亲子共读，留下美好且永恒的记忆

受访对象：顾舟群家庭

Q：听说您是全国阅读点灯人，您是什么时候养成阅读习惯的？您喜欢哪些类型的书籍？

A：我出生在苏州农村，当时生活条件非常艰苦，我直到小学三四年级都没有读过任何课外书。后来大人们常常从大都市一船一船地运回垃圾，作为农田的肥料，小孩子总喜欢到垃圾堆去“淘宝”。破了页的小人书被我淘回一大堆，看得入迷，就这样喜欢上了阅读。

但是，阅读的心情似乎随着工作而消失——参加工作后，表面上看我似乎天天与书打交道，应该是更爱读书了，可事实上绝大多数时间里，我只是抱着课本照本宣科而已。

直到2006年的暑假，那是我生命的转折点。因为我参加了“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读高级研修班。一开始我只是找了个角落坐下来，静静地翻看培训手册和日程安排，完全一副局外人的姿态。渐渐地，我被眼前一群人的热情所吸引，当他们如数家珍地说出一本本童书的名字、道破一本本童书的秘密时，我完全沉浸其中：童书，竟然会这么神奇？对于小时候从未读过童书的我来说，这个培训班完全打开了另一扇窗。

培训班结束后，在尚未开学的那段时间里，我俨然重新回到了童年——我带回了培训班上推荐的那些优秀童书，从《草房子》到《秘密花园》，从《小王子》到《波利安娜》，从《人鸦》到《青鸟》……我疯狂地读了一本又一本，像着了魔一样地爱上了这些童书。这些深入浅出、风格多变、节奏明快的作品，完全浸润了我。

从此我不仅自己走上了童书阅读之路也带领班级的孩子走上了阅读之路。我最喜欢阅读儿童文学作品，我还喜欢阅读现代诗，例如金波的《我们去看海》、金子美玲的《向着明亮那方》。

Q：都说父母是孩子的第一任老师，您是如何从小培养儿子的阅读习惯的？不同的年龄阶段，您如何帮他规划阅读类目？

A：我儿子低年级的时候错失了最佳的阅读时机，特别是经典绘本一本也没有读到，这一直是我深感遗憾的地方，因为那时没有阅读的理念和方法。在儿子读高年级的时候，记得有一年生日他叔叔送了一套世界名著给他，我们两个都如获珍宝，一口气全部看完，从此以后我就把自己读过的书推荐给他阅读，这也在某种程度上提高了他的阅读理解能力和文学素养，为他现在的工作奠定了基础。

因为这个原因，引发了我要带更多孩子阅读的愿望，我不希望孩子们在最佳的阅读年龄错失更多好书。所以在2011年我创办了萤火虫公益阅读会，12年来我把最优秀的童书带给无数个家庭，也开展了六百多场亲子共读活动。

孩童時光是有限的，为了把最好的童书带给他们，我参考了很多有权威的童书阅读书目，一本本阅读、了解、改善这些书目，有些书我觉得不适合孩子，例如《列那狐的故事》里面的语言观点都不太健康，于是在书单里去掉。就这样“小舟书单”让很多父母孩子受益。

Q：培养孩子良好的阅读习惯，让他爱上读书，主动借阅图书，你有没有独到经验值得分享？可以描绘一下你们亲子阅读时光吗？例如分享一些阅读趣事。

A：我觉得阅读的仪式很重要。记得带着儿子读完一套名著以后，我们去新华书店，刚好遇到一个作家在书店门口签名售书，我们挤进去，买到了作家签名的新书，儿子如获珍宝，迫不及待阅读的情景一直在我眼前浮现，所以我经常会在现在的萤火虫公益阅读活动中组织一些作家签名售书、作家阅读讲座等活动，激发孩子的阅读兴趣。例如下个月即将到来的7月2日江苏书展，我和新华书店老师对接，组织“萤火虫”的孩子报名参加青少年心理健康成长书系——《花季有约》新书发布会，没到五分钟秒杀15个名额。活动还没开始，但是每个孩子都在期待中。

Q：每年的寒暑假，不少家庭迎来了亲子阅读的快乐时光，这个暑期，萤火虫公益阅读“大家庭”有什么阅读活动计划？

A：每年暑假我们萤火虫公益阅读会都会组织丰富多彩的阅读活动。线上组织“萤火虫”每个年级的孩子早上晨诵一首儿童诗歌，每周共读一本书。线下每周双休组织两场亲子共读活动。

例如小龄段孩子故事会。一次一个绘本，一次一场手工体验，培养幼儿阅读兴趣和动手能力；小舟老师带你共读整本书，通过略读—精读—主题探讨—童话剧表演，引导孩子深入阅读，激发阅读兴趣；参观造纸厂等研学基地；成人共读，组织年轻父母共读一本书，通过阅读提升素养；五彩夏令营、小作家阅读成长营，通过军事训练、重走长征、阅读表演、即兴创作等活动培养孩子的各种素养。

Q：作为“萤火之光悦读成长”活动的共读领读者，您带领更多亲子家庭走上阅读之路，这个“全国十大卓越课程”是如何将一本本书籍的意义真正落地的？

A：如何引领孩子进行整本书阅读，是现在父母和老师最缺乏的知识，也是最迫切的需求。自从成立萤火虫亲子共读公益项目以来，我带领孩子们共读了无数本经典童书，如低年级的《小猪西里呼噜》《星星鱼》《精灵鼠小弟》《月光下的肚肚狼》，中年级的《小英雄雨来》《了不起的狐狸爸爸》《绿野仙踪》《夏洛的网》，高年级的《影之翼》《丛林故事》《德国一群老鼠的童话》《小王子》《鲁宾逊漂流记》等，每次共读分线上和线下历时一个月，线上进行导读指导，布置童话剧排练，家长在小舟老师的引领下在家亲子共读，自己排练童话剧，最后集中线下进行主题探讨会，表演童话剧。

Q：从线上到线下，您组织并参与过无数场阅读活动，可以分享一两个令您印象深刻的吗？

A：我组织了这么多场阅读活动，几乎每场活动都亲自参与，几乎每个孩子都喜欢我，家长们更是像老朋友一样对待我。印象深刻的是我的生日，那天我在给孩子们共读一本书，三十位家长在背后偷偷地准备，购买蛋糕鲜花，等我们共读结束，家长们推出蛋糕鲜花，让孩子们给我献花，并高呼：“小舟老师生日快乐！小舟老师辛苦了！小舟老师感谢您带我们阅读！”让我激动得热泪盈眶，从此几乎每个生日都会重复这样的画面，真是累并幸福着。