实践分析能力，强化和实现对自身的思想引导。同时，要立足自身学习实际，坚持理论联系实际，注重对思政课理论知识的融入和运用。

4 结语

不同的时期会遇到不同的问题，新时代的思想政治教育需要教育者把眼光放在当下，根据时代的发展趋势不断调整教育模式和内容，解决教育过程中出现的问题。提高大学生思想政治教育水平是一项长期的工作，教育者需要认清这一学科的现状，取其长避其短，在不断创新中丰富教育内容、积累教育方法，坚持并创新教育理念，思想政治教育的教学效果才会进步。同时，在探索中要注意借鉴国外思想政治教育的优秀成果，不断完善我国在这方面的不足，让我国思想政治教育迈上新的台阶。

参考文献

［1］汤林森. 文化帝国主义〔M〕. 上海：上海人民出版社，1999.

［2］张士海. 关于“大思政课”建设的几点思考［J］. 马克思主义理论学科研究，2021，7（7）：105-112.

［作者简介］韩慧芳，女，内蒙古赤峰人，阳江开放大学，助理讲师，硕士研究生，研究方向：马克思主义基本原理、思想政治教育。