新时代创新高校党建进社团工作的思考——以佛山职业技术学院为例

宗婉婷

（佛山职业技术学院 经济管理学院，广东 佛山 528137）

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地［1］。习近平总书记在讲话中明确将共青团干部作为高校思想政治工作队伍的重要组成部分，特别强调要注重发挥共青团、学生会组织和学生社团的作用，重视加强第二课堂建设，重视以文化人和实践育人［2］。这些重要论述不仅为高校党建进社团提供了思想指引和行动指南，而且指出了高校党建进社团工作的必要性和重要意义，有利于在社团中充分发挥党建引领作用，全力以赴培养优秀人才。

一、创新高校党建进社团工作的必要性

高校党建工作是高校加强和改进大学生思想政治教育、实现人才培养目标的重要抓手。学生社团具有较强的群众基础，是校园文化建设的重要阵地，也是高校推动素质教育的有效载体。将党建工作与学生社团融合共建作为研究核心，探索不同领域党建工作的新模式，将融合的过程化整为零，有利于为各领域党建工作的高效创新开展提供实践经验。

（一）有利于发挥高校党支部的政治核心作用

高校党支部是落实党的路线方针政策和党的各项工作任务的基层组织，是党与党员、群众直接联系的桥梁和纽带，也是团结带领师生员工落实高校人才培养、科学研究、社会服务三大任务的战斗堡垒。当前，高校发展学生党员主要以班级团支部为单位，经过团组织推优，推选出思想觉悟高、群众基础好、综合素质强、表现突出的学生作为入党积极分子，并经高校党支部教育、培养与考察，考核通过后方可加入党组织。因此，将大学生党建工作带进社团，有利于上传下达党的教育方针，发挥高校党支部的政治核心作用。

（二）有利于发挥党员的先锋模范作用和思想引领作用

大学生党员作为高校学生的排头兵和领头羊，在大学生群体中具有坚定的理想信念和较高的思想政治素养。在社团中建立建强社团学生骨干队伍，公开选拔思想品德较强、学习成绩优秀、具有模范带头作用的学生党员、发展对象和入党积极分子作为社团骨干，有利于发挥大学生党员在社团中的先锋模范作用和思想引领作用。同时，大学生党员更加注重自身文化素养的提升以及周身文化的建设。因此，将党建工作和学生社团文化建设有机结合，能使社团文化更加多元化发展以及拥有深刻的内涵，促使社团文化更加积极向上。

（三）有利于坚持学生社团的正确发展方向

学生社团不同于单一的第一课堂教学活动，不是以教师为主体的“填鸭式”灌输或者单向式传递，而是以学生为主体的自主管理平台。学生社团在自主经营管理模式下，具有相对宽松的发展环境，因而具有成员流动性大、社团管理参差不齐、活动涉及领域广、成员参与积极性不高等不利特点。要想发挥学生社团思想政治教育和素质教育的功能，就必须有严谨的、强有力的组织领导作为保证。因此，党建工作进社团有利于提高社团成员的思想觉悟，提升他们的思想道德素质和综合素质，准确把握社团特点，把握学校发展脉搏，让社团有更加广阔、更加正确的发展方向，实现自身的良性进步。

（四）有利于践行和弘扬社会主义核心价值观，促进学生成长成才

习近平总书记强调，要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有［3］。学生社团是校园文化建设的重要组成部分，既是组织者，又是执行者，是促进和繁荣校园文化的必然选择和客观要求。佛山职业技术学院非常重视学生社团在高校第二课堂中的育人作用，将学生社团发展成为党建工作的重要阵地，积极探索高校党建进社团工作的有效途径。通过自身的发展，学生社团开展了丰富多彩的活动，包括涉及爱国主义、民族传统、校史校情等涵养社会主义核心价值观的文化活动，把社会主义核心价值观培育与校园文化建设紧密结合，以生动活泼的形式引领健康向上的校园文化，引导大学生践行和弘扬社会主义核心价值观，培养时代青年，重视大学生的思想政治教育，切实加强党建工作的渗透力。

二、当前高校党建进社团工作存在的问题

近年来，党中央以党建带团建为抓手，有效推动了大学生的党团工作，但是在推进党建引领社团更健康发展工作方面有待进一步完善。

（一）对党建进社团的重视度不强

佛山职业技术学院坚持以党建带团建的工作思路，但是在实际工作中，在思想上普遍对党建进社团工作的全面性、系统性、重要性认识不准确。究其根本，主要有两方面原因：一是校方没有一个特定的组织系统，缺少专职负责党建进社团工作的教师有针对性地对党建进社团工作的开展提供必要的理论引导和技术支持；二是大学生普遍认为学生社团是一个基于共同兴趣爱好自发自愿组织的大学生社团，是一个不受学校干预、自我组织、自我教育、自我管理、自我完善的广阔平台。

（二）党支部对学生社团的政治引领作用发挥不够

社团成员思想政治觉悟不高，没有充分利用党的相关理论和政策武装头脑，也没有充分发挥党支部及党员在社团发展过程中的示范带头作用，更没有意识到党建工作对社团组织建设的重要指导意义，从而导致社团组织松散，执行力和凝聚力涣散。

（三）党员在社团中难以发挥作用

高职院校学生的顶岗实习时间为6个月。根据党员发展程序，培养一名预备党员需要将近2年的时间。当支部发展其为新党员时，新党员却陆续进入企业实习，因而党员人数在高职院校社团中的比例很小，很多社团活动没有学生党员参与，且由学生党员担任社团负责人的社团组织更是寥寥无几，党员在社团中难以发挥作用。

三、新时代创新高校党建进社团工作的有效途径

在新时代，佛山职业技术学院正确认识了党建工作进社团的重要性，总结了党建工作进社团的意义，认真分析了当前高校党建工作进社团出现的问题，从而提出新时代高校党建进社团“123”工作法。在长期的实际工作中，坚持党建团建一起抓，形成整体合力，使团建工作在党建工作的带动下同步发展。

（一）“1”是坚持一条主线

坚持以“党建引领、党团共建”为主线，切实发挥基层党组织政治引领作用，推动党建工作与社团发展深度融合，抓党建促社团发展，以社团健康发展助推党建工作更上水平。

（二）“2”是建强两支队伍

实施“1+1”双导师制度，每个社团选优配强一位专业指导教师和一位党员指导教师。专业指导教师负责指导社团活动的开展，党员指导教师负责教育引导与政治把关，“双师”联动，齐抓共管。通过学习培训和系列活动，推动建设一支信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的“五个过硬”社团指导教师队伍；建立建强社团学生骨干队伍，公开选拔思想品德较强、学习成绩优秀、具有模范带头作用的学生党员、发展对象和入党积极分子作为社团骨干，提升学生骨干的思想素质和工作能力，让他们用榜样的力量去影响和感染社团成员。

（三）“3”是实施三项计划

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合学习强国、微信和易班网络平台，成立研习社，打造“思想引领”计划；通过学工党支部教师党员与学生社团结对子，成立社团团支部，建立入党积极分子“社团化”培养模式，组织观摩“三会一课”，制订对症施策的“规范建设”计划；将党建与社团活动、专业学习、社会实践有机结合，推动党建工作向纵深发展，促使学生成长成才，逐步实施“能力提升”计划。

1.实施“思想引领”计划，打造网络党建。深入实施“两学一做”学习教育常态化与制度化，以学习强国、微信和易班为依托，稳步推进党建工作，构建“网络党建”学习新格局，使党建与思想政治教育润物无声。一是在学生社团中成立研习社，每月固定一天开展自学与集中学习相结合的研习活动。二是依托微信公众平台受众面广、信任度高、传播有效性强的特点，积极学习、转发、宣传党建相关内容，带动“朋友圈”的人一起学党史，打造便捷、高效、多样的教育培训新模式，以满足广大社团成员随时、随地、随身学习的需求。三是以学习强国App为抓手，组织开展“天天爱学习”活动，要求社团骨干每日登录一次，每日答一题，每日懂一题，确保学习平台广覆盖、常应用、深学习。四是在易班优课平台上开辟高校大学生“微党课”教育阵地。易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区，优课是基于易班平台的新一代互联网自主学习平台。易班优课平台能够打破时间、空间的束缚，实现党建工作线上线下结合互动，提升学生党员的思想政治素质，拓宽学生党员教育的新空间。

2.实施“规范建设”计划，打造规范党建。进一步严格党的组织生活，抓好“三会一课”、主题党日、政治学习日、谈心谈话等制度，规范党员发展教育管理标准，推进党支部标准化与规范化建设再提升。一是发挥教师党员的示范引领与教育帮扶作用，将学工党支部教师党员与学生社团结对子。佛山职业技术学院经济管理学院学生工作党支部共有教师党员12人，学生社团8个。根据每位教师党员的特长喜好和研究方向，选优配强优秀的教师党员作为固定的社团指导教师，指导学生社团建设与发展，把握社团发展正确方向，规范学生社团日常管理，参加学生社团相关活动，开展学生社团骨干培训活动，定期对所指导社团工作进行总结，及时发现、指导整改社团活动中存在的突出问题，加强对社团成员的思想政治教育和意识形态教育。二是成立社团团支部，建立入党积极分子“社团化”培养模式，把入党积极分子在社团活动中的教育作为学工党支部教育的延伸和补充。首先，社团内以入党积极分子所在班级为单位，成立社团团支部，选优配强政治、业务较强，具有模范带头作用的入党积极分子作为团支部书记；其次，学生工作党支部负责统筹谋划、细致审核社团开展的各项活动，以社团团支部为单位，成立活动小组，挑选思想政治素养高、政治立场坚定、大局观念强、综合素质较高的人员担任小组长，通过固定的思想交流会和丰富多彩的实践教育对入党积极分子进行培养、教育和考察，使学生工作党支部准确掌握入党积极分子的各种动态。三是组织“三会一课”现场观摩会，规范党内政治生活。邀请社团骨干、入党积极分子、发展对象观摩学工党支部“三会一课”的开展场景，有效推动党内政治生活制度化与常态化，提升党支部规范执行“三会一课”制度的能力，使“三会一课”制度真正落到实处。

3.实施“能力提升”计划，打造品牌党建。以社团成员“能力提升”为工作落脚点，将党建与社团活动、专业学习、社会实践有机结合，推动党建工作向纵深发展，同时又促使社团成员提升自身能力，成长成才。一是以“党建+社团活动”为抓手，通过开展社团活动对大学生进行思想政治教育，扩大思想政治教育的覆盖面。二是以“党建+专业学习”为抓手，坚持以党建工作为引领，从专业出发开展党建活动，推动党建工作与学生的专业学习实践互融互促，增加学生实践活动的专业技术含量，增强党建活动的吸引力，努力做到学用结合、知行合一，促进社团成员学业水平、技能水平和综合素质水平的提升，引导广大社团成员认真学好科学文化知识，以专业报国，从而实现为党育人、为国育才。三是以“党建+社会实践”为抓手，依托专业指导教师开展社会实践服务活动，增加社团成员与社会的接触机会，在提升社团成员交流沟通能力的同时，使社团成员对社会需要和行业现状具有更直接的了解；以攀登计划、“挑战杯”、职业规划大赛及“互联网+创新创业”大赛为平台，提高社团成员的社会实践能力，积极鼓励社团成员创新创业。

结语

高校是为社会培养优秀人才的地方。学生社团是高校重要的学生团体，也是高校学生活动的主要组织者之一。党建工作进社团是一项系统性工程，既要加强党对学生社团的领导，又要有利于学生社团的可持续发展；既要充分发挥学生工作党支部的政治引领作用，又要发挥学生党员在学生社团中的模范带头作用。本文主要研究了新时代党建工作进社团的相关工作，总结了党建工作进社团的意义，分析了当前高校党建工作进社团存在的问题，并提出了新时代党建进社团“123”工作法。“123”工作法注重引导党员参与活动设计、组织、实施等各个环节，明确活动的目标与任务，精心策划，充分准备，使广大党员、社团成员受到深刻的教育，真正让支部活起来、党员动起来、社团好起来。