被误解的聪明

刘振敏

“你真聪明，怪不得可以考这么好”。在生活中，我们或许都很希望听到这样的表扬，这样的表扬不仅仅是肯定了我所获得的好结果，而且前提是强调我很聪明，所以我们会很开心。

如果听到的是：“你真努力，看了那么多书，做了那么多题，花了那么多时间，付出了那么多精力，怪不得能够考这么好。”咦？怎么听上去有些怪怪的，你是在暗讽我不够聪明吗？

聪明，到底是什么呢？从这个词的源头来看，《易经·鼎》中说“巽而耳目聪明”，聪明其实就是耳聪目明之意，后面才逐渐衍生出有智慧的意思。但是在生活中，我们所认为的聪明却有了更多的衍生意义，天赋异禀才是聪明，成绩好才是聪明，成功才是聪明，尤其是不需要任何努力的成功才是真聪明。甚至到了最后，仿佛这才是聪明的正解。

这其实是我们误解了聪明，因为我们把聪明看成了上天注定的，固定不变的，而且是紧紧和结果关联在一起的。 要么我天生就是聪明的，要么我天生就是不聪明的；结果是成功的，我就是聪明的，结果是失败的，我就是不聪明的。我们不断地用这被误解的聪明，把人们“夸”进了固定型思维的囹圄之中而不自知。

所谓固定型思维，是美国斯坦福大学著名的心理学家卡罗尔·德韦茨卡博士提出的一个概念，固定型思维的人倾向于认为智力是天生的，是固定不变的；更看重一件事的结果，主要关心任务是成功还是失败，而不在乎完成任务的过程。

由此为了让自己显得是天生聪明的，在面对需要努力的时候，他会认为一切都是天注定的，成败由天，努力是没有任何意义的。在面对挑战的时候，为了维系 “聪明”的人设，他会尽量逃避挑战，避免有可能出现的失败，破坏了自己的“聪明”。在面对批评的时候，他会很自然地认为，你是在通过批评我没有做好的这件事来否定我整个人，妄图毁坏我的“聪明”形象。当身边的人获得成功的时候，他会觉得自己“聪明”的皇冠被抢占了，所以会非常有压力，并感受到自卑，感受到失败的沮丧。

其实真正的聪明，本来就是强调努力学习和不断积累的过程，而不仅仅是一个简单的结果而已。正如《列子·汤问》中所记载的关于纪昌学箭的故事，正好能够体现真正的“聪明”两个字。纪昌去向飞卫学射箭，飞卫告诉他要想成为神箭手，必须要先学会“聪明”，即要“先学不瞬”，再学“视小如大，视微如著”，最后才能成为“以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝”的神箭手。

所以真正的聪明，其实应该是成长型思维的代名词。成长型思维的人会更倾向于认为后天环境和努力也会影响智力，智力是可以积累和提升的；相信唯有不断地付出努力，才能获得成功。

因此在面对需要努力的时候，他会相信熟能生巧，相信通过努力是会有收获的，如果没有解决问题，他会加倍努力；即便最终的结果没有达到自己的期待，他也会感受到“虽不中，亦不远矣”。在面对挑战的时候，他会主动迎接挑战，即便失败了，也可以磨炼自己的“聪明”，使它有所提升。在面对批评的时候，他会聚焦在没有做好的那件事情上，到底哪些地方有所不足，应该如何提升，由此下次可以更“聪明”地规避之前没有看到的陷阱和错误。当身边的人成功的时候，他会观察别人是怎么做的，是如何获得成功的，从而向他人学习，来提升自我，充实自己的“聪明”。

被误解的聪明，或许最终只会使得我们停滞不前，牢骚满腹，徒叹“我这么聪明，为什么天不遂我所愿”。真正的聪明，最终却会帮助我们充分发展潜能，厚积薄发，自我实现，得偿所愿。

所以下次再听到“你真聪明，怪不得可以考这么好”的时候，希望我们能在开心的同时，在心底补上这样一句：因为我很努力，看了那么多书，做了那么多题，花了那么多时间，付出了那么多精力，所以我才那么聪明！

责任编辑 廖宇紅