文旅深度融合，提高综合治理水平，推进学校高质量发展

梁定宽

国家文化和旅游部印发《“十四五”文化和旅游市场发展规划》，就促进文化和旅游市场高质量发展作出全面部署、全局谋划，以系统治理、依法治理、综合治理、源头治理的工作思路，不断深化改革，为开创文化和旅游市场发展新局面锚定了方向。

培养旅游人才的职业院校，要紧紧抓住文旅深度融合的良好契机，贯彻文旅融合的发展理念，全面推进学校高质量发展，提高文旅职业教育的质量。

一是要树立发展的宏伟目标，树立品牌意识。要以服务粤港澳大湾区经济快速发展为核心，以培养高素质复合型人才为支点，以服务学生可持续发展为重点，以创建高水平高職院校为目标，全面提高学校教育质量，实现学校高质量发展。

二是要加强校园文化建设，更新办学理念，构建团结奋进、兼容并蓄、风清气正的精神家园。要融合原来旅游职业和文艺职业的办学理念和办学传统，以传承岭南文化的精髓为己任，以适应当前文旅融合、共同培养人才的需要。

三是要完善“党委领导、校长负责、专家治学、民主管理、企业参与、社会监督”的治理结构。要树立教学和学生管理是学校两条生命线的意识，理清职能部门的职责，强化网格管理意识，除了强化职能部门的统筹和规划、监督等功能之外，还要强化职能部门的服务意识；要简化办事的程序，提高工作的效能。

四是适应文旅产教融合发展需要，创新多元主体治理模式。推动治理模式创新，以摆脱传统的自我治理、封闭治理、单一治理的局限性。深化产教融合，推进人力资源供给侧结构性改革，促进文旅职业教育链、人才链与产业链、创新链之间的有机融合，转变教育和产业的发展方式。打破旅游专业和文化艺术专业之间的壁垒，找到文化艺术和旅游两者之间的勾连点，加强两者之间的合作，构建文旅融通的产学研一体化的职业教育体系。

五是改革校院两级管理体制，激发二级学院的动力，提高教育治理能力。二级学院是学校的基层管理单位，把控教学和学生管理的质量。促进学校治理体系变革，学院扮演重要的角色。鉴于此，需要深化内部管理体制改革，改变学校的教育生态，激发二级学院的工作积极性。

六是要改革学校人事管理制度，优化人才治理环境。要适应现代产业发展需要，健全师资队伍建设，培养“四有”教师以及双师型教师。引进基于学校长期发展需要的高素质人才；改革教职工评价机制，以绩效考核为抓手，构建教师“职称能上能下”、中层干部“能上能下”的人事机制。

责任编辑 魏家坚