相守不离，与情同行

王忠

生而为人，内心总有着最淳朴、最真挚的情感，这种情感可以表现为朋友之间的互相关心、师生之间的互相关怀、家人之间的互相关爱，还可以表现在对外界事物的喜爱。同学们的日常习作，不管叙事、写景、状物，还是就某一问题发表议论都应该饱含自己的真实感悟、真实情感，把这些情感说成是“写作的血液”一点不为过。古人云，“感人心者，莫先乎情”，文章本就是要以情感人的。那么，我们的作文应该如何表现真挚感情呢？本文先从一般作文表现真情的方法和技巧入手，然后以2022年某市的中考佳作来作示范，希望带给大家一些启发。

一、真情消融在字里行间

（一）真实方显真情

我们面对生活中的真实事件，感悟到的自然是真实情感。感情是一种内心深处的情绪涌动，单纯、细腻，是每个人不可或缺的东西。当作者对生活、对所描述事物有足够的认识时，内心就会产生一定的情感，这是自然的反应。中考作文就是考查我们能否认真观察生活，用自己积累的素材来反映生活。因此，选材自然是真实的，要立足我们的生活实际，可以挖掘乡土情、邻里情、山水情、亲情、友情、师生情等，把目光聚焦其中，即便面对很熟悉的、很平凡的人或事，我们的情感也会波澜起伏。

（二）技巧更现真情

要想写出情感真挚的作文，单单靠真实的材料、真实的故事、真实的人物显然不够，正如精美的画作也需要适合的画框来装饰。所以，在实际的写作过程中，情感表达技巧必不可少。

其一，善用描写方式，将人物写真。人物描写是刻画人物形象的重要手法，能够最大限度地呈现其个性和品质，使人物形象丰满且个性鲜明，让读者从字里行间感受到真情实意。常见的人物描写手法有外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写以及心理描写。在《我的叔叔于勒》一文中，就有类似的精彩描述，如菲利普想要去吃牡蛎：“父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：‘你们要不要我请你们吃牡蛎？”这个语言描写表现了菲利普爱慕虚荣、附庸风雅的真性情。而在看到眼前的老水手仿佛是于勒时，菲利普的反应是这样的——“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。”这段动作和神态描写，都反映了人物的真情——恐慌、害怕。虽然作者莫泊桑的这篇文章是虚构的，但因其精彩的人物描写手法，让故事里的每个人物都栩栩如生，跃然纸上。再如，在中考优秀作文《销售冠军是怎样炼成的》一文中，一位考生写的就是他真实接触过的一位销售员：“她并没有把我的弟弟当作是胡闹的小孩而赶出店面，而是给我倒了一杯水，引领我去沙发落座。”这段描写表现了销售员对客人一视同仁的态度，而且在人与人的对话中，尽是礼仪和感动。

其二，学会情景交融，将事物写真。清代王国维在《人间词话》中谈及，“一切景语皆情语”，也就是说诗词（文学作品）中所有景物都寄托着情思，那么写作中就要把这种情思通过景物表现出来。比如，在当代作家贾平凹的文章《一棵小桃树》中，作者对小桃树一往情深，开始时，偏执地认为它能够“开花结果”，让它“孕育着我的梦”，因而种下它，并义无反顾地偏爱它，还为自己远离家乡忘却了它而深深自责；后来，联想到自己生活中的种种挫折，有感于小桃树总是在风雨中挣扎，顽强地与宿命抗争，不但让“我”，也让每一位读者深深赞叹。

其三，学会抒发议论，将感悟写真。一篇情感真挚的文章，仅有真实的感情还不够，在叙事过程中，还应当适时加入评论，尤其是在写夹叙夹议的作文时。但是很多同学为了让自己的文章更显哲理，往往夸大其辞，看起来是“画龙点睛”的描写和刻画，反而掩盖了文章的中心思想，未能激发读者的共鸣。细细品读大师们的作品，你会发现作品中蕴含的真挚感悟。比如，在宗璞的《紫藤萝瀑布》中，作者因为当时弟弟身患绝症而感到非常悲痛，一天，他懊恼难解，徘徊于庭院中，看见了这一树盛开的紫藤萝花，顿时睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒——“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这是发自内心的情感，更显得哲理深邃。

二、佳作共赏

不同的人面对生活中不同的素材，总能表现出自己独特的见解和感悟，这是毋庸置疑的。现以2022年中考佳作为例，谈谈如何让自己的作文充满真情实感。

真题回顾

2022年内蒙古赤峰卷（节选）。

关于亲情、友情；关于成功、失败；关于读过的书，走过的路，看到的风景，遇到的人……你肯定有许多话想说。请以“话说×××”为题写一篇文章。

佳作共赏

话说“情”

这个冬季，我回到了老家。微风中夹着丝丝寒意，我知道冬天来了。我站在村口的空地，捡起一片落叶，那是榕树的叶子。此时，我的思绪在回忆着年少时的开心经历。然而，小时候的玩，似乎与“情”牵扯不上任何关系，而随着年龄的增长，我对这里的一切似乎有了不同的理解。（简评：开篇点题，情景交融，将榕树巧妙地与“情”结合，设置了悬念，引发读者的阅读兴趣。）

这里蕴含纯纯的友情。幼时，我住在乡下，这棵大榕树就在我家的不远处，树下便是我们快乐的天堂。我们在这里捉迷藏，玩沙子，追逐……有时玩得满身都沾满泥土，却感到不亦乐乎！同一个村子里，总有不少几乎同龄的好友，我们在这里总会“畅谈人生理想”。芳比我大两岁，她曾跟我说：“总有一天，我会走出去。”当时的我其实懵懵懂懂，说：“为什么呢？这里不好吗？”芳说：“不，这里很好，所以我要努力走出去，多赚钱，把这棵树周边建成一个游乐场。不如我们一起努力。”我似懂非懂，说：“一定。”谁料，后面的同伴听到，也异口同声地说：“算我一份，我们一起努力。”我们一一勾了手指，内心的种子已经在心中萌发，友情的影子也时刻相伴。（简评：语言通俗易懂，经过小作者的语言表达，我们似乎看到了有趣的童年故事，如此真摯、如此淳朴。）

这里包含浓浓的乡情。榕树下，少不了乘凉的乡亲，无农活干的时候，他们大多数集中在这里，聊聊农田里面的庄稼收成，分享种植庄稼的经验，当然也少不了一些“行情八卦”，但是大多是笑笑了之。有的人在这里摆上了一二三个棋盘，弈者全神贯注，旁观者指指画画，下得不耐烦了，弈者大喝一声：“不要吵！”但短暂安静之后，旁观者又开始了“好为人师”的指画，别提多高兴了。有的人不会下棋，就坐在一块儿，泡上几壶茶，抽着水烟，聊着天儿，水烟筒和茶杯是竹筒做的，它们的颜色已经和头顶的榕树融为一体，我想，难不成是榕树枝做的？有的人开始“牧娃”模式，一边聊天一边看娃。有时候，有的人会捧来煮熟的花生，大家一起分享。榕树下的我们仿佛就是一家人，血液相融、亲情相通。（简评：小作者的语言虽无华丽，但字里行间透露出朴实和真挚。）

不知不觉，我已经走到榕树下，看見这里依旧热闹非凡，但很多年少时的同伴因为村里裁撤了小学中高年级已经远离了这里，内心怅惘之时，更多了一份希冀，希望年少时的同伴永葆理想，希望亲爱的乡亲健康永伴。童年已逝，而榕树下的那些往事、那份情怀却永远不会失去！（简评：结尾段升华主旨，更为难能可贵的是，小作者谈及当前裁撤小学的怅惘，随着农村生源的减少，“并校”成为时代的必然，但也是这个时代隐隐的遗憾。小作者能有这样的认识，是内心情感的真实呈现。）

【简评】

本文结构完整，用的是总分总的结构，紧紧围绕榕树下的回忆作为线索贯穿全文。夹叙夹议，题目就已经与题干中的“情”紧密相连，中心明确，内容充分，材料来自日常真实的生活、真实的语言，比方说同伴“芳”讲的话是那样真实，愿望是那样朴实。乡亲们的相处也很真实，勾起了作者对乡村生活的美好回忆，充满了真情实感。

三、与情同行

情感是一个人真实的反应，有人说，看待事物的眼神是不能作假的。笔者想说的是，言行举止表现出来的也是一个人真实的情感，所以没有必要无病呻吟，闪烁其词。比如海市蜃楼，它虽然瑰丽无比，在天空中大放异彩，但毕竟是虚无缥缈的，而情感则是真实存在于自己脑海中的。写作时，我们的情感态度要鲜明，也就是在情感表达上要指向明确：是赞赏的，应该发自内心地表达赞美之情，如莫怀戚的《散步》，抒发自己对中华民族几千年来尊老爱幼传统的赞美；是批判的，要直接表达批判之意，像鲁迅在《藤野先生》中对清朝留学生的讽刺。只有真情实感才会让作文显得可信，也正因为可信才会打动更多人。