课堂上的武侠风

毛小懋

绘制/三羊

上期回顾：笨笨老师在课堂上为大家讲述了语言描写的方法。

同学们既惊讶又兴奋地看向笨笨老师。笨笨老师脸上挂着神秘的微笑，在黑板上写道：

“你终于来了。”

“嗯。”

“真的是你干的吗？”

“我……”

“说实话。”

“是的。”

“好得很！”

大家都有些摸不着头脑。笨笨老师把粉笔丢到讲桌上，转身说道：“大家说说看，我写的人物对话水平如何？”

左小文抢着说：“非常单调，而且不知道到底是谁说的话。”

“说对了。”笨笨老师点点头，“我前面讲过，要想使语言描写生动形象，最好添加相应的表情、动作和提示语。下面我就请几个同学上台来，给我的文字补充一些内容，增强对话的表达效果。薛鹰羽，你先来。”

男生薛鹰羽走上讲台，磨蹭半天，终于补充完毕：

班主任盯着姗姗来迟的董小军，冷冷地说：“你终于来了！”

董小军用蚊子一样的声音说：“嗯。”

“真的是你干的吗？”班主任指着满地的碎玻璃，语气变得更加严厉。

“我……”董小军欲言又止。

“说实话！”班主任喝道。

董小军低声叹了一口气，垂头丧气地说：“是的。”

“好得很！”班主任猛地一拍桌子，吓得全班同学浑身一哆嗦。

董小军像只斗败的公鸡，低着头站在班主任面前。他知道明天肯定又得叫家长了。

笨笨老师看完，高兴地说：“薛鹰羽同学的语言功底非常好，经过他的补充，我的对话变得生动多了。下面，我再请一个同学上来试一试。敬一静！”

女生敬一静穿着一件花团锦簇的连衣裙，慢慢走到黑板前，不假思索地补充起来：

“你终于来了。”沈红对杜小梅说。

“嗯。”杜小梅看上去有些激动，脸蛋儿微微泛红。

“真的是你干的吗？”沈红朝她挤挤眼睛。

杜小梅挠挠头，说：“我……”

沈红拍拍她，鼓励道：“说实话。”

“是的。”杜小梅用力地点点头。

“好得很！”沈红的脸上瞬间布满喜悦，她由衷地为杜小梅感到高兴。

就在两个女生聊天的时候，年迈的佟老师捧着一束花坐在家门口，面带阳光般的微笑。佟老师的儿子已经去世了，但最近几年，每到母亲节，她都会收到一束美丽的康乃馨……

“敬一静同学补充的内容，为我的文字带来一股全新的生命力！实在太棒了！”笨笨老师赞不绝口，“接下来，我请第三个同学上台。柳逐阳！”

男生柳逐阳是一个有名的武侠迷。他像古代的侠士一样，迈着大步走上台，捏着粉笔像举着一把剑，在黑板上龙飞凤舞地写起来：

秋日西斜，两个剑客如同两尊泥塑，伫立在夕阳中。

沉默，良久地沉默。

“你终于来了。”老者首先打破旷野的寂寥。

“嗯。”少年目视前方。

老者凌厉的目光盯着少年的眼睛：“真的是你干的吗？”

少年似乎有些犹豫：“我……”

周围依旧寂静，死一样的寂静。

“说实话。”老者的声音异常冰冷，一如他的内心。

“是的。”少年的身体微微一颤。

“好得很！”话音未落，老者抽剑在手，闪电一样刺向少年。少年眼中闪过一丝慌乱。陡然间，风沙四起，夹杂着兵刃交击之声。

很快，风停沙落。两个剑客依旧如同两尊泥塑，伫立在夕阳中。

旷野的沉默，令人窒息。

只听一声轻响，老者的长剑落下来。接着，他像一座即将坍塌的宝塔，轰然倒地。少年长叹一声，拍拍身上的尘土，扬长而去。

整个世界顿时清静了。

柳逐阳写完，转过身来，发现教室里一片死寂。所有人都张大嘴巴望着他，如同一尊尊泥塑。笨笨老师首先打破沉默，咧嘴一笑：“我只能说，咱们班真是卧虎藏龙啊！柳逐阳用他的精彩文笔给我们带来一股武侠风，值得鼓励。”

柳逐阳得意地挑挑眉毛。接着，笨笨老师话锋一转：“不过，你整天埋头看武侠小说的行为并不值得鼓励。”柳逐阳耸耸肩，大步流星地走回自己的座位。

“看完前面三个同学补充的内容，同学们有什么想说的？”笨笨老师问。

“由此可见，神情、语气和动作描写对语言描写来说非常重要！”冯歌德举手道，“同样的一段对话，如果添加不同的神情、语气和动作，表达的意思可能就完全不同。”

“说得好！下节课，我就给大家讲动作描写，也就是行动描写。”笨笨老师一边收拾讲义一边宣布，“明天早晨八点半，大家在校门外的七星广場上集合！”

“为什么在广场上集合？”同学们奇怪地问。

“因为，我要在那里给大家上一堂别开生面的作文课。”笨笨老师拿起讲义走到门口，笑着说，“哪个同学家里有风筝，也可以带到广场上，大家一起放风筝。好，下课！”

时间过得真快，不知不觉放学了。左小文和戴星儿不约而同地往桌洞里看去，发现两个精灵已经不再像上午那样庞大了，不过仍然像两只胖嘟嘟的充气玩具。

左小文把青芽精灵拉出来，费力地塞进书包，刚要背到背上，就听见身后传来一声惊喜的大叫：“嘿！左小文，那是你带来的风筝吗？”

“什么风筝？”左小文扭头一看，说话的是坐在最后一排的潘高峰。

“你装在书包里的不就是只风筝吗？”潘高峰走过来，毫不客气地拉开左小文的书包，把青芽精灵抓到手里，笑着说，“还是只充气风筝呢！咦，你瞧它的眼睛，好像还会转呢……”

左小文赶紧把青芽精灵抢回来，装进书包，紧紧抱在怀里。

潘高峰撇撇嘴：“不就是个风筝嘛，真小气！”他不屑地歪过头去，快步走掉了。

戴星儿伸手拍拍左小文的书包，凑过去笑嘻嘻地说：“小青，表现不错，明天还要麻烦你继续扮演风筝哟……”

晚上回到家，左小文把青芽精灵摆在书桌上，埋头写起作业来。

青芽精灵跷着二郎腿坐在一本词典上，觉得很无聊，于是没话找话：“小文，你知道老师明天会讲什么吗？”

“不知道。”

“嘿嘿，我知道。你想不想听？”

“不想听。”

“我知道你嘴上说不想听，其实心里特别想听。”

青芽精灵大声讲起来，“明天老师会讲行动描写。你知道什么是行动描写吗？人的行为和动作，合称行动。行动描写就是通过描写人物个性化的行为和动作来揭示人物性格的一种描写方法。”

左小文连连点头，但他的铅笔仍然在作业本上飞快地写着。

“行动描写有三种常用的方法，我可以给你简单讲一下。”青芽精灵接着说，“第一种，分解动作法。具体来说，就是通过仔细观察，把一种行为拆解成许多小动作，然后按照顺序把那些小动作连续不断地描写下来。所以，行动描写的第一个关键词就是连贯。”

“原来如此。”左小文托着腮帮子，若有所思地说。

“第二种，精选动词法。要想写好人物的动作，必须抓住细节。而要想把细节写到位，就应该抓住最重要的动作，然后运用最准确的动词去描写它。由此可见，行动描写的第二个关键词是准确。”青芽精灵站在桌子上，讲得唾沫横飞。

“嗯，非常对！”左小文喜滋滋地说。

“嘻嘻，谢谢夸奖。第三种，综合描写法。在写作的时候，把行动描写与人物的外貌、语言、心理描写结合起来，表达的内容才是最全面的。因此，第三个关键词是全面。”

“太好了！”左小文把作业本丢到一旁，站起来伸一个懒腰，“数学作业终于写完了！”

“数……数学作业？”青芽精灵的眼珠子瞪得大大的。

“是啊！”左小文咧嘴一笑，“对了，你刚才在唠唠叨叨地说什么呢？”

青芽精灵耸耸肩，跳到旁边的小床上，拉过一条被子盖住自己，幽幽地说：“我睡了，晚安。”

摘自云南科技出版社《作文精灵》系列图书

编辑/皮小Y 美术设计/王晓莉

——本栏目图文等内容由作者本人授权转载——