以共同体建设推动义务教育优质均衡发展

以共同体建设推动义务教育优质均衡发展

教育公平是社会公平的重要基础，是维系社会公平正义的坚实基石，城乡义务教育均衡发展是教育公平的重要体现。促进城乡义务教育优质均衡，各地进行了很多有益探索，城乡学校共同体建设就是其中重要的一项。但是，现实中城乡学校共同体建设存在区域城乡学校之间信息技术鸿沟较大、共同体建设机制失灵、支持政策缺乏精准性等问题，导致共同体建设难以取得应有的实效。如何破解这些难点，真正促进义务教育优质均衡？一方面，应按照城乡学校智慧教室标准化、一体化、同步化建设思路，加大宏观统筹力度，树立资源建设的系统观、整体观，逐步完善城乡学校信息化建设长效保障机制，架构城乡共网、共资源、共师资、共活动、共经费的教研平台，夯实县域城乡信息一体化基础；另一方面，应以协同原则为指导、整合学习中各种要素进行深度学习，激发共同体成员的内在动机、价值观、信念以及教师个体自我成长的愿望等驱动学习，逐步形成超越合作、协作等浅层学习共同体的自组织系统，着力打造城乡共维的教师深度协同学习共同体。

（王淑莲）

不要轻信“体考神器”

“只要喝上一口就能體育考试及格，考试成绩大幅提升……”网上有商家叫卖所谓“体育考试神器”的饮品，宣称可在体育测试中服用，无副作用。但据调查发现，此类“体考神器”成分表中的咖啡因含量是普通功能饮料的18倍。

专家表示，青少年在考试等精神高度紧张的状态下，千万不能过多饮用所谓的“体考神器”，否则就可能适得其反，影响考试水平的发挥。对于考生来说，保证饮食的规律、食品的健康卫生更为重要。

（王铎）

纾解家长育儿焦虑始于升级教育观

自2021年“双减”政策实施以来，让孩子“慢下来”成为不少家长的共识。然而，孩子学习依然是一些家庭的教育重心，部分家长依然在盲目“鸡娃”。家长的育儿焦虑有深刻的社会原因，对此，家长应及时调整认知和心态：一方面，了解家庭教育规律是家长的必修功课。在学习生活中，帮助孩子形成良好的安全感、意义感、成就感，孩子会变得自尊自信自强，学习往往也就不存在“跟不上”的问题。另一方面，打开视野认识脑科学，习得有效的教育方法。已有研究表明，过度学习不可取，大量的课外补习效果一般并不尽如人意。家长与其寄希望于将时间、金钱交给补习班，不如主动多学习脑科学知识，认识孩子的发展特点和学习规律，做好自身的情绪管理。对于孩子学习效果不佳的表现，家长要找到根源，积极地帮助孩子学习记忆方法，突破学习难点。此外，家长还要主动选择、建构良好的育儿朋友圈，善于利用优质文化教育资源和社会资源，如图书馆、博物馆、文化馆、纪念馆等，积极参与家校共育活动，获得更多的专业支持，构建自己家庭教育的良好生态。

（刘巧利）

编辑：徐春霞