农村义务教育学校特殊学生教育策略探究

2023-07-22胡敏牛善明

科学导报 2023年44期

胡敏　牛善明

在农村地区，由于经济条件和人力资源等方面的限制，特殊儿童接受优质教育的机会相对较少。虽然国家已经出台了一系列政策措施来促进农村义务教育学校特殊儿童教育的发展，但实际效果并不理想。对此，农村义务教育学校要提高对特殊学生教育的重视程度，积极改进教育策略，优化育人环境，促进特殊学生综合发展。

一、特殊学生教育综述

特殊学生是指在智力、身体、情感和行为等方面存在一定程度缺陷或障碍的学生。他们需要更加专业化的教育方式和方法。首先，针对智力缺陷的特殊学生，我们应该采用个性化教育模式。这种模式可以根据每个孩子不同的认知水平和能力制定相应的课程计划，并且注重培养他们自主思考和解决问题的能力。例如，侯莉丽在《特殊学生的特殊教育策略》一文中指出，特殊孩子在理解、记忆、操作等方面能力较弱，也制约了教学效果，需要教师更多的耐心。其次，对于身体上有障碍或疾病的特殊学生，我们需要提供适当的辅助设施和技术支持。最后，在情感与行为方面存在问题的特殊学生，则需要更多关注心理健康问题，并且建立良好师生关系。通过开展心理咨询、游戏治疗等活动来促进他们积极向上地成长。

二、农村义务教育学校特殊学生教育策略

1.注重言传身教，发挥榜样作用

在农村义务教育学校中，特殊学生的教育工作需要教师们的共同努力。只有通过言传身教和榜样示范的方式，才能更好地抓好这项工作。首先，教师要有爱心和耐心。对于特殊学生来说，他们需要更多的关注和支持。因此，教师应该以爱为出发点，在课堂上给予他们更多鼓励和认可，并且在日常交往中也要表现出温暖与关怀。其次，教师要具备专业知识和技能。针对不同类型的特殊学生，需要采用不同的方法进行辅导和指导。例如，在面对视力障碍者时，可以使用大字书写或语音播报等方式；而在面对智力障碍者时，则需要采用简单易懂、重复训练等方法。最后，教师还应该成为良好的榜样。通过自己积极向上、勤奋刻苦、乐观向善等方面来影响孩子们，并且引导他们树立正确人生观、价值观。

2.加强民主管理，优化教育环境

为了确保这些学生能够得到良好的教育，我们需要通过加强民主管理和优化教育环境来解决这个问题。首先，加强民主管理是非常重要的。在农村义务教育学校中，应该建立起一个完善的民主管理机制。这样可以让家长、教师和学生都参与进来，共同协商解决问题。同时，在课程设置、教师培训等方面也应该充分听取各方意见，并进行合理调整。其次，优化教育环境也是必不可少的。在农村义务教育学校中，应该提供更好的设施和资源支持。

3.尊重赏识学生，落实爱的教育

特殊学生和普通学生相比，更加渴望得到尊重和肯定，需要给予他们更多的爱。首先，我们需要尊重每个学生。不同的孩子有不同的性格和兴趣爱好，我们应该尊重他们并且给予他们更多关注和支持。在课堂上，教师可以采用多种方式来激发孩子们的兴趣，并且鼓励他们积极参与。其次，我们需要赏识每个学生。当孩子取得进步或者做出优秀表现时，我们应该及时给予表扬和奖励。这样可以让孩子感受到自己被认可和赞美，并且激发他们更大的动力去努力。最后，在落实爱的教育方面，我们需要注重培养孩子良好品德和行为习惯。在日常生活中，教师可以引导孩子遵守纪律、尊重他人、团结合作等方面进行培养。