当好乡村教育筑梦人的守护者

薄晓芳

乡村教师是照亮乡村教育的灯塔，是撑起乡村学生未来的筑梦人。长期以来，大洼区广大乡村教师深深扎根于乡村讲坛，奋斗在乡村教学一线，用青春和汗水默默浇筑了乡村学子的成才之路，用奉献和坚守诠释了教师甘为人梯的无声大爱，他们向阳而生，逐光而行，以自己的实际行动谱写了一曲曲乡村教育振兴的动人乐章，用自己单薄的身躯撑起了大洼乡村学子的美好未来。

2020年7月，教育部等六部门印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》明确指出，乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。面对新形势、新任务、新要求，乡村教师队伍还存在结构性缺员较为突出、素质能力有待提升、发展通道相对偏窄、职业吸引力不强等问题，必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。

近年来，大洼区全力打造新时代乡村高素质教师聚集新高地，确保乡村教师“招得来，留得住，教得好”，从乡村教师实际需求出发，突出靶向发力、精准发力、综合发力、同向发力，持续改善乡村教育环境，优化乡村教师工作生活条件，关心关爱乡村教师成长，不断增强乡村教师幸福感、满足感、获得感，强化提升乡村教师职业吸引力，大力推进乡村教师队伍建设。

用心用情关怀每一个扎根乡村教育的筑梦人

2020年10月，我调任大洼区教育局党组书记、局长。作为一个地地道道的农村娃，我心中总有一个念想，是农村教师成就了我的今天，让我走上了今天的岗位。如今，能够为农村教师服务，是我的幸运，也是我的职责使命。因此，只要有时间，我就会深入域内各乡村学校，倾听乡村教师的声音，了解他们在思想、工作、生活上面临的困难，询问他们还有什么需求，如何做才能更好地帮助他们。

在与年轻乡村教师谈话过程中，我发现他们关注的重点多数在于职业幸福感、职业认同感和职业尊重感偏低等追求自身价值方面，我鼓励他们要充分发挥自己的专业优势，在乡村学校这方小池塘内干出媲美乃至超越城区学校的大业绩、大成就、大贡献。在与中年乡村教师谈话的过程中，我发现他们关注的重点更多集中于自身家庭，如子女教育、夫妻矛盾、婆媳关系等，我鼓励他们要对生活充满信心，不管经历多少风霜，几多磨难，都要记得保持微笑，有困难找组织，多大多难的事儿，解决的办法都会有的，我们一起扛过去。

任现职以来，我坚持把乡村教师时时刻刻挂念于心，走访足迹遍布大洼域内所有学校，谈心谈话覆盖所有学校各个学科不同年龄段的教师，对于乡村学校及教师更是竭尽所能多走、多看、多听、多了解、多施援手，用自己的真心、爱心、诚心、恒心做年轻教師的知心姐姐，与中年教师结为闺中密友，当大龄教师的贴心妹妹，尽自己最大的努力掌握乡村教师的思想动态和实际需求，成为每一个乡村教育筑梦者最好的倾听人、守护者。

优化乡村中小学教师队伍促进乡村教育振兴

乡村振兴，教育先行；教育振兴，首在教师。为大力支持乡村教育发展，给广大农村学子提供更加优质的教育资源，大洼区严把教师入关口。自2014年起，新招聘教师学历要求提升至本科及以上。2020年，将新招聘教师学历要求提升至师范类二批本科及以上。2022年，结合大洼教育工作实际，采取校招的形式，直接面向东北师范大学、吉林师范大学、辽宁师范大学等6所师范类本科高校招聘教师，向沈阳体育学院招聘体育教师，此举不但有效解决了我区部分农村学校紧缺学科教师问题，并且在师范类本科毕业生中优中选优，保证了新入职教师具备更高水平、更高素养、更高素质。

在提高学历要求的同时，对拟新入职教师的思想政治表现进行严格审查，调取并查阅毕业生档案，查看在校期间的思想政治表现，确保新入职教师的思想政治表现优异，具备成为一名优秀人民教师的基本素养。

近三年，大洼区累计招聘新教师148名，其中派往乡村学校教师106名，占比71.6%，为乡村教育发展提供了强有力的人才支撑。这些风华正茂、朝气蓬勃高学历高素质的年轻乡村教师，远离城市的喧嚣与繁华，甘守乡村三尺讲台，凭着一腔振兴乡村教育的热血和为乡村教育服务的初心，用滚烫的青春照亮了无数乡村学子的前行之路。

实施“区管校聘”改革，破解乡村学校师资力量薄弱难题。大洼区自2019年启动“区管校聘”改革以来，取得了实实在在的成效。截至2022年底，全区共计调剂教师293人次，有力解决了教师资源校际不均衡的矛盾，为多数乡村缺编学校补充了学科教师，解决了结构性缺编问题。此外，“区管校聘”采取“双向选择”的方式进行，有效杜绝了少数教师从前那种懒散、安逸的工作态度，激发了教师工作的积极性和工作热情。

以实实在在的待遇留住乡村教师的人和心

投我以木瓜，报之以琼琚。广大乡村教师为乡村教育事业发展做出了突出的贡献。大洼区委区政府高度重视提高和保障教师待遇，多次召开区委常委会专题研究教师待遇问题，健全教师工资长效机制，切实保障教师工资待遇。全面落实辽宁省《关于适当提高基层干部津补贴标准有关事宜的通知》，研究制定《大洼区落实农村教师差别化补助政策的实施方案》，为农村教师每人每年额外最高发放9600元工作补贴，极大地提高农村教师的工资待遇，稳定了农村教师队伍，提高了农村教师工作积极性。

加大职称评聘向乡村教师倾斜力度，放宽乡村教师职称评审学历要求。全面落实《中共辽宁省委辽宁省人民政府关于全面深化新时代教育队伍建设改革的实施意见》和盘锦市教育局《关于落实辽宁省乡村教师职称（职务）评聘政策的指导意见》，结合大洼教育实际，将乡村小学教师在该项职称（职务）评聘中学历条件放宽至中等师范学校（含中师函授）毕业及以上学历。截至2022年底，大洼区共有560名在乡村中小学任中级专业技术职务满10年、仍在教学一线任教的中小学教师被直接评聘为副高级专业技术职称（职务）。

工资待遇和职称晋升是乡村教师最为关心的两个问题，大洼区认真倾听乡村教师心声，精准把握乡村教师实际需求，优先保障乡村教师待遇，用实实在在的举措把乡村教师的人和心留在乡村，扎根讲台，系于学生。

国将兴，必贵师而重傅。广大乡村教师深耕杏坛育桃李，一片丹心向阳开，默默坚守落实立德树人根本任务的教育初心，甘做乡村学子成才之路上的筑梦人与守望者，以实际行动践行为党育人、为国育才的崇高使命。大洼区必将以更加暖心的关怀，更为贴心的服务，更强有力的保障为广大乡村教师营造“乐于来，乐于留，乐于教”的工作环境和氛围，在全社会营造“尊师、重师、崇师、敬师”的良好风尚，为乡村教师站台，当好乡村教师的“娘家人”，让乡村教师安心从教、舒心从教、静心从教。