“讨伐”老蔡

邱子夏

老蔡是我的高中班主任兼语文老师。

写下这个题目的时候我的心情是沉重且矛盾的，因为我现在依旧在老蔡的爪牙下苟活，并且还要继续残喘几百个日子。我们的关系就是“统治者”与“被统治者”的关系，在这种不对等的关系之下，我的话语权是要打折扣的。

我想，如果此时，我来一篇长文“揭竿而起”，记录老蔡各种糗事，我的班级大部分同学会拍手称快，视我为英雄。但万一惹怒了老蔡，我也知道这帮损友绝对不会在老蔡面前為我出头的。

于是，我花了一个星期的时间，日夜思考：该用怎么样的文字，既能真实地记录老蔡而又不被他捶一顿？这个过程很痛苦的，而且我的饮食也受到了影响，变得不规律起来。

年初开学，我满脸冒痘爆肥10斤地来到学校。适逢老蔡要给我拍照片，在学校微信公众号上庆祝我获得新概念作文赛事奖项。那天下午，在老蔡的带领下，我带着一张浮肿的脸，挤出双下巴，站在学校并不崭新的标志性雕塑前，背景是凛冽的寒风吹得满地枯草乱舞，夕阳的余晖照得脸色惨白的我一片模糊。而老蔡随手“咔咔咔”来了3张照片，当时我就怀疑他手中的相机根本没有拿稳。后来，在那几张丑得要命的照片中，老蔡随手选了一张登在学校的公众号上，为我的黑历史抹上了无比沉重且哀伤的一道。

作为一个学生，不尊敬自己老师，虽然不足以在法律上定罪，但在道德层面来讲，是理亏的。所以我不得不夸夸老蔡，比如他很大方的事实。

高一寒假的某个下午，当时我们正处在争分夺秒的狂刷手机状态之中。我的手机微信竟然响起了语音通话，是老蔡拨来的，当下心头一紧，难不成这时候会给我整什么“幺蛾子”，比如要我写篇文章或者加点儿语文作业？我愣是等了几秒才接通，怕被老蔡知道我手里随时拿着手机的真相。接通后，那边传来了老蔡热情洋溢的声音：“子夏，恭喜你获奖……”最后，在一番情真意切的表扬之后，老蔡竟然转了100大洋，向我表示祝贺。点击收取红包的那一刻——也是在真金白银的驱动下，我对老蔡的好感度立马提升了N个百分点。“老师，谢谢您。”我第一次由衷地向老蔡表达我内心对他的尊敬。

写到这里，我突然发现，前面这些准备讨伐老蔡的文字毫无抨击力度可言。

好吧，大概自古以来学生和老师间的关系都是这样的吧。也许在3年的时光里，老师对我们有咬牙切齿的时候，学生也有对老师不服气的时候。但毕业后回首，才会想念起老师的种种好处。就像我写的这篇文章，开始准备“讨伐”老蔡，但写着写着，就会发现，老蔡其实是个挺好的老师一样。

写好后，我把文章发给好友老鸦看，希望得到她的意见。老鸦只回了四个字：“不痛不痒。”