浅谈线描画对学生创造力的培养

叶晶晶

一、通过生活教学，激发学生对线描画艺术的兴趣

我国著名的教育家和思想家孔子曾说：“知之者不如乐知者，乐知者不如好知者。”。说明无论古今还是中外，无论是科学家、教育家还是心理学家都把兴趣作为学习的不竭动力。兴趣是促进人们认识事物、探索真理的重要动机，是学生学习动机中最活跃的因素。因此，要让学生热爱学习，必须从根本上激发学生的学习兴趣，改变过去传统的课堂教学模式，从教师主导的教学模式转变为以学生为中心的教学模式，培养学生独立思考的能力，使学生成為课堂的主人。

二、通过欣赏作品，感知线条魅力

黑白线条画可以让学生体验到，没有其他颜色，也可以如此美丽，从而理解色彩的感觉是完全不同于过去的。尽管黑白世界很简单，但它仍然可以表达自己的愿望。只能将细线组合为色块，并且只能绘制黑色或其他深色。黑白给人以无限的想象空间和美感。例如，学生喜欢用线画“太阳”，但学生画的太阳大都千篇一律，没有特点。在教学一年级上册“心中的太阳”一课时，便重点了解太阳，认识太阳，理解太阳的形状、大小，运用线条来设计自己心中独特的太阳。课堂上出示三个太阳的形象，太阳爸爸、妈妈以及太阳宝宝，给予太阳生命，激起学生绘画的兴趣。太阳图案丰富，线条平滑，形状各异，每个太阳形状各异，图案都是由点、线、面等基本元素组成的，用最基础的美术元素来绘制学生心中的太阳。

三、创新线描画的教育方法，培养低年级学生线描画的技能

线条构图和对比的美在自然界随处可见。小小的蝌蚪点缀在荡漾的波浪中，就像五线谱上的音符；屋檐的角落里有一张蜘蛛织的神奇蜘蛛网它们都给我们带来了美的享受。那么，你如何表达这些美好的事物呢？一支笔怎么能描绘出一个形状繁多的世界？对学生来说，欣赏、分析和理解相关的素描作品是一种有效的途径。

四、小结

线条画的绘画工具简单但又可以将物体刻画得无比细致入微，是一种古老原始的绘画方式。绘画时需注意线条的疏密、繁简、粗细、曲直、节奏等。线条优雅，线条端庄。学生作品大多生动地展示了他们的真实生活和对更美好世界的渴望。线描画是小学美术的重要组成部分。无论是线描本身所覆盖的点、线、面的视觉冲击，还是第一条线的情感表达，都体现了学生情感与思维的融合，因此，线描教学的关键在于记录学生的思维活动，教他们观察线描的方式、线条的类型及其意义，调动学生参与艺术学习的积极性，在一定程度上也可以缓解学生对绘画的恐惧和抵制，