啦啦操运动在中职学校开展的优势、劣势及对策研究

摘 要：为满足学生的成长需求，促进其德智体美劳全面发展，中职学校在优化教学结构的过程中可以积极引入啦啦操教学，以丰富学生的课余生活，并增强其身体素质。文章对当前啦啦操运动在中职学校开展的优势、劣势进行分析，并提出可行的开展对策，旨在为相关人员提供参考。

关键词：中职学校；啦啦操运动；校园文化建设

基金项目：本文系2022年度广西职业教育教学改革研究重点项目“形体美育在中职学校美育中的研究与实践”（项目编号：GXZZJG2022A020）的研究成果。

作者简介：唐艳（1975—），女，广西交通运输学校。

啦啦操是当下较热门的体育运动项目之一，源于早期部落社会的仪式，于20世纪末传入我国，因为其具有较强的活力和美观性而受到人们的喜爱。中等职业学校的校园氛围、教学特点、课程设计等有助于啦啦操教育的开展，将啦啦操引入中职学校的体育课程，对于推广啦啦操专项教育具有重要的现实意义。

一、啦啦操运动在中职学校开展的优势、劣势分析

（一）优势

1.独特的风格

啦啦操运动是一项具有强烈激情特征的运动项目，具有较强节奏感和律动感的技术动作，能给人带来一种强大的视觉冲击感。啦啦操运动集团队协作、奋发向上、自信热情于一身，散发着张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量，其各种各样的表演动作让人目不暇接。校园体育文化建设对啦啦操运动有良好的导向作用，而且丰富多彩的校园体育文化活动，如篮球、足球比赛等，也为啦啦操运动提供了广阔的舞台。

2.政策的支持

国家有关部门下发相关通知，将啦啦操与足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、田径等项目列为体育课后服务活动课程应设项目。各中职学校积极响应国家体育教学政策的号召，开展相关的体育课程。由此，啦啦操教学建设越来越热烈，教学质量备受关注。在实际建设过程中，学校通常会组建由专业教师带头的校啦啦操队伍，并投入一定的基础资金用于开设专业课程、打造运动品牌等，以此推动学校啦啦操教学课程的发展。

3.促进身心健康发展

啦啦操运动队不仅可以烘托气氛，调动参与者、围观者的情绪，还可以通过运动心理学、运动效应等，在心理上给活动参与者莫大的支持。啦啦操运动能向运动员传递乐观的精神，让运动员明白团队协作的重要性，建立起自信心。同时，啦啦操融合体操、舞蹈、运动技巧等多种元素，配合活力四射的音乐，能唤醒运动的生命力，体现团结的体育精神，在运动场上给运动员心灵上的鼓励。而且啦啦操集团队协作、奋发向上、自信热情于一身，传递着张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量。在中职体育教学中融入啦啦操具有重要意义，能提高学生的综合素质，促进其身心健康发展［1］。

（二）劣势

1.教学组织不完善

部分中职学校在啦啦操教育方面教学组织不完善，主要是受到其自身的特殊性影响。这类院校在财力与物力等方面较少得到外部支持，因此，其虽然有意响应国家号召推进啦啦操运动教育，但具体实施过程还存在问题。笔者对当前中职学校的类型以及发展情况进行分析发现，啦啦操运动教育课程在部分新兴发展的中职学校中更受重视。中职学校在发展啦啦操运动教育时，需要在教学模式创新方面多下功夫，避免啦啦操课程教学建设因发展不当而出现各类问题，影响教学质量。

2.设备资源不足

在啦啦操教学过程中，学校需要根据具体教学内容提供相应的运动设备，如专业地垫、难度动作辅助器材等，以保障学生安全，促使其更好地掌握啦啦操的动作要领。啦啦操运动在中职学校体育课程中的推广比起其他传统体育项目，需要投入的时间和资源更多，如专门的服装、道具，以及配套训练场地、器材等，这些都需要有一定的资金支持。目前，部分中职学校开设的体育课程主要以田径和球类运动等传统体育项目为主，学校师生对啦啦操这种体育项目缺乏全面的认识，且学校在体育课程的投入和宣传上也更倾向于传统体育项目，这就导致啦啦操的推广受阻［2］。受多种因素影响，部分中职学校的啦啦操场地、器材资源匮乏，因此，为了更好地开展啦啦操运动课程，中职学校应对最基本的设备资源进行补充完善。

3.课程教学缺少创新

啦啦操同足球、篮球、排球等项目一样具备独立体育运动特征，但是一些中职学校经常用网络视频来进行教学，缺少课程内容的创新，使得部分学生很难深入学习啦啦操运动。教师基本都是照本宣科，没有自身教学特色，对于啦啦操运动课程教学内容也没有创新。此外，啦啦操运动传入我国的时间较晚，同其他传统体育项目相比，其相关课程建设还不够成熟，竞争力略显不足。因此，中职学校在开展啦啦操运动教育时，需要提高教师素质，建立科学教学目标，创新教学内容，并实行多样化教学方式。

二、中职学校开展啦啦操运动的可行性策略

分析

（一）创建适合中职学校的啦啦操教学模式

中职学校相关教学人员可利用啦啦操教学课程，对传统体育课堂教学模式与教学理念进行优化和创新，将啦啦操与体育课程教学相融合，进而有效提高学生参与体育训练的主动性与积极性［3］，促进学生的全面发展。首先，体育教师可以在体育课程中增加一些简单的啦啦操项目，让学生对啦啦操运动有初步的了解，之后再开设啦啦操实验班，形成完善的啦啦操教育体系和教学模式。在进行啦啦操教学的过程中，教师可以对学生的运动行为和运动成果进行评分，并与其他项目结合，激发学生对啦啦操运动的兴趣，满足其运动需求。

（二）提高啦啦操教学工作水平

在将啦啦操融入中职学校体育课程的过程中，学校的教务人员应当根据教学实际情况组建高质量的教学团队，以此来提升啦啦操教学工作的合理性，保证教学的平稳进行。同时，中职学校相关负责人还可聘请专业的啦啦操教学研究专家到学校指导，帮助教师根据学生的实际情况对教学模式与内容进行优化，并给相关教学工作人员提供技术支持。此外，中职学校还可以组织相关的学习活动，让体育教师到其他啦啦操专业学校参观学习，提高教师的教学水平和教学素质。与高强度的竞技类运动相比，啦啦操运动员的體能要求虽然较低，但啦啦队运动员也需要克服许多困难才能得到良好的训练效果。在中职学校开展啦啦操运动教育课程效果与教师课程教学水平相对应，所以教师要努力提升自身的教学能力。这也说明了引入啦啦操不仅有助于提升学生的身体素质，还能够有效提高教师的教学

水平［4］。

（三）使啦啦操与中职学校校园文化建设相辅相成

体育运动可以增强学生的意志力，而意志力是人不可缺少的心理素质。啦啦操运动所包含的文化与精神较为丰富，这使得其不仅能提升中职学生的身体素质，还能有效培养中职学生的综合素养与意志力，对学生未来发展有重要的影响。校园体育文化以学校师生为活动主体。因此，中职学校不仅要保证啦啦操充分融入中职体育教学课堂，还要将其渗透到校园文化建設中，以此提高学生对啦啦操教学与运动的重视程度。中职学校可以鼓励对啦啦操有兴趣的学生组建社团，以不断提高拉拉操的影响力。在学生组建社团后，学校还可以派一些专业的啦啦操教师到社团中进行适当的指导，给学生提供帮助。同时，中职学校还可以围绕啦啦操这一运动，加强和其他学校之间的沟通和交流，组织校间际比赛。这不仅可以体现学校啦啦操体育文化，还能展现学校的整体形象，使学生形成良好的集体意识。此外，中职学校可以组织本校的啦啦操团队到校外表演，以凸显学校的办学特色以及精神风貌，有效地提高学校办学水平及提高社会影响力。

三、啦啦操运动在中职学校中推广的对策

（一）重视对啦啦操运动的宣传

要想保证啦啦操教学质量并促进该运动的推广，中职学校要积极开展相应的主题活动，使学生在参加相关活动时了解啦啦操的发展情况和内容，从而提高学生对啦啦操运动的兴趣。此外，中职学校还可以在学校微信公众号等平台上推送与啦啦操相关的内容，吸引学生的注意力。同时，借助学校内的各种文娱活动，加强对啦啦操运动的文化宣传，营造良好的舆论环境，使学生充分认识到啦啦操运动的价值，加深对啦啦操运动的认识，激发学生参与啦啦操运动的兴趣。

（二）加强啦啦操教师队伍建设

我国引进啦啦操运动项目的时间不长，国内部分高校尚未开设啦啦操运动专业课程，啦啦操运动专业教师相对匮乏。对此，在开展啦啦操实际教学前，中职学校应组织专业人员对啦啦操教师队伍进行培训，全面提高其职业素质和专业水平。中职学校要积极地将啦啦操运动引入体育教学课程中，促进啦啦操教学系统化和科学化，并经常组织啦啦操比赛和实践，为教师提供经验学习和思想交流的机会，进一步拓宽啦啦操教师的思维和视野。

（三）推动啦啦操运动专业化发展

中职学校要关注啦啦操文化产业的发展，建设啦啦操训练基地和专业训练教室，在校园内组建啦啦操社团，以吸引更多学生爱上啦啦操运动，并在此基础上挑选优秀的学生组建专业啦啦操团队，积极参与各大啦啦操比赛活动，让啦啦操的发展不再局限于学校内部，推动本校啦啦操运动向专业化发展。同时，学校要加强与校外各方的合作，共同构建啦啦操发展平台，以促进啦啦操在学校内的发展，扩大啦啦操运动的影响力。

结语

分析啦啦操的发展态势我们能够发现，啦啦操运动的影响力在不断提升。当今社会，体育运动已成为人们进行身体锻炼与心灵放松的一个重要途径，啦啦操运动也迎来了普及和发展的机遇。啦啦操运动强调团队合作，具有很强的观赏性，其动作简单大方且容易掌握，受到很多人的喜爱。而啦啦操运动的这些特征，也能促使其在中职学校中得到更好的发展。啦啦操运动项目在中职学校的推广不仅能丰富中职学校的校园文化，还能提升学生身体素质，培养其审美情趣。充满青春气息的中职学校非常适合开展啦啦操课程。针对中职学校开展啦啦操运动时存在的问题，中职学校领导及体育教师需要积极改革创新，更新自己的教学理念，努力寻求有效的解决方法，以促进啦啦操运动在中职学校中的发展。

［参考文献］

［1］张慧.校园啦啦操在中职学校体育课程推广的

意义及问题探究［J］.中学生作文指导，2020（1）：96.

［2］王建勋，范美艳，施成娥.民办高校体育课程开设啦啦操运动的SWOT分析［J］.当代体育科技，2021，11（26）：96-98.

［3］苗亚坤.我国高校啦啦操运动发展现状及对策研究［J］.当代体育科技，2020，10（13）：30-31.

［4］王宁.高校啦啦操运动在体育教学中的作用及策略分析［J］.文体用品与科技，2020（4）：148-149.