深入推进大学生生态文明教育的意义和实现途径研究

郝红伟

喀什大学 马克思主义学院

习近平总书记在党的二十大报告上强调，“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”[1]。我国生态文明建设工作要努力提高人们的生态意识，改善人们的生态行为，从而促进生态系统的良性发展，实现人与自然和谐共生。教育是推动生态文明建设的基础性工程，高校肩负着培养社会人才的重要任务，大学生肩负着建设“美丽中国”、实现“中华民族伟大复兴”的历史使命，因此，大学生既要做生态文明理念的积极传播者、倡导者，又要做生态文明建设的模范践行者、引领者。

一、深入推进大学生生态文明教育的意义

大自然是人类赖以生存和发展的基本条件，保护生态环境就是确保人类绿色可持续发展的生存基础，全面建设社会主义现代化国家要求我们必须要做到尊重自然、顺应自然、保护自然。在我国开启全面建设社会主义现代化国家，向第二个百年奋斗目标进军的新时代，深入推进大学生生态文明教育，有助于树立大学生的生态文明意识，提升大学生保护生态环境的实践能力，从而为推动绿色发展，建设美丽中国，实现人与自然和谐共生提供不竭的动力。

（一）贯彻习近平生态文明思想的内在要求

习近平生态文明思想是新时代我国生态文明建设的根本遵循和行动指南。随着习近平生态文明思想在新时代的不断发展完善，人们已经形成了一种共识，那就是要把我国努力建设为一个人与自然和谐共生的现代化国家。作为担当民族复兴大任的时代新人，当代大学生不仅是生态文明理念的积极宣传者、倡导者，还是生态文明建设的践行者、推动者，是未来新时代中国生态文明建设的中坚力量，深入推进大学生生态文明教育已经成为贯彻习近平生态文明思想的内在要求，大学生群体要以“功成不必在我”的精神和“功成必定有我”的担当，通过持续良好的生态建设实践，推动我国生态文明建设迈向新的阶段，作出我们这一代人应有的贡献。

（二）落实立德树人根本任务的重要举措

在党的十八大报告中，明确提出了坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务。党的十九大进一步要求，新时代中国特色社会主义的教育“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”[2]，这充分体现了党和国家对青少年进行生态文明教育的高度重视，为新形势下加强大学生生态文明教育提供了方向指引。高校生态文明教育在培养时代青年的生态文明道德与理念方面发挥着基础性作用，引导大学生将生态文明意识培养与个人的立德修身相统一，深入推进大学生生态文明教育，这是我国高等教育院校落实立德树人根本任务的重要举措，也是我国高等教育高质量发展的重要体现。

（三）培育全面发展时代新人的题中应有之义

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题，中国共产党一直以来都非常重视对中国特色社会主义事业的建设者和接班人进行德智体美劳全面发展的培养教育。深入推进大学生生态文明教育，是培育全面发展时代新人课题的应有之义，它能够完善大学生的知识体系，提升大学生的生态文明理念，从而有效提升大学生的综合素质，促进大学生的全面发展[3]。

（四）推动社会主义生态文明建设的必然选择

大学生是社会主义生态文明建设的主力军，习近平总书记强调青年是祖国的未来、事业的希望。新时代中国青年的综合素质发展，关系到社会主义现代化建设的宏伟目标，只有站在时代发展和社会进步的历史高度来推进和引领生态文明建设，广大青年学生群体才能使自身发展不断融入生态文明建设，才能带动更多的优秀人才投身社会主义生态文明建设中来，只有这样，生态文明才可以在全社会、全民族的共同努力下，获得真正的实现和发展。

二、深入推进大学生生态文明教育过程中存在的问题

由于我国生态文明教育起步时间较晚，缺乏系统完备的教育体系，目前，我国对大学生的生态文明教育还处于初步探索阶段，因此，大学生生态文明教育存在的问题还比较突出和明显，主要表现在：

（一）大学生生态文明素养不足

对大学生生态文明素养的培养，离不开系统的生态理论和良好生态实践活动的协同发展。一方面，大学生生态文明理论知识欠缺。当前，大学生对美丽中国建设的认同度逐步加深，但是对生态文明教育的理解还停留于碎片化的阅读，有关生态文明建设的理论知识相对匮乏，没有形成系统的知识体系，对于新时代的生态文明，缺乏全局观念和综合运用。另一方面，大学生生态文明实践能力不足。大学生群体的活动范围相对集中于密闭的校园生活，缺乏生态文明的课外实践，学生缺乏与自然互动的机会，导致他们对理论知识的理解与实际体验脱节，难以获得深刻的感知体验。

（二）高校生态文明教育资源匮乏

首先，高校生态文明教师队伍人员不足。我国大多数高校生态专业专职教师匮乏，承担生态文明教育任务的多为兼职型思政教师，该类教师缺乏生态相关专业背景与研究经验，加之其对新开设的生态文明课程投入的时间和精力有限，难以达到生态专业教师岗位素质要求[4]。

其次，生态文明教育的课程体系设置不够完善。目前，高等教育机构在生态文明教育方面的课程设置还未形成系统化、完备化的框架体系结构。在高校课程教育中，缺乏普遍性、专门性的生态文明学习材料和教材，学生接受生态文明教育，主要依靠互联网等媒体平台获得碎片化理论概念。而且，生态文明教育的内容和形式也相对单一，学校过分重视知识教育，教师授课过程中主要是关于讲解生态方面的理论知识，且大部分都是用大量的文字来解释说明，这样的教育内容过于单调，不能很好地激发学生的学习兴趣，也就难以确保生态文明教育的教学质量。

最后，校园生态文明文化氛围相对淡薄。校园文化建设既有楼宇建设、人文景观在内的硬文化，也包含良好校风校训、生态环境建设等软文化熏陶。美丽的校园环境这一隐性教育资源有利于学生生态文明意识的培养和对校园环境的自觉维护。然而，我国高校生态环保宣传性标识欠缺，常见于简单的关爱花草和随手关灯等标识标语，使得学校的生态文明建设氛围显得比较薄弱。

（三）社会生态文明教育氛围欠缺

生态文明教育是一项具有重大社会责任的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。在大学生的生态文明教育过程中，家庭和社会作为不同主体，扮演着不可或缺的角色。但是，我国在对大学生进行生态文明教育的过程中，还存在诸多问题，家庭层面，中国传统的家庭教育对于学生的教育主要集中于学习成绩的提升，对生态文明教育的内容相对缺乏；随着家庭物质生活水平的提高，家庭在勤俭节约，绿色消费方面的教育缺乏正确引导。社会层面，资本主义市场经济发展，进一步刺激学生盲目追求物质消费，产生享乐、攀比的等心理，不合理的消费行为造成资源浪费等现象，给生态环境带来更大压力。

三、深入推进大学生生态文明教育的实现途径

（一）加强大学生生态文明素养

大学生是未来中国特色社会主义建设的中坚力量，他们的环保意识和行为习惯的养成，对于整个社会环保意识的提高和环境保护工作的推进都具有重要意义。因此，加强对大学生的生态文明教育是非常必要的。首先，可以通过加强生态文明课程的设置，组织环保主题活动，开展环保社团等方式，引导大学生树立正确的环保观念和养成良好行为习惯。其次，可以通过制定校园环保管理规定以及学生生态行为规范，建立环保奖惩机制，开展环保行为评比等方式，强化大学生的环保意识和环保行为，从而确保生态文明教育的落实。最后，使学生通过亲身实践锻炼，感悟生态环保工作的重要性，从而增强大学生生态文明实践能力。

（二）完善高校生态文明教育体系

首先，加强教育资源的整合和共享，建立多层次、多形式的生态文明教育体系，形成全员参与、全方位覆盖的教育格局。同时，在落实措施方面，需要建立完善的教育评估体系，加强对生态文明教育工作的评估和监督，不断完善生态文明教育的质量和效果，为保护生态环境作出更大的贡献。

其次，加强教育内容和方式的改革，充分发挥课堂教学的主渠道作用。教师要深入开展对学生进行生态文明教育，积极开展课堂叙事式教学[5]，使学生充分认识到保护生态环境的重要性。同时，要注重课程设置和教学方法的改革，制定完善的课程设置方案和教学计划，要明确教学目标、课程结构、课时安排等，建立以马克思主义理论为指导，以中国优秀传统生态文化为底蕴、以习近平生态文明思想为引领的课程体系，加强实践教学和实验教学，提高学生的综合素质。

再次，要加强生态文明教师队伍建设，完善生态文明建设专业人才培养机制[6]，积极引进一批具有生态专业教育背景的专职教师，并将生态文明教育纳入教师业务考察与培训内容，培养一批生态文明意识超前和生态理论专业素养过硬的优秀教师。通过各种形式的培训，不断加强教师生态理论相关知识的学习，提升其生态文明素养，使其能够适应新形势下经济社会发展与生态环境保护协同发展的要求，更好地履行自己肩负的职责。

最后，丰富校园生态文化建设。一方面，高校应加强生态和谐的自然景观建设，提升校园植物绿化覆盖面积，努力创建新时代绿色校园，另一方面，要将生态文明理念有机融入校风建设，营造良好的校园氛围。此外，还应积极发挥高校社团、社区等民间组织在环境保护宣传活动中的积极作用，注重与社会组织合作，共同推广环保理念，形成具有广泛影响力的宣传力量，鼓励学生参与到生态文明实践活动中来，增强生态文明教育的吸引力和感染力。

（三）构筑学校、家庭、社会联动教育机制

推动大学生生态文明教育，还需要加强社会各方面的支持和配合，这包括政府、企业、家庭、社会组织等多方面的力量。推动大学生生态文明教育系统化发展，政府应该加大对生态文明教育的投入和支持，提供必要的政策和法律保障，充分利用公共场所和公共设施开展公益性生态文明教育；企业应该积极履行社会责任，在资金以及人才引进方面向生态文明建设倾斜；家庭应该在日常生活中践行良好生态行为，引导家庭成员树立正确的生态文明理念；社会组织应该发挥自身的优势和作用，加大生态文明教育宣传力度，促进生态文明教育的开展[7]。只有在社会各界资源和力量的协同作用下，社会主体共同合作，方能实现大学生生态文明教育的全面提升。

四、小结

深入推进大学生生态文明教育，可以帮助大学生群体增强生态环保意识，提高环境保护能力，培养生态文明素养，从而为构建美丽中国社会作出应有的贡献。同时，也要明白持续深入推进大学生生态文明教育，是一个需要全社会共同努力的过程，需要建立起一种长效机制，才能够保证生态文明教育的落实。最终，借助全社会的共同奋斗，我们有望推进大学生生态文明教育迈向更高层次，为新时代中国特色社会主义生态文明建设的可持续发展贡献力量。