农村小学生书写习惯的培养

李伟明

众所周知，写好字对孩子们有着重要的影响。把字写好，不仅对学生起到积极的教育意义，也能培养孩子们认真、细心的好习惯。语文新课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础"。但就现状来说农村小学生并没有良好的书写习惯，一是因为农村留守儿童比较多、家长的教育意识也淡薄；二是农村小学没有完善的教学设施，无法给孩子创造一个良好的书写氛围；三是学生自身自制力差，对书写不重视。这些原因导致学生没有良好的书写习惯，更是不愿意去书写汉字。那么如何培养农村小学生的书写习惯就显得尤为重要。

中国的汉字讲究间架结构，一撇一捺都彰显了汉字之美。让小学生学着写字、练字不仅能让孩子们形成全神贯注、认真的习惯，也是潜移默化的汲取中国文化的一个过程。时间长了，学生们就能养成一种严谨、专注的品质，更能形成作为中国人的自豪感。在小学时如果让孩子们养成良好的书写习惯、奠定扎实的写字基础，就为孩子们以后的发展提供了坚定的基石，使学孩子们终生受益。所以从小学培养学生良好的书写习惯，可以取得事半功倍的效果。因此我们需要采用系统、科学的方法来提高农村小学生的书写能力。

培养农村小学生良好书写习惯的几点建议：

1. 教会学生正确的握笔姿势和坐姿

错误的握笔姿势会导致孩子的视力受损、手指扭曲、骨骼变形，坐姿不端正也会造成脊柱侧弯、书写疲倦。错误的书写方式最终会导致学生对写字失去耐心和兴趣。正确的握笔姿势要做到握笔时手部自然放松，拇指和食指平行捏住笔杆，以中指第一关节侧面为着力点，笔倾斜置于虎口处。

坐姿要做到头正：书写时要把头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本30厘米左右；身直：挺胸直腰背撑直，身子不能弯曲倾斜，胸口距离桌沿10厘米左右；肩平：两肩齐平，不能一边高一边低；臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写；足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地，不要来回移动。

2. 培养学生坚持每天练字的习惯

做任何事都要有持之以恒的耐心，练字亦是如此。只有坚持每天练字才能养成提笔练字、书写即用心的习惯。

练字时不要为了练而练，老师要对学生进行正确的引导，教育孩子们练字不仅需要对优秀字帖进行临摹，更需要孩子们去研究字的間架结构、分析字的笔画特点及笔画间的相互关系，多分析、多总结。

3. 提供完善的书写设施

充分运用多媒体向学生展示书法家的事迹和优秀作品，给学生渗透练字需要坚持和勤奋的理念，并让孩子们欣赏这些书法作品来产生对书法的热爱和渴望写一手好字的情愫。写字课时老师可以提供优良的纸张并让学生准备好一只书写流畅的笔，良好的纸张和笔更容易书写工整、美观，对孩子们练字也起到辅助作用。

4. 争取家长的配合

老师还要和家长沟通，告知家长书写的重要性，让家长也重视孩子的书写。学生在家时家长也注意观察孩子的书写姿势和字体。避免孩子在校时能做到坐姿端正、书写认真而在家时随便应付的情况。家校配合共同助力学生的书写习惯养成。

5.教师给予指导

培养孩子们自主书写的习惯，无论何时都要有良好的书写习惯，老师在这方面要起到模范作用，板书要规范、工整、美观，给孩子们积极的示范引导，对学生进行潜移默化的影响。平时也要对学生进行书写指导，可以与学生一起探讨汉字的间架结构、书写方法。也可以让学生之间进行练字交流、说说自己的收获和困惑，老师及时进行指导。

写好字不是一朝一夕能实现的，需要孩子们一点一滴的练习、积累。所谓水滴石穿，只要不断坚持相信农村小学生也能写得一手好字。