洞口赣方言单音节介词研究

黄彩霞

【摘要】因历史性移民以及受西南官话和湘语的影响，分布在洞口镇的赣方言形成了具有特色的地方语言。本文主要从句法、语义、语用三个角度对洞口赣方言中比较常用的单音节介词进行举例分析，根据介引对象的性质对洞口赣方言介词进行分类，将单音节介词分为三类：施受介词、时空介词和对象介词，并和普通话中对应介词进行简单的对比分析，总结出洞口赣方言介词的用法。

【关键词】洞口；赣方言；单音节介词

【中图分类号】H175           【文献标识码】A           【文章编号】2096-8264（2023）29-0134-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.29.041

一、前言

洞口县位于湖南省中部偏西南地区，地处雪峰山东麓，资江上游。东接隆回县，南连武冈，北靠溆浦，西南与绥宁相邻，西北与洪江共界。[1]洞口县以汉族为主，也有少数瑶族人居住，主要集中在长塘、大屋和  溪三个瑶族乡。历史上有多次移民，据光绪《武冈州乡土志》氏族序记载：“武冈州，宋以前无考。明清最多，从江西迁入者十分之七”。据《洞口县志》姓氏篇记载，多从江西泰和、赣州等地迁入。[2]本文研究的洞口方言是县城境内的，为洞绥片的赣语。[3]受湘语和西南官话的影响，虽与江西南昌话为代表的典型赣方言有共通之处，不过随着历史的演进，时间的推移，各方言之间相互影响，洞口赣方言也发生了很大的变化，逐渐形成了本地区的方言特色。

对于洞口县其他各镇的方言研究还是比较多的，但大多侧重于词汇、语法板块研究，其中在语法方面，各个学者对洞口县的虚词研究相对少一些，而虚词在汉语的语法意义表达占有很重要的地位。虚词中有一类词为介词，对于介词的认识，不同学者有不同的观点，马贝加认为所有的单音介词都脱胎于动词[4]。何洪峰、崔云忠則认为并非所有单音介词都源于动词，也有可能是从名词虚化而来的。如“道”。不过大部分的学者都认同汉语的单音节介词绝大多数都是从动词虚化过来的。同样，对于介词的分类不同学者各有不同的看法，但都有其存在的合理性。本文采用黄廖版一书中对介词的定义和分类，介词是依附在实词或短语前面共同构成“介词短语，整体主要用于修饰，补充谓词性词语，并且认为介词大都是由及物动词虚化而来的。”[5]

二、洞口赣方言介词举例分析

在洞口赣方言中，方言介词数量远远比不上普通话介词的数量，但这些方言介词在当地的人际交流中是占很重要的地位。和现代汉语普通话进行比较，洞口赣方言中的介词用法基本上可以在普通话中找到对应的介词。本文根据介引对象的性质对洞口赣方言介词进行分类，将单音节介词分为三类：施受介词、时空介词和对象介词，其中施受介词有“戳”“拔1”“拔2”；时空介词包括“打”“从”；对象介词有“跟”“向”。其中有的介词已经完全虚化，但有的介词还处于过渡阶段，既可以做动词也可以做介词。洞口赣方言中除了单音节介词外，还有一些双音节介词，如“向倒、跟倒、自打”等介词，本文对这些双音节介词不展开讨论，主要介绍洞口赣方言中几个比较常用的单音节介词，以下进行具体举例分析：

（一）戳

“戳”用于被动句，可以介引出跟动作有关的施事，为施事介词，能和宾语搭配组合成介词短语在句中充当状语，表被动义，“戳”是被动的标记，相当于现代汉语的“被”字句；同时介词“戳”也可和宾语构成介词短语带“的”修饰中心语，做定语。

（1）渠戳麦麦奥瓜一口。（她被妹妹咬了一口。）

（2）今恩恩即崽戳老师表扬瓜。（今天你的儿子被老师表扬了。）

（3）喊到撇个刚，你戳选起当村干部了。（听到别人说，你被选上当村干部了。）

（4）戳打葛人看着比戳骂葛人还好地。（被打的人看着比被骂的人还好些。）

例（1）中，受事主语都是遭遇到不好的事情或者现象；例（2）-例（3）受事主语则倾向于事物美好的一面，将好消息传达给受事；“在洞口赣方言中，戳”既可以表示受事主语遭受不好的、不情愿的事情，也可表示发生在受事主语的一些好的方面，表示幸运和值得骄傲、炫耀的事；例（4）中介词和动词“打”构成介宾短语充当定语修饰“人”。

“戳”所引出的施事也可以省略，直接以“戳”+动词的形式出现在句中，这里的“戳”和古汉语中“被+动词”用法相同，表示被动，在赣方言中也保留了古汉语用法。

（1）渠天天戳打。（她天天被打。）

（2）我呀天天戳气。（我呀天天被气。）

（3）半压嘎渠戳雅猫拔渠哈到球底哈。（半夜他被野猫把他吓到桥底下。）

例句1-2省略的施事是听话者基于了解受事所处的身份，环境、地点等条件下得知的信息，说话者不说，听话者也知道施事是谁，根据语言的经济性原则，可以省略不写；例（3）中表被动的介词“戳”也可以和“拔”字句杂糅在一个句子中，两个介词都带有宾语，这一用法和普通话中介词“被”的用法相同。

现代汉语的介词“被”可以出现“被……所……”句式，而洞口赣方言介词“戳”一般不和“所”搭配使用。

（1）我深深地被音乐老师的魅力所折服。

*我真葛戳音乐老司葛魅力所折服瓜。

（2）我被机器人所征服。

*我戳机器恩所征服。

（二）拔1

介词“拔1”是一个没有完全虚化的介词，它也可以是动词，做谓语中心；也可以是介词，介引出跟动作有关的受事或者关涉对象，相当于普通话中的“把”字句，表处置致使义，只能和宾语搭配组合成介词短语在句中充当状语。

（1）恩快恩即拔1电脑程序下一个。（你快一点把电脑程序下一个。）

（2）姐姐拔1一憋块钱拔我。（姐姐把一百块钱给我。）

（3）火拔1水消开瓜溜。（火把水烧开了。）

（4）恩航路航蛮几拔1海航烂瓜。（你走路走太久把鞋子走烂了。）

以上的这些例句中的“拔1”引出受事或者关涉对象，例（1） - （2）表示处置义，例（3） - （4）表示致使义；介词“拔1”后面的宾语可以置于谓语后面，例（1） - （4）中介宾结构“给电脑”“一百块钱”“水”“鞋子”都可以放到谓语后面，为了强调宾语用介词“拔1”将宾语提至谓语前。

介词“拔1”可以构成“拔1/戳……拔2……”的结构，相当于普通话中的“把/被……给……”句式；普通话中和“把”字相对应的“给”字有时可以省略，但在洞口赣方言中若是省去，就会导致语句不通。

（1）恩敢拔我恰葛饭拔渠，看我冇打死恩。（你敢把我吃的饭给她，看我不打死你。）

（2）半压嘎渠戳雅猫拔渠哈到球底哈。（半夜他被野猫把他吓到桥底下。）

和普通话“把”字句进行比较，洞口话中“把”字句和普通话用法基本一样，动词不能单独出现，后面常常有其他成分伴随出现。在例句（1） - （3）中的动词带有量词、宾语或者助词等成分。另外普通话中用“把”字的句子中可以用“将”字进行替换，但在洞口赣方言中不可以进行替换，在口语交流中，也不使用“将”字句进行表达。

（三）拔2

介词“拔2”相当于普通话里的介词“给”，用法和普通话中的介词“给”用法一致，可以引进交付、传递的接受者、动作的受益者、动作的受害者[6]；介词“拔2”和宾语组成的介词短语可以在句中充当状语、定语。

（1）拔2渠打个电话。（给他打个电话。）

（2）我又下火挣钱拔2恩增光。（我要努力挣钱给你争光。）

（3）拔2我搞地乱七八糟葛。（给我搞得乱七八糟的。）

（4）我又恩好香保管，恩气拔2我绰瓜。（我要你给我好好保管，你卻给我丢了。）

（5）拔2恩葛航吃完了没？（给你的糖吃完了没？）

例（1）介词拔2引出传递的接受者“他”；例（2）和例（3）分别引出动作的受益者和受害者；例（4）和例（5）中介词拔2和宾语组成介词短语在句中充当状语和定语。

（四）打

“打”可以引出与动作有关的时间和空间，表示动作的开始或起点。一般“打”会和“起”“开始”以及指量短语一起出现在句首充当修饰语，也可以置于主谓之间充当状语。

（1）我打今恩起，冇想看到恩。（我从今天起，不想看到你。）

（2）打肖老司到屋里来葛门一次，我气看好渠。（从肖老师到家里来的那一次，我就看好他。）

（3）我打恩跟渠打架起，气已经冇想理恩溜。（我从你跟他打架开始，就已经不想理你了。）

（4）打落薛闷一天开始，我几气开始架火溜。（打落雪那一天开始，我就开始烤火了。）

例（1）“打”后面接的是时间名词，构成介宾结构在句中充当状语；例（2）-例（3）“打”后面跟的是主谓结构，构成“打+主语+介宾结构+谓语+起/开始”，表示时间延续，此外也可以跟指量短语以及动宾结构，如例（4）。

在洞口赣方言中，介词“打”和“从”两者有时可以互换，两者都在日常交际中使用出现，出现介词“打”的句子可以用介词“从”替换，不过在使用中，两者还是有些区别的：在句子中，介词“打”更能体现说话者的决心和毅力，感情色彩浓厚些；使用介词“从”时一般偏向于讲述客观事实，说话者情绪起伏不大，偏向于理性。

（五）从

介词“从”可以引出与动作有关的时间和处所，表示动作的开始或起点。一般“从”会和“起”、“开始”以及指量短语一起出现在句首充当修饰语，也可以置于主谓之间构成介宾短语充当状语，也可出现在句首充当整个句子的修饰语。语义上有三种情况：

第一种表示可以引出与动作有关处所的起点、时间、地点或者范围，后面一般会附加“来”或者“去”等方位动词。

（1）恩从前面气，我到个嗯洗到。（你从前面去，我到这里守着。）

（2）渠从包里抽出几张紫来。（她从包里抽出几张纸来。）

（3）打落薛闷一天开始，我几气开始架火溜。（打落雪那一天开始，我就开始烤火了。）

第二种表示路过或者通过某个地方或者场所。

（4）我从小说行古来，我雅冇看到渠。（我从小学走过来，我也没看到她。）

（5）我今恩从菜司长回来都冇看到买里葛。（我今天从菜市场回来都没看到买肉的。）

第三种情况表示凭借和依据。

（6）从升音来汉，是落雨的声音。（从声音来听，是落雨的声音。）

（7）从长远来杠，恩还死多付恩虚几。（从长远来讲，你还是多读点书。）

（六）跟

介词“跟”表示关涉的对象，施事主语向介词引进的对象进行索取，求得。和宾语组成的介词短语可以在句中充当状语、定语，和介词“向”有时可以互用。

（1）我跟恩又钱。（我跟你要钱。）

（2）恩又跟爸爸妈妈港。（你要跟爸爸妈妈讲。）

（3）到闷恩，恩又跟倒渠酒。（到那里，你要跟着他走。）

（4）跟恩个气质冒符。（跟你的气质不符。）

例（1）-（2）中引出关涉对象，其中介词“跟”可以用介词“向”替换，句意不变，例（3）便不能用介词“向”替换“跟”，若替换成“向”，就会使句意改变；例（4）介词短语充当名词“气质”的定语。

介词“跟”有时只涉及单方面的主体，但也有参与动作行为的是双方，不仅仅是施事主语还有与事参与动作行为；

（1）等一哈恩跟我下棋。（等一下你跟我下棋。）

（2）我跟姐姐付虚。（我跟姐姐读书。）

上面例句中下棋是两个人的行为，动作需要施事和与事一起参与才能完成；动作“读书”是“我”和“姐姐”两个人一起执行的动作，我看姐姐读书我也跟着读。

此外，介词“跟”可以用在比较句中，引进用来比较的对象，将人或者事物进行对照，构成“跟……一样……”句式。

（1）我想渠肯定跟姐姐一样带我好。（我想她肯定和姐姐一样对我好。）

（2）恩跟我即几妈妈一样怪海。（你跟我妈妈一样漂亮。）

例句中介词“跟”用于比较句中，以姐姐和妈妈为参照物，将她和你分别跟姐姐和妈妈进行比较。

（七）向

介词“向”可以引出关涉的对象或者地点，能和宾语搭配组合成介词短语在句中充当状语、定语。

（1）恩向我借钱，我都冇得钱。（你向我借钱，我都没有钱。）

（2）恩押冇向撇个打听清楚了再去问。（你也不向别人打听清楚了再去问。）

（3）恩即爸爸一向恩开火了？（你爸爸又向你开火了？）

（4）*等一哈恩向我下棋，（等一下你向我下棋。）

介词“向”和“跟”用法有部分重叠，介词“跟”有时候会涉及双方，而介词“向”只是单方面的；在例句（1）-（3）中，介词“向”都可以被“跟”代替，而谓语动词涉及到两个主体的时候，例句（4）用介词“向”进行表达就会句意不通。

三、结语

洞口赣方言介词数量不多，但在日常交际中是不可或缺的。洞口赣方言介词和普通话介词的用法出入不大。洞口赣方言单音节介词有以下几个特点：1.在句中都可以和宾语构成介宾短语在句中做状语，不能做补语，少数可以做定语修饰中心语；2.施受介词、时空介词、对象介词三类在洞口赣方言中日常交际使用最多，口语色彩浓厚；3.有些介词还处在过渡阶段，出现动介兼类现象；如介词“打”“跟”既可以做动词也可做介词；4.部分介词用法重叠，在日常表达中可以灵活互用，如介词“打”和介词“从”在有些具体语境中都可以互用。

本文从当地日常生活中收集大量的语料，归纳出在日常言语交际中使用频率较高的介词，分析洞口赣方言介词的语法特点，对洞口赣方言的常用的单音节介词做了初步的描写和分析。本文所举的例子不完全概括了洞口赣方言介词的所有用法，还需进一步调查研究，收集语料；此外文中的语料记录是在普通话中找同音字进行代替，其发音只是大概贴近洞口赣方言的实际发音。

参考文献：

[1]尹喜清.洞口方言研究综述[J].佳木斯大学社会科学学报，2014.

[2]曾蕾.湖南省洞口县山门镇方言副词研究[D].长沙：湖南师范大学，2007.

[3]刘婷婷.洞口县洞口赣话和黄桥镇话的实词比较研究[D].长沙：湖南师范大学，2013.

[4]马贝加.近代汉语介词[M].北京：中华书局，2002.

[5]黄伯荣，廖序东.现代汉语（增订六版）下册[M].北京：高等教育出版社，2017.

[6]吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京：商務印书馆， 1999.