“冲浪者”高考模拟作文试题解析及佳作点评

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024 年巴黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；冲浪者具有良好的身体素质，又有足够的勇气。

当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名“冲浪者”？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

（试题来源：深圳市2023 年高三年级第一次模拟考试试题）

【审题指导】

这是一道充满深刻寓意的现象类材料作文试题。材料的灵感来源于奥运会的一项水上运动——冲浪。考题既贴近生活，符合年轻人喜欢冒险、敢于挑战的心理特点，易于激发考生的写作欲望；又巧妙引导，将体育运动与民族复兴的大业，以及青年人的人生规划发展联系起来，具有深刻的现实意义。

材料由两句话组成。第一句话引出话题，介绍“冲浪”这项水上运动的基本特点，尤其提到它“被列为2024 年巴黎奥运会的正式比赛项目”。简要的介绍，不仅展现了奥林匹克运动吐故纳新的特点，还印证了“冲浪”非凡独到的运动魅力。更重要的是，这项极限运动，又与我国新时代的发展特点相吻合，可启示当代中国青年在百年未有之大变局和民族复兴的关键时期，积极把握时代脉搏，努力培养自己在时代浪潮中观风辨云的锐利眼光与超凡胆识，做出顺应时代发展的人生抉择。

材料的第二句话介绍了“在惊涛骇浪上翱翔”的三个条件。这既是审题的难点，也是写作的重点，考生须将每一条件的比喻义与青年的人生规划发展联系起来理解。审题时，考生往往只将关注的重点落在对三种条件的理解与分析上，而忽略了条件提出的相应情境。“在惊涛骇浪上翱翔”的“冲浪”，是一场面对自然伟力，不惧艰险与挑战，尽情彰显生命蓬勃之力的运动，它只属于勇敢者。如果深入下去，考生应该把握“冲浪者”既尊重自然、敬畏自然，同时又不畏惧自然、敢于挑战自然的昂扬心态与澎湃朝气；如此，才能准确理解考题材料下文提及的“冲浪”的三个条件。

第一，“海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内”。“海浪”既是冲浪者必须借助的动力，也是他们所冲击的对象目标，海浪“够高够大”“在可驾驭的范围内”，意味着当代青年应准确把握时代机遇，同时树立高远且可以实现的奋斗目标。目标非远大而不可称为“翱翔”之志，将辜负青年学子的青春年华与才干；同样，一味好高骛远、眼高手低，也会浪费一个个宝贵的“冲浪”时机，以致一事无成。

第二，“冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控”。“冲浪板”是冲浪者冲击海浪的工具，冲浪板要“尺寸合适”，便于冲浪者“灵活操控”，这不仅是对工具的要求，还意味着作为冲浪的主体，当代青年面对“海浪”应具备审时度势的能力，要认真思考比较，选出为实现“翱翔”所需的最佳“工具”，亦即职业方向、途径、科学方法等。不仅要目标明确，还必须“尺寸合适”，适合自己，否则也难以实现梦想。

第三，“冲浪者具有良好的身体素质，又有足够的勇气”。这是实现“翱翔”的主观条件，意味着青年想要“翱翔”于“惊涛骇浪”，必须同时具备强健的精神与体魄。这份“勇气”，包含战胜困难的信心、持之以恒的耐心和从头再来的决心；而拥有强健的体魄，不仅能够帮助青年成功找到并“灵活操控”适合自己的“冲浪板”，还能够在与“海浪”的一次次较量中，最终把握机会，勇立潮头。

“冲浪”的上述三个条件涉及主客观因素的各个方面，由于这是在“惊涛骇浪”上的“翱翔”，所以考题对每一条件或者用修饰语加以限定，如“够高够大”“足够的勇气”“良好的身体素质”；或者有相应的解释说明，如海浪在“可驾驭的范围内”，冲浪板能“被灵活操控”，这启发考生须理性、深入、辩证地分析思考、拿捏好每一种条件的“度”，思考“在惊涛骇浪上翱翔”与三个条件的关系。单凭一腔热血和激情难以完成高难度的“翱翔”，唯有懂得审时度势、善于理性选择、身心素质兼具的人，才能成为一名合格的新时代“冲浪者”。

导写语为写作指明了规定的情境。“在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？”这“时代的浪潮”，从国际环境来看，是世界正处于百年未有之大变局，涉及各国之间政治、经济、军事、科技、文化等各个方面的竞争与较量；从国内环境来看，我国正处于实现中华民族伟大复兴的關键时期，我们正经历着也即将面临越来越多具有新的历史特点的伟大斗争。这样的时代浪潮，挑战与机遇并存，危机与转机同在，的确称得上是“惊涛骇浪”！考生在作文时不可脱离这个重要的时代背景空谈“如何做好一名冲浪者”，若能结合时局特点去思考青年学子“冲浪”的意义，不仅可呼应“在惊涛骇浪上翱翔”，在立意上显然也会更胜一筹。

还须注意的是，考生应综合理解材料内涵与导写语要求立意。既不可平均用力写成“拼盘式”作文，也不能将这三个条件割裂开来写成“一枝独秀式”作文，而应该将“在惊涛骇浪上翱翔”和需要具备的三个条件看成一个有机整体，积极构建其中的逻辑关系。在此基础上，倘能够有所侧重，在其他条件的映衬下突出其中某一种条件，或能写出更具个性特色的佳作。

【参考立意】

1. 审时度势不可缺，强健身心是关键；

2. 风急浪高有定力，随“心”所“欲”可翱翔；

3. 成功“勇”中取，人生“险”中求。

【考场佳作】

（其一）

审时借器且自强，千重浪上可翱翔

深圳科学高中高三（2）班肖尹庭

作为已被列入下届夏奥会赛程的运动，“冲浪”之成功关键在于以下要素：海浪足够大且可驾驭，冲浪板可被灵活操控，冲浪者体质良好、有勇有识。由此及彼，在时代的浪潮中，吾辈青年应审时借器且自强，方可凌于千重浪。

无称手之器，纵使心中热血澎湃也难弄潮；无强健之身，则面对惊涛骇浪难制其器；无审时度势之智，又怎能翱翔于巨浪之上？养心智，强体魄，择利器，三位一体，在面对“足够大的海浪”时，才能演好威武雄壮的“翱翔”活剧。

称心合手之器是制服波涛的助手。壮伟如鹏鸟，亦需“扶摇”之力而成“直上九万里”之功。而个人也是如此：屠呦呦以中医典籍为器，终克疟疾；李大钊、陈独秀等创办《新青年》，以其为平台，在充斥封建糟粕的社会里燃起思想解放之火，翱翔于风云激荡的浪潮之上。推广至国家亦然。中国曾经为图自强独立，尝试过许多“器”，几番路途坎坷，最终唯有凭借马克思主义开辟出了希望之路，让共产主义之光闪耀在神州之上。“好风凭借力，送我上青云。”作为当代青年的我们应当善于择器，如此才可如虎添翼，翱翔于天际。

强健的体魄与刚韧的意志，是乘风破浪的根本条件。无强健体魄，何谈搏击风浪效力国家民族？无不屈之志，何谈临风浪而不畏，立于浪顶而不惧？毛泽东一生曾多次畅游长江，没有“到中流击水”的体魄与意志，何能成“浪遏飞舟”之壮阔豪迈？伟人如此，身残志坚的残疾人亦如此。当张梦南站上冬残奥会领奖台的那一刻，她已然凌越于巨浪之上。刚韧的意志使她面对无数次失败而不馁，终成强健体魄，笑对前路汹涌波涛。当代青年自应以伟人先辈为榜样，自强不息，投身于民族复兴的伟业中，即便是萤烛末光，也应有增辉日月之志。

养心智、明眼目、善识机，则是成功翱翔于浪头的关键。青年是否有审时度势的眼力，决定其是乘风破浪一战成名，还是错失良机抱憾退场。狄丝累利曾言：“人生成功的秘诀就是当好机会来临时，立刻抓住它。”古有诸葛亮乘东风而成赤壁之大捷，今有青年代辉辉乘“乡村振兴”之机，带领乡亲一同致富。心智富足、慧眼独具、善于识机，便能抓住契机飞跃而上。吾辈青年应善于识机，才可于波诡云谲的变局中成就自我、报效国家。

习近平总书记曾言：“时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”当代青年应以自强为本，养心力智慧，持称手之器，在百年未有之大变局的时代浪潮中，翱翔于千万重浪涛之上。

【点评】

本文有三个亮点：

第一，立意准确，观点全面，且在观点的要素间构建起了明确的逻辑关系。作者在第二段专门探讨了“器”“身”“智”的内在含义，指明“三位一体”，方可“演好威武雄壮的‘翱翔活剧”。在主体论证段中，能围绕“冲浪”，分析出“称心合手之器”是“助手”，“强健的体魄与刚韧的意志”是“根本条件”，“养心智、明眼目、善识机”是“关键”，体现了思辨色彩。

第二，立场明确，作者自身的“青年”身份得以彰显，很好地回答了引导语中的核心问题。“在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名沖浪者？”作者能准确理解关键词语的比喻义，由“冲浪者”联系到当代青年，由“冲浪”联系到“青年实现人生价值”，实现了表面语言符号下的内在语意转换。在每一主体段的结尾，都紧扣写作者的“青年”身份抒发感想，凸显了文章的主旨。

第三，论据丰富，恰当典型，增强了论证的力度。本文引用了众多名言和事例素材，很好地展现出作者深厚的素养积淀和丰富的联想能力。句式的灵活处理和运用，也体现了作者较强的语言功底。（点评教师：晏冉）

（其二）

胆识相济善于借力勇立浪尖

深圳一考生

冲浪，是一项追波逐浪的运动。其中，冲浪者的勇气和身体素质固不可缺，适宜的工具和汹涌的海浪亦不可少。于我而言，它昭示了吾辈之应有品格：只有胆识相济、善于借力，才能在时代大潮中勇立浪尖。

向内寻，欲乘风破浪，必胸有学识，心怀勇气。冲浪者有胆有识、身体强健，故能不畏巨浪之险，不受狂风之挟；吾辈青年怀勇善学、思想深刻，故可奋进于新时代之征途，以学识和思想勇担历史重任。航天人追梦志在苍穹，初心不改，是为“勇”；女足队员志在夺冠，不惧对抗，敢攻善防，亦为“勇”。然“勇”需有自身之强大为基，底气才足，才可追风逐浪。航天人在反复实验中累积万千数据，反复论证方案，故可游太空、访嫦娥；女足队员在往返奔跑间锻炼体能，钻研战术，故可击劲旅、捧金杯。吾辈青年，当如彼二者，有敢于追梦、承大任之勇，又百炼千锤、身怀绝技，才真的是做好了立于浪尖的准备。

向外探，欲弄潮浪尖，还当借助外力，乘风破浪。冲浪板，乃冲浪者向大浪借力之工具。携此板而得心应手者，可致劈波斩浪之势。吾辈青年，于时代大潮中，当善用工具，擅长借力，方可助己向前。脑中之学识，胸中之素养，皆是你我的冲浪板，当灵活操纵，化学养为己用。犹记世界技能大赛决赛现场，激烈角逐中，中国队员以一推拿手法让各国评委惊叹，勇夺美容组桂冠；又见当下正红的网上直播带货、主播竞相作秀时，“新东方”售货团以渊博的学识、文雅的谈吐赢得众人围观称赞。此时，弦歌不辍的文化传统和彬彬有礼的华夏风度便成了助力他们成功的冲浪板。于吾辈青年而言，在青春洋溢的大好年华，每人的专长不同，适合自己的“冲浪板”亦不同。当自我审视，自我探索，寻觅自己擅长之事，方可劈波斩浪、一往无前。

勇立潮头浪尖，亦要三思而后动，量力而前行。在百年未有之大变局中，潮头迭起已为常态。吾辈青年固然应有挑战自我、向难处行之决心，亦须有量力而行、尊重客观现实之意识。倘风高浪急，无力驾驭，能否全身而退亦未可知，遑论弄潮于浪尖。故曰：既要勇于逐浪，又须量力冲浪，如此方为上策。吾辈青年，生于红旗下，长在春风里，历百年未有之大变局，处伟大复兴之关键期，责任重大，使命光荣。当此之时，更当从冲浪之理中汲取经验，扬己之长，补己之短，胆识相济，善于借力，勇立浪尖，为中华民族伟大复兴贡献青春力量！

【点评】

本文特点有三：一为审题精准，具有全局意识；二为论述严密，概括力强；三为语言精练，颇具文采。

文章从“胸有学识，心怀勇气”“借于外力，乘风破浪”“三思而后动，量力而前行”三个角度谈，分别对应材料中所列的三个条件，将其隐喻义一一揭示出来，这是审题的精准；突出“向内”“向外”之后，以“量力而前行”作补充，体现出全局意识，全面地回答“如何做好一名冲浪者”这个问题。

在论述“学识”与“勇气”的关系时，精选同一例证，先分析“勇气”的作用，再分析“学识”的体现，条分缕析，严密精准，不仅有思维的结果，也有思维的过程；而以“向内求”指“学识”“勇气”，“向外探”指“借力”，表现出了很强的概括能力。

文章融通俗文言于行文中，富有文采而又铿锵有力。如“航天人追梦志在苍穹，初心不改，是为‘勇”，多用四字短语，铿锵而富于激情；“胸有学识，心怀勇气”“不畏巨浪之险，不受狂风之挟”“游太空、访嫦娥”“击劲旅、捧金杯”，皆以对偶之整句行文，富有节奏感，韵味十足。（点评教师：程秀全）

（作者单位：深圳市科学高中）