广西高校学生体质健康测试状况分析——以广西大学为例

文 / 李松松，刘晓红

◆ 运用测量法和数理统计法，选取广西大学2018-2021级21903名大学生的体质健康测试数据，按照不同性别对学生整体的体重指数(BMI)、肺活量和身体素质进行分析；然后又按照不同年级、不同民族、不同学院进行了对比分析。研究结果表明：不同年级中大二学生的身体素质最好；汉族和壮族的大学生身体素质有所差异、体质测试成绩差异性显著(P＜0.05)；不同学院的学生之间的体质测试成绩差异性显著(P＜0.05)。高校和体育教师在开展公共体育课教学时，应根据不同年级、民族、学院学生的实际状况，合理安排体育课程设置和教学内容，多措并举提升大学生的体质健康状况，最终以达到培养学生终身体育的目的。

◆ 广西高校；大学生；体质健康；差异分析

2021年9月教育部发布了第八次全国学生体质健康状况的调研报告，报告结果显示在柔韧性、速度、力量和耐力素质等方面，中小学生有所好转，但大学生情况仍旧堪忧，大学生体质下滑问题，仍然没有得到有效的遏制[1]人民网.第八次全国学生体质与健康调研结果公布，学生身高、体重等发育指标持续向好[EB/OL].http://edu.people.com.cn/n1/2021/0903/c1006-32216712.html,2022-06-27.。鉴于此，高校作为源源不断向国家和社会输送人才的重要基地，要紧随社会发展的步伐制订相应的体育教学计划，保证达成健康中国战略对人才的本质要求[2]张满意.健康中国背景下苏北普通高校大学生体质健康促进路径研究[D].中国矿业大学,2021。本研究根据《国家学生体质健康标准(2014版)》的相关标准，从广西大学学生体质健康测试中心中获取了相关数据，从多维度多层次对广西大学大学生体质健康数据进行分析，了解学生的体质健康状况，浅析其影响因素，为提升广西大学公共体育课程教学质量提供一定的数据支撑，以增强学生体质健康状况。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

以广西大学25个学院的2018—2021级21903名大学生的体质健康测试数据为研究对象，测试数据均来源于广西大学官方机构(广西大学学生体质健康测试中心)，其中男生11815名，女生10088名。

1.2 研究方法

1.2.1 测量法

按照《国家学生体质健康标准(2014版)》的测量标准和计分准则中的有关规定，采用国家规定的统一器材，测试时间为2021年11月22日—12月26日，测量人员均是经过专业培训的工作人员。根据规定，大学生体质健康测试指标与分值权重见表1。

表1 《国家学生体质健康标准》测量指标与分值

1.2.2 数理统计法

将收集到的原始数据首先使用EXCEL软件中的函数公式将女生800m跑、男生1000m跑的时间换算成秒数、体重等级替换成相应代表数字等进行预处理，然后使用统计学软件SPSS 22.0对部分数据进行t检验以及单因素方差分析，检验水准选取α=0.05。

2 研究结果与分析

2.1 学生体重指数(BMI)分析

表2 体重指数(BMI)等级统计表

从表2的统计表中可以看出，男、女生体重偏低的比例分别为9.1%、8.4%，两者的比例相差很小；女生正常体重的比例为81.6%，处于良好的水平，而男生的正常体重比例仅为67.2%，这个比例远远低于女生；超重和肥胖的总体比例男生比女生高了一倍多，女生的肥胖比例为2.2%，处于一个相当低的水平，这与侍崇艳等人的研究结果一致[3]侍崇艳,张美玲.健康中国背景下大学生体质健康与促进研究[J].体育科技文献通报,2021,29(04):1-4+20.。根据有关研究发现，部分大学生熬夜、晚睡晚起、不按时吃早餐，午餐时又喜欢吃一些高热量食物和饮品，此外，还有一些男生有抽烟和饮酒的不良习惯。饮食不节制、营养不均衡和不良的生活习惯这是造成他们肥胖的重要原因[4]苏亚利.当代大学生体质健康问题研究[J].田径,2022(04):82-83.。

图1 坐位体前屈测试

2.2 学生身体机能指标分析

从表3的肺活量等级统计表中可以看出，男生肺活量的不及格率为4.6%，略高于女生的2.1%；女生及格率的整体情况比男生高了5%；但男生的良好率比女生高了2.6%；优秀率男生的为18.4%、女生为18.5%，于优秀率来说，两者不相上下。男生和女生各自的肺活量得分优秀率处于较低水平，其总体的20%都未达到。究其原因可能和学生平时有氧耐力方面锻炼的较少或者呼吸肌耐力和力量缺乏，这与颜乾勇的分析结果类似[5]颜乾勇.泰州市大学生体质健康现状分析与对策研究[D].苏州大学,2015.。

表3 身体机能指标(肺活量)等级统计表

2.3 学生身体素质的整体情况分析

从表4可以得知，男生在50m跑的平均得分77.6分明显高于女生平均得分69.7分，说明男生下肢肌肉群的爆发力普遍优于女生；而坐位体前屈女生的平均成绩高于男生6.9分，说明在静止状态下女生髋关节的灵活性和躯干的伸展性和柔韧性比男生要好，这与廖钟锋等的研究结果基本一致[6]廖钟锋,覃秀松,李丹,覃建华.高校学生体质健康现状调查研究与分析——以广西教育学院为例[J].运动,2015(03):10-12.；此次数据分析出的男生的平均成绩与2014年全国高校学生体质健康监测中男生立定跳远的平均成绩(242.6cm)进行比较，要低于2014年14.04cm；女生800m跑的平均得分和男生1000m跑的平均得分相差不多，说明两者的耐力素质基本持平。

表4 学生身体素质的整体情况(平均成绩)

3 不同年级、不同民族、不同学院之间的比较分析

3.1 不同年级大学生之间的比较分析

从表5可以得出，四个年级的BMI和肺活量波动不大，50m跑的各个年级的平均成绩中大二学生的最高，爆发力最好。在坐位体前屈这个项目中，各个年级的平均成绩不相上下。各个年级的立定跳远平均成绩中，依旧是大二的最高。各个年级女生的800m跑平均成绩，其中还是大二的成绩最为优秀。1000m跑属于速度耐力性项目，对人体的有氧和无氧供能的要求都很高，可以较为直观地反应大学生的体能情况。在不同年级1000米的平均成绩中，其中大二的最好，大二和大四的1000m跑平均成绩差异性十分显著(P=0.000)。根据《广西大学本科生学籍管理》规定，如大一大二期间修够体育学时且成绩合格，到大三大四学生就无需再选修体育课程。很多大三大四的学生由于面临着毕业论文或毕业设计的完成和就业的压力，就会选择在大一大二修够体育学时。所以到了大三以后学生自主锻炼的意识降低，选择参加体育锻炼的时间比重就会减少，体质也会随之下降。

四个年级大学生的体质测试总体成绩的平均成绩分别为大一73.29分、大二75.18分、大三73.49分、大四66.91分，其中大二的学生身体素质最好；由于年级的升高，很多学生会更多的受到学业或者其他事情的吸引，体育锻炼的意识开始淡薄，体育竞赛活动的参与很少，身体素质和体测成绩明显下降。大二和大四学生的总分的平均成绩经单因素方差分析得知，差异十分显著(P=0.000)。

表5 不同年级体质测试的情况(平均成绩)

3.2 不同民族大学生之间的比较分析

根据表6数据可以得出，汉族大学生体质健康测试的平均成绩为71.8，壮族大学生的平均成绩为72.8，经独立样本t-检验得知，壮族和汉族大学生的体测成绩有非常显著性差异(P=0.000)；在身体机能方面(肺活量)汉族大学生要高于壮族大学生，且差异性十分显著(P=0.000)；汉族和壮族大学生50m跑的成绩分别为8.21s和8.26s，差异性非常显著(P=0.001)，坐位体前屈成绩分别为汉族16.52cm、壮族16.15cm，差异性显著(P=0.001)；汉族大学生立定跳远的平均成绩为203.49cm、壮族大学生为202.87cm，差异性不显著(P=0.247)，引体向上平均成绩为汉族5.6个、壮族6.9个，差异性显著(P=0.000)；汉族和壮族大学生仰卧起坐平均成绩分别为35.7个和37个，差异性显著(P=0.000)，体重指数平均得分分别为汉族93.5分、壮族94.6分，差异性极其显著(P=0.000)。壮族大学生坐位体前屈成绩显著低于汉族大学生，说明壮族大学生的柔韧性不如汉族大学生。

图2 引体向上测试仪

鉴于此，体育教师在进行公体课的教学时，可以根据汉族和壮族学生身体素质的不同特征，来制定课程安排和体育锻炼方式。例如，在公体课的教学和体育练习中，应加强壮族大学生的柔韧素质，而应注重汉族大学生整体身体素质的提升，学校也应对体育锻炼的益处多进行宣传，积极引导学生参加各种体育锻炼活动和学校的体育社团。

表6 不同民族体质测试的情况(平均成绩)

图3 仰卧起坐测试

3.3 不同学院大学生之间的比较分析

从表7可知，25个学院学生的体质测试总体得分情况具有一定的差异，这是因为不同学院的男女学生比例有所差别，如广西大学文学院基本上都是女生、机械学院大部分都是男生等；不同学院的专业特点、学科特征、课程安排、学习方法有所不同，所以学生参与体育锻炼的时间和采用的运动方式也会有所区别[7]。从不同学院的数据统计结果可知，公共管理学院的体测平均成绩要明显高于其他学院，排在第一位，而国际学院因为很多学生面临一些出国准备工作和其他国家语言学习的压力，对于体育锻炼有所疏忽，体测平均成绩明显低于别的学院。这一统计结果显示，不同学院之间具有一定的差异性，学校方面应在体育课程的设立上进行区分，不要一概而论。

4 结论与建议

4.1 结论

通过分析广西大学2018—2021级21905名学生的体质测试成绩可知，男生的上肢力量普遍很差，引体向上的平均成绩不容乐观，女生的韧带伸展性和柔韧性明显优于男生，但爆发力普遍不如男生；不同年级的大学生相比，大二学生的身体素质最好；汉族和壮族大学生的体测成绩差异性十分显著，汉族大学生身体机能(肺活量)、坐位体前屈成绩等优于壮族大学生且差异性非常显著；不同学院之间平均成绩相差不是很大，但学生的整体身体素质存在一定的差异。

4.2 建议

高校在开展体育教学和课外体育活动时，应该多注重男生的柔韧素质和上肢力量的提高，以及女生的爆发力和耐力素质的锻炼；汉族和壮族大学生的身体形态和身体素质都有不同的特征，因此高校在开展体育教学中，应针对不同民族设置不同的体育教学内容和相关要求；对于不同院系的学生也可以设置不同的体育锻炼形式；还应注重大三、大四学生的体育锻炼意识的培养，可以在此期间增设体育选修课供其选择，学校还可以定期举办一些趣味运动会，吸引学生的关注，让学生多参与体育锻炼中来，让“我运动、我健康、我快乐”不再只是一句口号，为学生终身体育的意识打下良好的基础。