冲锋吧，工程少年

“以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。”党的二十大报告里，习近平总书记提出加快实施创新驱动发展战略要求。高水平科技自立自强需要加快实现。听，战鼓已经响起！

少年工程院积极参与到加快建设高质量青少年综合性实践活动体系中，努力完善创新与实践体系人才培养的基础面，旨在培养具有尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造意识，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

让我们行动起来，在综合性实践活动的探索征程中脚踏实地、积极进取、开放包容、勇于创新，奏响心中激扬澎湃的战鼓。冲锋吧，工程少年！

谈谈青少年探究性项目化学习活动

矫金鑫

中国人工智能学会成员

中国图像图形学会成员

天津市人工智能科普基地主任

天津中科智能识别产业技术研究院智能教育总监

黑龙江中科数字经济研究院院长助理

探究性项目化学习是目前社会关注的青少年实践活动的热点，与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成青少年综合性实践活动。探究性项目化学习活动包括计划选题、社会调查、收集资料、研究整理等，从制定探究计划开始，中间穿插向学校、科研机构的专家学者请教，最后撰写探究报告等一系列课题探究过程，

现对少年工程院的青少年探究性项目化学习提出几点思路，以供探讨。

第一，探究性项目化学习课题类型很多，少年T程院可以重点研究人工智能、智能制造基础领域等。第二，项目化学习不局限于对青少年进行知识的传授，还要让他们通过参加实践活动，在沉浸式体验和不断反思中掌握学习方法、获得各项能力。第三，关于报告类型，建议分为探究学习报告、科学实验报告、社会考察报告和创新作品说明四项。第四，在探究性项目化学习过程中形成的科技课题报告记录了青少年科技活动的过程和成果，应全部公开可查可追溯，不可更改。第五，国家鼓励和支持全社会开展科普活动，本项目应为普惠性科普活动，收费价格不宜过高，低廉公平的价格能让更多的青少年参与其中。第六，要注重邀请权威专家给出科学性的、公正的评价报告，因为这是促进青少年全面而有个性发展的需要。

以上为个人浅见，新时代青少年探究性项目化学习活动如何开展，欢迎交流。

活动小镜头

夏梦婷

“坚持，坚持，一定要坚持。”“哇，终于成功了。”在规定时间内完成规定任务的队员兴奋地用相互击掌传递他们的喜悦之情。“一张薄薄的纸竟然能够承受那么大的重量？”在一旁观摩的队员也全都鼓起掌来，惊叹这看似弱不禁风的纸桥居然套如此牢固，能承受这么大的重量。

“纸桥承重”项目是目前深受中小学校，甚至高校歡迎的一项探究性项目化学习活动。充分运用物理学中结构力学原理，将一张张A4纸通过各种方式搭建成能承受自身数十倍重量的纸桥。参与“纸桥承重”项目的队员体验的不仅仅是结构力学的魅力，还有团结的伟大力量。

活动小预告

2023年，少年工程院将联合天津中科智能识别产业技术研究院、中国科学院大学培训中心等科研机构的专家，联手为提升青少年的科学素养而共同努力。

扫描二维码进入少年工程院栏目，可下栽由少年工程院特约老师夏梦婷编写的“青少年探究性项目化编程学习项目大纲”，欢迎各位老师就探究性项目化学习课题指正、交流。对项目有兴趣的老师可发邮件至hdzgkjx@163.com或致电少年工程院郭老师（19901750015）。