陪孩子倾泻情绪

马海霞

侄女迪迪今年上初二，要进行地理和生物会考，地理是她的短板科目。我陪迪迪一起做试卷时，发现她连最基本的地理知识也没有理解透彻，于是建议她先复习课本，将课本上的内容全部吃透了，再做题。

“功课太多了，我又没有学霸的大脑。”她开启了抱怨模式，越说越烦，竟然把地理书扔到了地上。

我忙帮她把课本捡起来，语重心长地劝她，别急躁，每天掌握一个知识点，日积月累，便能慢慢提高。我见迪迪噘着嘴不理我，忙转变态度，鼓励她：“其实你很聪明，只要努力，肯定比我的地理学得好。”

我刚说完这句，迪迪突然冒出一句：“别乱夸，好不好？”为了缓和气氛，我只好顺着她说：“这么多功课，我赶上这个时代也得被逼疯。说实话，就这地理试卷，今天我为了一道题，网上搜了半天。”

说着，我拿起迪迪的地理书，在桌子上摔了一下，感觉还挺过瘾。我告诉迪迪：“不会做，咱不做了，反正老师也不检查。”

迪迪说：“那可不行，现在好好学还跟不上，再糊弄老师，更学不会了。会考成绩关乎中考，中考考不上好的高中，可怎么办呢？你不知道，现在的学生‘卷得有多厉害，我看我还是先復习一遍课本，把知识点搞懂了再说吧。”

这孩子怎么用我的那套道理来劝我呀。我妈悄悄对我说：“初二了，都是大孩子了，她什么道理都懂，在某些方面知道的比你还多呢。她只是心烦，你顺着她说话就行，她想听啥你就说啥，这样她才高兴，否则越说教，她越烦。”

其实青春期的孩子，他们都懂大道理，学习的重压之下，会出现消极情绪，但家长不必过于惊慌，他们只是找个出口发泄一下。当孩子在诉苦时，家长必须停止说教，因为说教就等于在堵孩子的情绪发泄口，只会让他的不良情绪堆积得更多。家长倾听孩子的情绪，关注孩子真正的想法，并给予“支持”，让孩子在家里能痛痛快快地宣泄。消极情绪倾泻完了，他们才有能量继续学习。