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被误解的聪明

2023-08-02刘振敏

广东教育·高中 2023年7期
关键词:纪昌成长型天生

刘振敏

“你真聪明,怪不得可以考这么好”。在生活中,我们或许都很希望听到这样的表扬,这样的表扬不仅仅是肯定了我所获得的好结果,而且前提是强调我很聪明,所以我们会很开心。

如果听到的是:“你真努力,看了那么多书,做了那么多题,花了那么多时间,付出了那么多精力,怪不得能够考这么好。”咦?怎么听上去有些怪怪的,你是在暗讽我不够聪明吗?

聪明,到底是什么呢?从这个词的源头来看,《易经·鼎》中说“巽而耳目聪明”,聪明其实就是耳聪目明之意,后面才逐渐衍生出有智慧的意思。但是在生活中,我们所认为的聪明却有了更多的衍生意义,天赋异禀才是聪明,成绩好才是聪明,成功才是聪明,尤其是不需要任何努力的成功才是真聪明。甚至到了最后,仿佛这才是聪明的正解。

这其实是我们误解了聪明,因为我们把聪明看成了上天注定的,固定不变的,而且是紧紧和结果关联在一起的。 要么我天生就是聪明的,要么我天生就是不聪明的;结果是成功的,我就是聪明的,结果是失败的,我就是不聪明的。我们不断地用这被误解的聪明,把人们“夸”进了固定型思维的囹圄之中而不自知。

所谓固定型思维,是美国斯坦福大学著名的心理学家卡罗尔·德韦茨卡博士提出的一个概念,固定型思维的人倾向于认为智力是天生的,是固定不变的;更看重一件事的结果,主要关心任务是成功还是失败,而不在乎完成任务的过程。

由此为了让自己显得是天生聪明的,在面对需要努力的时候,他会认为一切都是天注定的,成败由天,努力是没有任何意义的。在面对挑战的时候,为了维系 “聪明”的人设,他会尽量逃避挑战,避免有可能出现的失败,破坏了自己的“聪明”。在面对批评的时候,他会很自然地认为,你是在通过批评我没有做好的这件事来否定我整个人,妄图毁坏我的“聪明”形象。当身边的人获得成功的时候,他会觉得自己“聪明”的皇冠被抢占了,所以会非常有压力,并感受到自卑,感受到失败的沮丧。

其实真正的聪明,本来就是强调努力学习和不断积累的过程,而不仅仅是一个简单的结果而已。正如《列子·汤问》中所记载的关于纪昌学箭的故事,正好能够体现真正的“聪明”两个字。纪昌去向飞卫学射箭,飞卫告诉他要想成为神箭手,必须要先学会“聪明”,即要“先学不瞬”,再学“视小如大,视微如著”,最后才能成为“以燕角之弧,朔蓬之簳射之,贯虱之心,而悬不绝”的神箭手。

所以真正的聪明,其实应该是成长型思维的代名词。成长型思维的人会更倾向于认为后天环境和努力也会影响智力,智力是可以积累和提升的;相信唯有不断地付出努力,才能获得成功。

因此在面对需要努力的时候,他会相信熟能生巧,相信通过努力是会有收获的,如果没有解决问题,他会加倍努力;即便最终的结果没有达到自己的期待,他也会感受到“虽不中,亦不远矣”。在面对挑战的时候,他会主动迎接挑战,即便失败了,也可以磨炼自己的“聪明”,使它有所提升。在面对批评的时候,他会聚焦在没有做好的那件事情上,到底哪些地方有所不足,应该如何提升,由此下次可以更“聪明”地规避之前没有看到的陷阱和错误。当身边的人成功的时候,他会观察别人是怎么做的,是如何获得成功的,从而向他人学习,来提升自我,充实自己的“聪明”。

被误解的聪明,或许最终只会使得我们停滞不前,牢骚满腹,徒叹“我这么聪明,为什么天不遂我所愿”。真正的聪明,最终却会帮助我们充分发展潜能,厚积薄发,自我实现,得偿所愿。

所以下次再听到“你真聪明,怪不得可以考这么好”的时候,希望我们能在开心的同时,在心底补上这样一句:因为我很努力,看了那么多书,做了那么多题,花了那么多时间,付出了那么多精力,所以我才那么聪明!

责任编辑 廖宇紅

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