基于创新工作室对高技能创新人才培养模式的探究

陈海鑫?明振辉

摘 要：本文主要探讨创新工作室的培养模式。创新工作室作为提升学生创新能力的实践平台，在高校中越来越受到重视。本文首先介绍了创新工作室的概念和发展背景，分析了创新工作室的目标和功能，接着重点阐述了创新工作室的培养模式，包括项目式学习、跨学科合作、产学研一体化等方面。最后对创新工作室的未来发展进行了展望，强调了创新工作室在推进高校创新创业教育、培养创新人才等方面的重要作用。

关键词：创新工作室 项目式学习 跨学科合作 产学研一体化

课 题：本文系“共同富裕背景下高技能创新型人才培养模式的探究”（课题编号：202202042）的研究成果。

随着经济的不断发展和科技的不断进步，人们对于创新的重视程度也越来越高。创新已经成为推动经济发展和社会进步的关键因素，而创新能力的培养是高校教育的重要任务之一。为了更好地培养学生的创新能力，高校逐渐将创新教育纳入课程体系，并且设立了各种实践平台。其中，创新工作室作为一种重要的实践平台，在高校中越来越受到重视。

一、创新工作室的概念和发展背景

创新工作室是指在高校或企业等机构内建立的一个创新实践平台。该平台为学生、教师和企业提供了一个创新实践的交流和合作平台，旨在提升学生的创新能力，为学生积累实践经验创造条件，推动高校与产业界的紧密合作，促进科技成果转化和人才培养。

创新工作室最早起源于美国的MIT创新实验室，随后逐渐在全球范围内得到推广。我国创新工作室的建立可以追溯到2005年，当时清华大学的“千人计划”专家、资深IT企业家王华创建了清华大学自动化系“微软信息学院”。该信息学院以创新工作室为主体，建立了一个融合教育、研究、创新、产业化等功能于一体的创新实践平台。之后，越来越多的高校开始设立创新工作室，以提高学生的创新能力，积累实践经验，促进科技成果转化和人才培养。

二、创新工作室的目标和功能

创新工作室的主要目标是培养学生的创新能力，帮助学生积累实践经验，提高学生的创新意识和创新能力，为学生的职业发展提供更好的支持和保障。同时，创新工作室也具有以下几项功能。

（一）促进产学研合作

创新工作室是高校和产业界之间的桥梁，可以为企业提供技术和人才资源，同时也可以为学生提供与企业合作的机会，促进产学研合作，提升产业竞争力。

（二）提升学生实践能力

创新工作室为学生提供实践的机会，使学生能够在實践中获得更多的经验和技能，提升自身的实践能力，为其未来的职业发展奠定基础。

（三）推动科技成果转化

创新工作室可以促进科技成果的转化，将科技成果转化为实际应用，为社会经济发展作出贡献。

（四）培养创新人才

创新工作室是培养创新人才的重要途径，通过为学生提供创新实践的机会和平台，激发学生的创新意识和创新能力，培养具有创新思维和实践能力的高素质人才。

（五）建立创新文化

创新工作室是培育创新文化的基础平台，通过提供实践的机会和平台，让学生在实践中逐渐形成创新思维和创新文化，将其融入学校和社会实践中。

三、创新工作室的培养模式

创新工作室的培养模式是指创新工作室在实践中培养学生的方式和方法。目前，我国的创新工作室培养模式主要包括以下几种。

（一）导师制

导师制是指为每个学生分配一位导师，导师为学生提供创新指导和实践指导。在创新工作室中，导师通常是高校的教师或企业的专业人士。导师制在创新工作室中得到广泛推广，通过导师的指导，学生可以更加系统地学习相关专业知识和进行实践。

（二）项目制

项目制是指将学生分成小组，每个小组负责一个创新项目，项目小组在创新工作室中进行项目的设计、开发、实施和验收。在实施项目的过程中，学生可以学习如何进行团队合作、如何管理项目、如何解决问题等。项目制在创新工作室中也得到广泛应用，因为它可以让学生在实践中更好地发挥自己的创新能力和实践能力。

（三）竞赛制

竞赛制是指创新工作室组织学生参加各种创新竞赛，如“挑战杯”“创青春”等。通过参加创新竞赛，学生可以将自己的创新想法变成实际的创新产品或方案，获得更多的实践经验和创新能力。竞赛制在创新工作室中也得到广泛应用，因为它可以激发学生的积极性和创造性。

（四）培训制

培训制是指创新工作室为学生提供各种创新培训课程，如创新思维培训、创新实践培训、创业培训等。通过培训，学生可以更加全面地了解创新知识，锻炼实践技能，提高自己的创新能力和竞争力。培训制在创新工作室中也得到广泛应用，因为它可以满足学生学习知识、技能的需求，让学生更好地参与到创新实践中。

（五）联合制

联合制是指创新工作室与其他单位或组织联合组建创新团队（例如校校联合、校企联合等），共同进行创新实践。通过与其他单位或组织的合作，学生可以接触到更多的创新资源和实践机会，开阔自己的视野，积累相关经验。联合制在创新工作室中也得到广泛应用，因为它可以让学生更好地了解和适应社会和市场的需求，为将来的创新实践做好准备。

四、创新工作室的未来展望

在社会不断发展变化的时代背景下，创新工作室的培养模式也必须不断进行创新和完善。未来，创新工作室将在以下几个方面不断完善，实现创新发展。

（一）强化多元化的创新教育模式

当前，创新教育仍然以传统的课堂教学为主。未来，创新工作室可以更多地采用多元化的创新教育模式，例如采用在线教育、社区教育等方式，让更多的学生可以参与创新实践。

（二）提高实践能力的培养

创新工作室的重点在于培养学生的创新能力和实践能力，但目前仍有许多学生的学习仅仅停留在理论层面，缺乏实践机会。未来，创新工作室应更多地为学生提供实践机会，例如与企业合作、举办创新比赛等，让学生在实践中积累经验和提高能力。

（三）建立创新资源共享平台

创新工作室需要不断寻找和整合各种创新资源，包括人才、技术、资金等。未来，创新工作室可以建立一个创新资源共享平台，将学生、企业、政府等各方的创新资源整合起来，形成一个互利共赢的生态系统。

（四）开阔国际化视野

在全球化的时代，国际化视野已经成为培养高素质人才的必要条件。未来，创新工作室应更加注重开阔学生的国际化视野，例如组织国际创新比赛、开展海外实习等，让学生了解和接触更多的国际创新资源和机会。

（五）推进产学研深度融合

产学研深度融合是当前创新工作室发展的一个重要方向。未来，创新工作室应更加注重与企业和科研机构的合作，推进产学研深度融合，将学术成果转化为实际应用，为社会创造更多的价值。

五、加强创新工作室自身建设的措施

（一）加强师资队伍建设

创新工作室需要有一支高水平的师资队伍来指导学生的创新实践。未来，创新工作室可以通过培养优秀教师、引进高水平人才等措施，加强师资队伍的建设，提高教学质量。

（二）建立评估机制

为了更好地评估创新工作室的人才培养效果，未来，创新工作室应建立完善的评估机制，对学生的创新成果、创新能力、实践能力等進行评估，不断提高创新工作室的人才培养质量。

（三）提供创新资金支持

需不断提供资金支持，以满足学生的创新实践需求。可以通过设立创新基金、向企业募集资金等方式，为创新工作室提供更多的资金支持，让学生在创新实践中更有动力。

（四）加强与社会的联系

创新工作室要与社会保持密切联系，了解社会的需求和动态，为学生提供更多的创新机会和实践平台。未来，创新工作室应加强与政府、企业等社会各界的联系，开发更多的合作项目，为学生提供更多的实践机会。

（五）注重知识产权保护

创新工作室要注重知识产权的保护，避免学生的创新成果被侵权。未来，创新工作室应建立完善的知识产权保护机制，让学生在创新实践中有更多的保障。

六、小结

创新工作室是高校培养创新人才的重要平台，其培养模式的创新和完善有助于提高学生的创新能力和实践能力。笔者对创新工作室的培养模式进行了深入探究，分析了其特点、优势和不足，并提出了未来发展的方向和建设措施。未来，创新工作室应不断创新和完善自身的培养模式，以更好地满足学生的需求，为学生的未来发展提供更有效的支持。同时，创新工作室也需要加强自身的建设，不断提高教学质量和培养质量，为学生提供更好的创新实践平台和资源支持。相信在各方的共同努力下，创新工作室将在未来取得更加辉煌的成就。

参考文献：

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[2]许远.技工院校创新创业教育人才培养模式研究[J].教育与职业，2019（3）.

[3]刘宗斌.基于就业岗位需求的技校创新型人才培养模式改革[J].中国培训，2016（7）.

（作者单位：温州技师学院）