李希贵：家庭教育是以身作则的教育

天竺

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李希贵，北京第一实验学校校长、中国教育学会副会长、教育部基础教育教学指导委员会副主任委员。先后参与教育部《素质教育观念学习提要》编写组、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》起草调研组等工作，著作有《为了自由呼吸的教育》《面向个体的教育》等，在教育界拥有广泛影响。

父母是世界上最古老的角色，也是世界上最有难度的角色。可遗憾的是，这个最有难度的角色不经培训就能上岗，结果导致有些人在生了孩子之后，想当好父母，却不知道该怎么做。

带着这个问题，笔者采访了北京第一实验学校校长李希贵。

批评孩子，父母必须使用三明治法则，否则就会适得其反，不仅收不到教育效果，还会让孩子逆反，伤害亲子关系

笔者：孩子的降生，带给父母的，不仅是喜悦，更是沉甸甸的责任。为教育好孩子，批评是免不了的。但是有些父母批评孩子方法不得当，起不到教育作用不说，还让孩子更加逆反。您深耕教育几十年，能给这些父母支支招吗？

李希贵：没表扬过孩子的父母很多，但没批评过孩子的父母很少。可以说，批评，是父母最常用的教育手段。因此，父母一定要学会如何正确地批评孩子。

批评孩子，父母要掌握三明治法则。即：先表扬，然后指出问题，最后提出期待。就是说，把批评夹在表扬和期待中间。

这个方法超级简单，很多父母却未使用过。父母表扬孩子，可随时随地，不用挑时间，更不用担心孩子不高兴——其实，哪怕孩子表面不愿意，内心也是高兴的。但批评就不同了。

批评孩子，父母必须使用三明治法则，否则就会适得其反，不仅收不到教育效果，还会让孩子逆反，伤害亲子关系。

笔者：有些父母知道亲子关系的重要性，所以在孩子请教他们时，总是第一时间给出答案。请问，这种做法好吗？

李希贵：这么做的出发点是好的，但是会让孩子养成依赖心理。我教家长三句话，既能与孩子保持良好的亲子关系，又能启发孩子多动脑、多思考，杜绝懒惰思想。

第一句：“你说呢？”孩子遇到事情向父母请教，父母不要马上给答案，而要反问他：“你说呢？”如果孩子一问你就给答案，那他的事以后就成了你的事。

第二句：“有没有更好的方法？”其实，很多孩子向你请教时，知道你会问他，所以会预备一个答案，你一问，他就说“我想这么这么做”。这时，你不要马上表态，而要问他有没有更好的解决方法。这样做，是为了激发孩子开动脑筋，想多种方法解决问题。这个过程中，父母可以启发、引导，就是不能直接给答案。一段时间后，孩子就知道自己的事要自己做，不会再把他的事甩给别人了。

第三句：“太棒了！”孩子喜欢被表扬，但父母不能没有缘由地表扬他。表扬他时，要明确告诉他，他哪里做得好。比如，对他说：“这件事很让人气愤，但你控制住了自己的情绪，太棒了！”“遇到难题，你没有慌乱而是冷静应对，实在不容易！”

你点明孩子做得好的地方，孩子得到正向反馈，以后会自觉不自觉地重复这种行为。这样，孩子的自信建立了，好习惯养成了，与父母的关系也更加亲密了。

笔者：有些父母和孩子在一起，不知道聊些什么。这方面有什么小妙招吗？

李希贵：还真有一个，很好用的。

我把它稱作“六词家教工具”，即不管遇到什么事，都让孩子用六个词来总结概括。比如，用六个词来描述暑假，用六个词来介绍自己的好友，用六个词来概括一本书，用六个词告诉父母学校发生的趣事……

想用六个词把事情说清楚，需要具有很好的观察、归纳、分析和提炼能力。如果能长久坚持，那么孩子的这些能力一定会大大增强。

此外，父母在和孩子聊天时，少说东家长西家短的话，多说对孩子有指导意义的话。

比如，孩子要对某件事情做出决定时，可以指导孩子，做决定时要考虑做了之后10分钟、10天、10个月后会发生什么，有哪些正面和负面的效果。以此引导孩子深入思考，更全面地看问题，以免做出让自己后悔的事情来。

青春期孩子的自我意识增强，外界交往增多，眼界开阔后，开始有点瞧不起父母。怎么办？找到你的替身，让他代替你教育孩子

笔者：您教的方法太好了。如果家有青春期孩子，父母和孩子相处要注意什么呢？

李希贵：第一是要尊重孩子正常的成长规律。

通常，中国父母比较喜欢听话的孩子，可孩子随着年龄增长，自主意识不断增强，与父母的矛盾也会日渐增多。

比如，父母对孩子玩电子游戏持反对态度，他们希望孩子用电脑干正事——学习，所以当看到孩子用电脑听音乐、打游戏时，就特别恼火，尤其对青春期孩子频繁使用社交软件，更是担心。

可孩子长大是必然的，他会积蓄力量，终有一天会离开父母，走上社会。这个阶段，父母无视或放任孩子都不对，而要给予正确的引导和指导。孩子使用搜索引擎，你要告诉他哪个搜索引擎更健康，遇到什么要规避；孩子听音乐、看电影，要和他探讨哪类音乐和电影更适合他听和看……

此外，还要注意孩子的人际交往。一个父亲说，他儿子跟女生交往频繁，还整夜抱着手机聊，所以他总想偷看儿子的手机，看看儿子跟女生都说点啥。

其实，单纯的男女生交往不会出大问题，不仅不应该禁止，还应该鼓励。因为这是孩子重要的人生经历——如果他在青春期对异性有比较深入的了解，那么以后恋爱、结婚就会相对顺利；如果他在青春期缺了这堂课，未来就可能因为缺乏对异性的了解，草率地进入婚姻。

青春期孩子交往有没有出问题的？有，但大部分原因是父母干预过度造成的。所以父母不要过度干预甚至禁止孩子的社会交往，而要帮助孩子创造交往的多样性，不要让孩子在封闭的环境里与异性建立一对一的关系。

第二是要找到你的替身。

青春期是人生的特殊时期。这阶段孩子的自我意识增强，外界交往增多，眼界开阔后，开始有点瞧不起父母。这时，父母会发现自己教育孩子的能力已经非常有限，批评、建议、指导无论正确与否，孩子都可能不听、不从、不认可。

怎么办？找到你的替身——日常接触中，孩子最崇拜谁，就让谁代替你教育孩子。这时，父母要好好想想，孩子最崇拜谁，比如老师。如果父母能和孩子崇拜的老师搞好关系，把你的想法变成老师的想法去影响孩子，那效果是非常好的。

有个孩子，他的主科成绩不好，但体育成绩不错。在体育老师眼中，他积极、热情，是个好学生；而孩子也很喜欢体育老师。父母与孩子有了矛盾之后，请体育老师代为劝导，效果良好。孩子不仅听取了老师的意见，还理解了父母的苦心，向父母道了歉。

所以，当父母教育孩子而孩子不听时，不妨借助孩子崇拜的人，去教育、影响孩子。

此外，还可以利用孩子喜欢的事情去教育孩子。比如，孩子爱看电影，有大片上映时，不妨请他一起观影。观影前，和他吃顿好的；观影后，和他讨论剧中人物、情节等，用他喜欢的剧中人物来引导他，建立正确的人生观、价值观。这样做比直接说教效果要好得多。

对某些不方便进行教育的领域，比如自我保护、两性关系、生育等，父母也可以借助电影对孩子进行教育。

跟孩子沟通两性话题时，最好和孩子并排坐，不要面对面，免得尴尬。

改变一个成年人太难了，所以不妨后退一步，父母不用改变自己的错误观念，只需多做一个动作或者少做一个动作，说不定就能极大地改善亲子关系

笔者：孩子的成长不是一朝一夕的事，其间还有哪些节点是需要父母注意的呢？

李希贵：孩子成长的过程，说短不短、说长不长。这期间，有三个节点父母要注意，就是孩子的10岁成长礼、14岁青春礼和18岁成人礼。

我在北京市十一中工作时，发现十一中有个非常好的传统，就是每年为18岁学生举办成人礼。

成人礼上，这两个环节是一定有的：一是父母要用真情实感给孩子写封信，信在成人礼现场交给孩子打开。看过父母的信后，很多孩子都落泪了。二是父母和孩子一起，跨过一个很有设计感的成人门，然后由校长给孩子三拍肩：一拍肩，你要对自己负责了；二拍肩，你要对家庭负责了，包括今天的家庭和未来的家庭；三拍肩，你要对社会负责了，你是有完全行为能力的公民了，以后要对社会尽公民的一份责任。

这些环节，不仅引发了亲子情感的共鸣，还让孩子意识到自己肩上的责任，从而激励孩子发愤图强，并主动约束欲望，承担责任，做有益于家庭和社会的人。

笔者：很多父母因亲子关系不好而苦恼，感到孩子越大越难管，特别是有些父亲因工作忙、应酬多，而疏于对孩子的管教。对此，您有何建议？

李希贵：很多父亲为了在事业上更上一层楼，不得不把更多的时间和精力用在工作和社交上，没有时间陪伴孩子，结果亲子关系冷漠，好不容易管孩子一回，孩子也不听。

我理解父亲职场打拼的辛苦和不易，其实父亲陪伴孩子，不用太频繁。一般来说，如果孩子是小学生，父亲一个星期拿出半天时间陪伴他就行；如果孩子是初高中生，父亲两个星期拿出半天时间陪伴他就行。

父亲可以用这半天时间，带孩子去孩子喜欢的地方，做孩子喜欢做的事情。也不用特意跟孩子说什么，孩子会忍不住和你说话的。孩子说的时候，父亲认真听，然后稍微点拨一下，说说你以前是怎么处理的，就可以了。

以前，我总是希望父母能够彻底改变错误的教育观念，后来我发现，要想改变一个成年人太难了。于是，我想能不能后退一步，父母不用改变自己的错误观念，只需多做一个动作或者少做一个动作，说不定就能极大地改善亲子关系。

比如，进孩子房间，先敲门，得到允许后再进；进去后，要忍住不偷看孩子的手机。这里无非就是增加了一个小动作，然后减少了一个小动作，而这一增一减就能有效改善亲子关系，让孩子感受到尊重，更樂意接受父母的教导。

说白了，家庭教育是以身作则的教育。父母的行为直接影响孩子的行为：父母采取正直的行为，孩子才能成为正直的人；父母采取稳健的行为，孩子才能成为稳健的人；父母采取勇敢的行为，孩子才能成为勇敢的人。就是说，父母想让孩子成为什么样的人，那么你自己要先成为什么样的人。

【编辑：杨子】