例谈考场作文如何不被阅卷老师看作宿构文

吴国梁

宿构文，是泛指一种对于作文的积累不够，因而对文章进行“模板”式类似“套作”的行文方式。说得普通一点，就是给出一个写作文的模子，无论你出什么文章，我都能以不变应万变，把文章的题目、重点、论点一一插入这模子中，完成文章。“宿构文”特别喜欢用“爱国”“奋斗”“青春”“文化”“成长”之类的词设置标题，因为这样做更容易用上背好的文章。这是初中时“平时背范文，考试套范文”的遗毒。

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

近日， 40岁农民工张淑宝考取12本学历证书的事受到网友关注和讨论。出生于泰安一山村的张淑宝16岁那年拿到了泰安机械电子工程学校的录取通知书，万元学费让一家人犯了难，最终他选择放弃中专学业外出打工。而立之年他开始自学，白天在一线操作机械，晚上宿舍里看书。11年里获得了山东师大汉语言文学专业的专科和本科、山东大学的新闻学本科、中国海洋大学汉语言文学专业的研究生等12本毕业证。有的工友笑他“疯了”，有的工友见了他笑着直摇头，更有人质疑没意义：“这些证有什么用？还不是农民工？”“这些证书有让他过上更好的生活吗？”张淑宝说：“我想让人们重新定义农民工。”

以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。执奋斗之笔，绘时代华章

张珩

我们晶莹飞溅处，就是瀚海；我们轻盈飞过处，就是天空；我们顽强闪烁处，就是星河——我们乘着时代的风浪，以微毫诠释盛大，执奋斗之笔绘拼博之章，且歌且舞而来。（“奋斗”是如何从材料中生成的？未写提炼过程就直接写某个主题，这是宿构文的显著特征。）

托山为钵，剪水为裳。执奋斗之笔，在日积月累、久久为功中铸生命伟业。

“纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生”，一时的努力或许并不难，难的是持之以恒、坚持不懈。道阻且长，行则将至；慎行不待，则未来可期。新东方主播董宇辉凭借日复一日的文学积累而出名，不恰恰验证了这个道理吗？苏轼说：“博观而约取，厚积而薄发。”青年人要在日日夜夜的寸积铢累中成就伟业，在反反复复的宿兴夜寐中向前发展。请相信，这一路驰骋的日子，终不会辜负沉潜的力量。（分论点一和材料有何关系？丝毫未提及。）

山止川行，风禾尽起，执奋斗之笔，在苦苦追求、心心念念的生命理想中劈波斩浪。

叔本华曾说：“人生总是在未得满足时坠入痛苦，在已得满足后陷入无聊，人生就像这钟摆一样在两端荡来荡去。“与之相反的是电视剧《大江大河》的结尾：靠着一股革命者的理想，闯出狭小水域汇入江河，我们迎来了中国国运蒸腾的时代，我不想辜负这个时代 ！ 在奋斗的路上我们需要目标，村上春树在接受采访时说，他在长跑时会把前一块砖石作为目标，一块一块便抵达了终点。诚哉斯言！生命没有目的，何来奋斗之谈 ？（分论点二和材料有何关系？丝毫未提及。）

沉舟未古，千帆竞发，执奋斗之笔，用个人的渺小诠释时代风云，为国家出力奉献。

即使我们处于社会的底层，即使我们渺小如蝼蚁，也应为国家奉献一寸微力，我们何妨作那一砖一石呢 ？ 与之相反，不乏许多青年，侃侃而谈呶呶度日，朝不警、夕不惕，只是空谈空论空想，能显出什么道理？此等用功用力，纵然舌灿莲花又有何用 ？ 一言以蔽之，空谈误身误国，实干兴业兴邦。多拿几回“烫手山芋”，多当几回“热锅蚂蚁”，做到守土有责，守土尽责，召之能来，来之能战，战之必胜，以“功成不必在我”的信念与“功成必定有我”的历史担当，为民族复兴汇聚丰沛动能。（分论点三和材料有何关系？丝毫未提及。）

“寸寸山河梦，昭昭赤子心”，纵然我们生而卑微，但我们仍有权利去奋斗！怀揣向上的生命力量，总有一天，我们抬头望向天空，顿感浩瀚寰宇，皆可入怀，星海横流，岁月成碑，朝斯夕斯，念兹在兹，诚哉斯言 ！（结尾和材料有何关系？丝毫未提及。）

升格建议

该文语言很优美，但最终得分 40分，三类文垫底，原因何在？

读完全文，我们完全看不出和所给材料有什么关系，充其量只是一篇主题是“奋斗”的话题作文。张淑宝怎么“奋斗”的？他为什么要“奋斗”？“奋斗”中遇上什么阻力？他的“奋斗”有什么社会意义？文章所写的内容适合所有的奋斗者，而不是张淑宝本人。因此，阅卷老师既看不出材料如何生发出“奋斗”，又看不出各分论点阐述张淑宝的“奋斗”，所以就视为宿构文，在三四类档次打分——40分！

要加以修改，必须加入联系材料以及扣题的内容：

1. 开头部分加上材料生发“奋斗”的具体内容；

2. 文章各段落加上和“张淑宝”有关的联系内容；

3. 结尾升华时将“张淑宝”扩大到更多的“新型农民工”，影响力从个体到群体，再到时代。

升格作文执奋斗之筆，绘时代华章

□河北省唐山一中 张珩

我们晶莹飞溅处，就是瀚海；我们轻盈飞过处，就是天空；我们顽强闪烁处，就是星河——我们乘着时代的风浪，以微毫诠释盛大，执奋斗之笔绘拼博之章，且歌且舞而来。

在我看来，张淑宝考证最大的意义，在于没有被刻板的“农民工”概念所拘囿，凭借刻苦学习奋斗出一个新的自我，重新定义生命的意义与价值。而他的奋斗之路，尤其令我动容。（此处加入一段与材料联系的文字，强调了考证的意义，点出“奋斗出一个新的自我，重新定义生命的意义与价值”，这样就与材料建立了联系。）

托山为钵，剪水为裳。执奋斗之笔，在日月积累、久久为功中铸生命伟业。

“纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生”，对于张淑宝来说，一时的努力或许并不难，难的是持之以恒，坚持不懈。道阻且长，行则将至；慎行不待，则未来可期。新东方主播董宇辉凭借日复一日的文学积累而出名，不恰恰验证了这个道理吗？苏轼说：“博观而约取，厚积而薄发。”青年人要在日日夜夜的寸积铢累中成就伟业，在反反复复的宿兴夜寐中向前发展。请相信，这一路驰骋的日子，终不会辜负沉潜的力量。（此部分加入“对于张淑宝来说”，将原来泛泛的论述变成了对材料中张淑宝的论述了。）

山止川行，风禾尽起，执奋斗之笔，在苦苦追求、心心念念的生命理想中劈波斩浪。

叔本华曾说：“人生总是在未得满足时坠入痛苦，在已得满足后陷入无聊，人生就像这钟摆一样在两端荡来荡去。”而张淑宝却与之相反，他如电视剧《大江大河》的结尾：靠着一股革命者的理想，闯出狭小水域汇入江河。他所处的是中国国运蒸腾的时代，他不想辜负这个时代 ！ 在奋斗的路上，我们需要目标，村上春树在接受采访时说，他在长跑时会把前一块砖石作为目标，一块一块便抵达了终点。诚哉斯言 ！ 如果张淑宝的生命没有目标，何来奋斗之举 ？（此段文字如上段，加入与张淑宝相關的内容，体现与材料的联系。）

沉舟未古，千帆竞发，执奋斗之笔，用个人的渺小诠释时代风云，为国家出力奉献。

即使我们处于社会的底层，即使我们渺小如蝼蚁，也应为国家奉献一寸微力，我们何妨做那一砖一石呢 ？ 而与张淑宝相反的一些青年，侃侃而谈，呶呶度日，朝不警，夕不惕，只是空谈空论空想，能体现出什么道理？此等用功用力，纵然舌灿莲花又有何用 ？ 一言以蔽之，空谈误身误国，实干兴业兴邦。青年人有张淑宝这样的精神，多拿几回“烫手山芋”，多当几回“热锅蚂蚁”，做到守土有责，守土尽责，召之能来，来之能战，战之必胜，以“功成不必在我”的信念与“功成必定有我”的历史担当，定能为民族复兴汇聚丰沛动能。（“与张淑宝相反的一些青年”，将要批评的青年设置为张淑宝的反面，来反衬他的可贵，“青年人有张淑宝这样的精神”又对青年提出希望，体现了“治病救人”的目的，并不是要全然否定。语言非常有分寸。）

“寸寸山河梦，昭昭赤子心”，纵然我们生而卑微，但我们仍有权利去奋斗，怀揣向上的生命力量，总有一天 ， 无数的“张淑宝”们抬头望向天空，定会感到浩瀚寰宇，皆可入怀，星海横流，岁月成碑 ！（“无数的‘张淑宝们”由个体上升到群体，“星海横流，岁月成碑”又借此上升到时代的层面，实现了升华。）

升格小结 ：原文存在着非常大的“宿构”问题，但从另一个角度来看，又是一个非常好解决的问题。在各部分加上与材料联系的内容，文章的指向性与针对性就非常强了。原来“宿构”的内容反而成了非常得力的表现内容。所以仔细阅读升格文，就会发现修改的地方并不多，但都是用来与材料建立有机关联的，这就是关联意识与点题意识。对于学生来讲，一定要吸取教训，尽快摆脱“平时背范文，考试套范文”的习惯。

（编辑：于智博）