好吃的棒棒糖

孙莹

一、教学目标

1.技能目标：幼儿能够运用不同的材料表现棒棒糖的基本外形，在创作过程中发挥想象力与创造力，创作出具有不同特征的棒棒糖。

2.情感目标：幼儿在创作过程中提高对美术活动的兴趣，产生愉快的情绪体验。

二、教学准备

1.经验准备：幼儿吃过棒棒糖，对棒棒糖的外形特征有一定的了解，并且熟悉工具、材料，能够自主选择材料进行创作。

2.物质准备：歌曲《棒棒糖》、不同特征的棒棒糖若干、水彩笔、白乳胶、超轻黏土、海绵印章、瓶盖、颜料、棉签、油画棒、小喷壶、胶釘等。

三、教学过程

1.歌曲激趣，情境导入

幼儿听着歌曲《棒棒糖》进入教室，身体随着欢快的音乐律动，教师引导幼儿进入本次美术创作活动的主题——好吃的棒棒糖。

教师：“小朋友们快来看看老师这里有什么？”

幼儿：“是我最喜欢吃的棒棒糖！”

教师：“让我们一起来看一看、摸一摸它们是什么样的。”

2.仔细观察，互动交流

教师：“小朋友们你们看棒棒糖都是什么样子的？”

幼儿：“上面是一块大大的、圆形的糖，下面用一根长长的棒连着……”

教师：“老师为小朋友们准备了许多丰富的材料，你们可以先想一想如何将材料组合变成棒棒糖。”教师可以先让幼儿与同伴交流自己的想法，再选择喜欢的材料去创作属于自己的独一无二的棒棒糖。

3.创作实践，分组完成创意

幼儿自选小组完成创作，有的小组选择用油画棒绘画的方式创作；有的小组选择用超轻黏土拼接的方式创作……教师根据不同的创作方式对幼儿进行分组指导。

（1）绘画组：幼儿仔细观察棒棒糖的外形特征，进行创意绘画。教师可以引导幼儿在创作过程中大胆尝试，让画面具有丰富的色彩和装饰变化，同时还要注意线条的连贯性与流畅度。

（2）粘贴及拓印组：幼儿根据棒棒糖的特征先将乳胶大面积涂抹在纸上，再将圆形、长方形等几何图形粘贴在画面上。教师可以引导幼儿用海绵沾上喜欢的颜料进行拓印，对于动手能力较弱的幼儿要多鼓励，耐心引导其完成创作。

（3）超轻黏土组：幼儿先预想好棒棒糖的大小、数量、位置等，再将黏土搓成细长条，一圈一圈盘成一个圆形。教师可以引导幼儿用不同的颜色创作不同口味的棒棒糖。

四、展示、交流与评价

创作完成后，幼儿以小组为单位展示自己的作品。教师可以在此环节以提问的方式引导幼儿给作品起名字，丰富作品的内涵。

五、教学建议

在最后的展示与交流环节，教师可以设置“创意棒棒糖超市”等活动，让幼儿体验自己创作、自己售卖的乐趣，提高幼儿的交流能力和美术创作热情。