高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略

文| 杜发红

现阶段教育事业发展速度越来越快，新课改对数学教学提出了较高的要求，教师需要重视对学生创造性思维能力的培养，使学生具备创新意识，有效地拓展学生思维，促进学生全面发展，并且需要保障教学任务顺利地完成。因此，高中数学教师需要深入研究培养学生创造性思维的方法，保障学生获得更加全面的发展。

高中数学对学生的思维能力提出了较高的要求。创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。学生具备创新思维能力，可以熟练地将创造性思维模式合理地运用到实践过程中，有效地解决存在的问题。学生在学习数学的时候，需要以更加发散的思维去考虑各种问题，创造出解题方法和解题思路。对于教师来说，在数学教学的时候，通过提升学生的创造性思维，可使学生在学习数学知识的时候更加轻松，也可以使学生保持较高的学习兴趣，有效地增强学生的创新能力。本文分析了在高中数学教学中对学生创造性思维的培养，希望可以给相关人员提供一定的参考。

一、高中数学教学中学生创造性思维能力的概述

（一）数学创造性思维的概述

1.数学创造性思维的结构

数学创造性思维包括较多的时期，即选择时期、准备时期、孵化构思时期以及理解突破时期。数学创造性思维就是在发展数学学习的时候，需要借助学生主体的独立思维活动来有效地应对数学问题的一个思维过程。

2.高中生创造性思维的特点

高中生创造性思维主要包括以下三个特点：（1）在处理解决问题的时候，学生借助创造性思维速度更快；（2）中学生的思维比较活跃；（3）在高中生的创造性思维变得越来越成熟。

（二）学生数学创造性思维能力及其表现

如果以数学思维过程为基础，那么学生数学创造性思维能力主要表现在以下几方面：（1）各种思维之间可以快速地完成转换，并且可以达到一个良好的效果；（2）在研究问题的时候可以从多个角度开展，明确相似的地方和差异的地方；（3）需要从全新的角度来练习数学思维和数学方法，增强学生的个人能力；（4）能够选择调整数学模型和数学关系，联系实际情况进行变化。

而如果以数学思维结果为基础，那么学生数学创造性思维能力主要表现在以下几方面：（1）对于各种数学教学内容，提出相应的数学问题；（2）在学习新知识的时候，可以及时地研究出全新的方法，敢于提问；（3）可以熟练地掌握应用领域和技能领域之间的关系，而且要联系新知识和旧知识；（4）能选择分析数学问题的独立性标识，在处理问题的时候可以选择更加有效的措施。

二、增强学生创造性思维的意义

现阶段部分学生对数学没有较高的学习兴趣，不愿意主动地学习数学。如果教师还是选择之前的教学模式，仅仅是在课堂中讲解数学知识，然后让学生自己来巩固学习内容，接着通过考试的方法来帮助学生解决存在的问题，难以使学生保持较高的学习热情，所以需要积极地完善和创新，以便学生可以更加自主地参与到数学学习的过程中。高中数学教师需要完善自身的教学方法，通过联系理论知识和教学实际内容指导学生学习知识内容，加快整体的教学进程。为了更好地保障学生的学习效果，高中数学教师需要设置相应的课后内容，帮助学生借助创造性思维来参与到数学学习过程中。教师需要掌握学生的实际情况，培养学生的创造性思维，持续地提升学生的学习能力和综合素质，使其更加积极地学习数学，喜欢上数学，取得更加优异的成绩。

三、增强学生创造性思维能力的方法

在高中数学教学中培养学生创造性思维，教师可以采用以下方法。

（一）通过创设情境来激发学生的想象力

教师创设一个生动的情境，可以让学生更加直观地进行感受，有助于培养学生的积极思维，激活学生的想象力。在进行实践的时候，教师需要创设完善的教学情境，和学生达成共识，之后以此为基础，指导学生完成学习任务。

（二）发扬学生的个性，充分发挥合作的价值

对于教师来说，需要打造一个开放的课堂，给学生提供更多的交流机会，学生在学习的时候会遇到一些问题，教师要鼓励学生发表自己的意见，充分发挥小组合作的作用。

（三）丰富活动，重视实践

在开展教学活动的时候，教师需要突出学生的主体地位，丰富教学活动，帮助学生在实践中巩固学习的知识，增强学生的创造性思维。

（四）积极地进行反思，拓展教学内容

完成教学任务之后，教师需要指导学生反思学习的内容，明确各个知识点之间的关系，更加深入地掌握知识点，其中也需要指导学生自主地建立健全的知识体系。

四、增强学生创造性思维能力的措施

（一）设置健全的数学创造性思维培养体系

1.培养学生的观察能力

在培养学生创造性思维能力的时候，教师需要高度重视培养学生的观察能力。在学习数学知识的时候，教师需要指导学生深入地进行观察，之后再进行总结，解决存在的各种问题，从而改善整体的教学成果。

2.重视培养学生的想象力

在数学教学中，增强学生的创造性思维能力是比较重要的，其中想象力属于一个关键的影响因素，高中数学教师要鼓励学生充分地发挥自己的想象力。比如，在分析运动轨迹等问题的时候，教师能够选择按照具体的问题来指导学生绘制相应的运动轨迹图，充分地联系数字和图形，可以更好地培养学生的创造性思维能力。

（二）开展多样性的数学教学活动

1.开展一题多解的教学活动

一题多解的教学活动有助于更好地巩固学生学习的知识内容，拓展学生的学习思维，实现对学生创造性思维能力的培养。这项学科活动主要是指导学生在多个角度选择不同的思维方式来应对存在的各种问题，增强学生的创造性思维能力，积极地总结学习经验，有效地增强学生的知识综合应用能力。在开展一题多解教学活动的时候，教师可以选择让学生组建学习小组，通过碰撞思维和拓展思维，使学生可以更加积极地参与到学习过程中，提升学生的个人能力和综合素质。

2.开展学科思维导图绘制竞赛活动

在高中数学教学中，思维导图绘制竞赛，可以增强学生的发散思维能力，激发学生的想象力，也能够增强学生的创造性思维能力。教师要鼓励学生参加这一类型的比赛，而且要评价学生的具体表现。由于思维导图有所不同，反映的思维能力也存在一定的差异，但是能够借助完整的系统进行展示，锻炼学生的创造能力。教师在高中数学教学中借助思维导图，能够帮助学生明确知识之间的关系，建设完善的知识体系，有效地解决教学中的各种问题，改善整体的教学效果。

（三）借助类比教学改善教学效果

高中数学教学中，教师需要重视学生推理能力和证明能力的提升，确保学生能够正确地完成推理，联系存在的各种问题，得到相应的推理结果。在推理的时候，教师需要选择合理的教学模式，落实相应的教学目标，提升学生的创造性思维能力，使其在学习的时候可以更加深入地掌握推理模型和类比推理的含义，实现提升课堂教学的有效性。例如，在讲解空间向量理论的时候，教师可以选择配合类比教学方法，通过创设相应的情境，帮助学生在复习的时候可以更加熟练地掌握各项基本定理，类比学习空间矢量的基本定理，如此可以更好地培养学生的创造性思维，解决教学过程中的问题，促进教学目标的顺利完成。

（四）联系其他学科开展数学拓展课

如今在素质教育背景下，高中数学教师需要正确讲解各项知识内容，着重提升学生的个人能力，其中要充分地联系各个学科的内容，增强学生的复合思维，帮助学生培养实践思维。数学学科可以有效地培养学生的数学思维和逻辑思维能力。在教学中，教师可以选择把高中数学教学和其他学科内容进行联系，建设数学发展课程，进行拓展课活动，通过联系数学学科和其他学科，可以丰富相应的教学内容，给学生提供更多的参考，促进学生的全面发展。在高中数学教学中，教师也需要重视对信息技术的应用。例如，在讲解二进制的时候，教师可以选择把这个主题和计算机教学进行联系，帮助学生掌握二进制的理论，分析二进制属于计算机算法的主要原因，让学生更好地掌握二进制的理论。

（五）重视小组合作，指导学生通过合作解决数学问题

在培养学生创造性思维能力的时候，教师可以选择以学习小组的方式来开展教学活动，指导学生通过合作来解决数学问题。在教学实践中，教师需要给学生提供更多的指导，针对各项问题选择分组的方法来解答。在实践中，教师需要按照学生的实际情况和学习能力划分学习小组。在小组中学习，学生可以更加放松，沟通起来更加容易，可以通过比赛的方式让小组之间进行竞争，巩固自己的学习成果，运用到具体的实践过程中。在小组内学生更愿意发表自己的想法，教师通过借助这种方法，可以更好地提升学生的个人能力和综合素质，保障学生处于全面的发展状态。不仅如此，中学生的沟通能力和合作能力可以得到显著的提升，也可以更好地适应社会发展速度。

（六）借助教学情境来解决问题

在高中数学教学中，教师需要充分地联系数学教材，创设完善的教学情境，重视对学生创造性思维的培养。通过数学学习，学生可以更好地理解抽象的知识。在创造性思维训练教学时，教师要想使学生更加主动地解决问题，就需要创设有趣的情境，指导学生分析数学问题，提出相应的解决方案。教师创设创造性思维教学情境，有助于增强学生的知识运用能力，提升学生的学科核心素养，属于理论和实践的联系，有助于培养更多的高素质人才，满足我国教育理念的要求。教师创设完善的教学情境，可以显著提升学生的学习兴趣，更好地促进教育教学的发展和进步。

（七）高度重视主观层面

在高中数学教学中，教师需要充分地联系教学和研讨，借助教研来促进教学，认真地履行教师的职责，需要积极地组织学生进行课内活动和课外活动，营造有趣的教学氛围，更好地完成各项教学任务。在教学实践中，教师需要帮助学生掌握知识点，可以选择拓展教学内容，延伸教学内容，但是需要在规定的范围内进行调整。在设计教学内容的过程中，教师需要掌握学生的各项需求和实际情况。高中数学教师需要持续地提升学生的个人能力，培养学生的学习思维，提高教学质量，促进高中数学教学的发展和进步。

综上所述，新课程改革背景下，高中数学教师需要积极地完善教学方法，重视提升学生的创造性思维能力，促进学生的全面发展。随着教育教学工作的持续发展，教师要重视激发学生的数学学习兴趣，使其具备较强的独立思考能力。教师还需要积极地落实教育教学改革，提升学生的综合素质，重视增强学生的创造性思维能力，按照相应的要求来设置具体的教学目标，确保有效地提升整体的高中数学教学质量。