新时代高职院校文化育人模式实践与探究

刘冲　汪竣　彭振兴

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国。”高职院校文化育人是以党建文化、思政文化、专业文化、传统文化形态为基础，创新文化育人载体，通过潜移默化、润物细无声的方式，对学生进行情感陶冶、思想感化、价值认同、行为养成，实现立德树人的目标。广东建设职业技术学院在长期育人实践中，通过打造青马班、名匠工作室、红色电影展播室、党的理论大讲堂、创新创业大讲堂、传统文化大讲堂，将党建文化、思政文化、专业文化、传统文化融合于教育教学全过程，形成了独具特色的“一班二室三讲堂”，“四个文化”育新人的文化育人模式。

一、“一班二室三讲堂”文化育人模式的内涵

广东建设职业技术学院在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想基础上，持续推进党建文化、思政文化、专业文化、传统文化进校园、进教室、进食堂、进宿舍、进实训室，将“四个文化”贯穿于教育教学和学生成长全过程，形成“一班二室三讲堂”文化育人模式。“一班”即“青年马克思主义者培训班”（简称“青马班”），突出党建文化引领，加强政治引导，提升政治意识。“两室”即“名匠工作室”和“红色电影展播室”，突出专业文化和思政文化浸润，加强学习引导，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，培育工匠精神，坚定人生信念，实现人生梦想。“三讲堂”即“党的理论大讲堂”“创新创业大讲堂”“传统文化大讲堂”，突出党建文化、思政文化、传统文化、专业文化深度融合，加强心理疏导、生活助导和就业指导，强化价值观引领，端正人生方向。“一班二室三讲堂”实现党建文化引领，思政文化铸魂，传统文化明礼，专业文化强根的目标。

二、“一班二室三讲堂”文化育人模式的实施过程

（一）“一班”即“青马班”，突出党建文化，加强政治引导，提升政治意识

习近平总书记在纪念马克思200周年诞辰大会上指出：“马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起。”“马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。”举办“青马班”主要目的是教育和引导广大青年牢记习近平总书记的谆谆嘱托，坚定马克思主义信仰，以青春之我、奋斗之我，為民族复兴贡献力量，努力做新时代坚定有为的青年马克思主义者。

党委主要负责人担任“青马班”班主任，学校党政领导、专家学者、知名教授组成专家授课团队为“青马班”学员授课，开展“四史”学习教育，通过组织理论学习、实践锻炼、志愿服务、参观考察、专题研讨等活动，教育和引导青年学生知史爱党、知史爱国，进一步坚定跟党走的理想信念，扩大马克思主义在青年学生中的影响力，凝聚更多青年深学笃信马克思主义。

（二）“二室”即“名匠工作室”和“红色电影展播室”，突出专业文化和思政文化，加强学习辅导，强化理想信念，坚定人生梦想

1.“名匠工作室”突出专业文化引领

结合建筑类高职院校特点，学校积极走访广东省传统建筑名匠，聘请传统建筑名匠为客座教授并设立“名匠工作室”，推动岭南传统建筑技艺传承和保护。定期邀请名匠进校园、进班级为学生讲授专业发展历程、专业发展现状、专业发展前景，提升学生专业兴趣，培养工匠精神。

2.“红色电影展播室”突出思政文化引领

依托“红色电影展播室”，每周定期展播《建党伟业》《建军大业》《建国大业》《百团大战》《开国大典》《勇士》《狼牙山五壮士》《黄河绝恋》《在太行山上》等红色经典电影，大力弘扬红色主旋律，实现红色文化浸润心灵，加大主流价值观引领作用，加强学生理想和信念教育，厚植学生爱党爱国爱社会主义情怀，更加坚定听党话、跟党走的政治自觉和行动自觉。

（三）“三讲堂”即“党的理论大讲堂”“创新创业大讲堂”“传统文化大讲堂”，突出党建文化、思政文化、传统文化、专业文化深度融合，加强心理疏导、生活助导和就业指导，强化价值观引领，端正人生方向

1.“党的理论大讲堂”突出党建文化与思政文化融合

由学校党政领导干部和优秀学生党员组建党的理论宣讲团，深入学生宿舍、学生社区宣讲以中国共产党人精神谱系为主要内容的党建文化。宣讲团成员通过进班级、进宿舍、进食堂，与学生面对面，持续强化思想引领，发挥党组织号召力、凝聚力和向心力，引导学生把永远跟党走作为人生航标。开展基层党组织书记进社区活动，切实解决学生思想问题、学习问题、生活问题，对学生提出的合理问题“马上办”，思想灌输与解决实际问题相结合，提升基层组织书记进社区的政治性和思想性。

2.“创新创业大讲堂”突出专业文化与传统文化融合

“创新创业大讲堂”邀请知名企业家、专家学者、青年创业先锋、优秀校友代表走进班级、进实训室、进学生社区，讲述专业发展前景，分享创业故事、创业心得、创业历程，大力弘扬专业文化，培养学生创新精神，强化创新意识，提高创新创业实践能力，引导学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

3.“传统文化大讲堂”突出思政文化与专业文化融合

依托鲁班讲堂，弘扬鲁班文化，传承鲁班精神，弘扬工匠精神，引导学生自觉爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，追求更有境界、更有品位的人生。

三、“一班二室三讲堂”文化育人模式的成效

“一班二室三讲堂”是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想具体实践的结果，是文化育人在高校的有益探索和实践，有力推动“四个文化”育新人落地生根、开花结果。2020年以来，学生在挑战杯、专业技能大赛、文化创意大赛、创新创业大赛等各类赛事获省部级以上奖项442项，其中国家级奖项141项、省级奖项301项。

（一）学生的政治意识持续增强

“一班二室三讲堂”突出党建文化引领，推动党的最新理论成果进课堂、进社区、进头脑，学生更加深刻理解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，进一步了解党情、国情、世情，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，树立正确的世界观、人生观、价值观，端正人生方向，坚定听党话、跟党走的自觉。

（二）学生的爱国主义持续提升

“红色电影展播室”突出思政文化引领，激发学生爱国情感。许多学生表示，坚持把国家富强、民族振兴、人民幸福作为不懈追求，坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，倍加珍惜我们党开创的中国特色社会主义。

（三）学生的专业素养持续提高

“名匠工作室”和“创新创业大讲堂”突出专业文化和传统文化引领，学生专业认同感不断提升，学习积极性被充分调动。许多学生被名家名匠那种一丝不苟的敬业精神所感染，踊跃参加各级各类比赛并获奖，因专业素养好，专业技能水平高，毕业生深受用人单位欢迎，学校被誉为现代“鲁班摇篮”。

（四）学生的实践意识持续强化

“青马班”“党的理论大讲堂”“传统文化大讲堂”突出党建文化、思政文化、传统文化引领，知是行之始，行是知之成，许多学生表示立志服务基层，用青春的热血和汗水为实现中国梦奉献自己的力量。

“一班二室三講堂”将“四个文化”有机融合于育人实践全过程，构建文化育人模式，提升育人成效，使学生进一步坚定文化自信与历史自信，厚德笃行，成为担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献：

[1]王鹂.新时代高校文化育人实践与思考［J］.北京教育（德育），2021（12）：58－61.

[2]习近平.在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话［M］.北京：人民出版社，2018.

[3]张潇潇，吴鹏飞.“党建+课程思政”构建文化育人模式研究［J］.湖北开放职业学院学报，2021，34（9）：73-74.

[4]李铮.“一心三环”模式下高校创新创业教育探索与实践[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（15）：135-136.

[5]朱亚宾，李志祥.“立德树人”视域下工匠精神与高校创业教育的匹配融合[J].黑龙江高教研究，2020，38（11）：96-99.

[基金项目①：广东建设职业技术学院2022年“三全育人”专项项目（KY2022-09）； 基金项目②：省高校党建研究会：强化高校二级院（系）党组织政治功能研究——以广东高职院校为例（2021GZ075）。]

责任编辑陈春阳