面向青少年的图书馆短视频服务探讨

摘要：本文主要研究了面向青少年读者的图书馆短视频服务。在分析短视频传播与使用情况、在青少年教育中的应用、图书馆短视频服务的基础上，探讨了青少年短视频服务需求及其特点，分析了图书馆短视频服务现状，提出了青少年图书馆应在短视频服务的推广和实施上注重服务内容、形式和推广策略等方面的改进建议。

关键词：短视频；图书馆；青少年；发展策略

引言

随着互联网的高速发展，短视频应用迅速崛起，成为现代人获取信息、娱乐、学习的重要工具。对于青少年来说，短视频已经成为他们日常生活的一部分。作为公共文化服务机构，图书馆不仅需要聚集信息资源，更应当为青少年提供优质的短视频服务。

图书馆一直是人们获取各类信息资源的场所，随着数字化服务的推进，图书馆已经逐渐成为一个文化、学习、交流和娱乐的多元化空间。传统的纸质书籍虽然仍是图书馆的重要资源，但是随着科技快速发展以及青少年生活习惯的改变，图书馆的服务形式也应与时俱进，逐步满足青少年的需求。图书馆短视频服务作为一种全新的数字服务模式，具有传播快速、互动性高等特点，是一个极具潜力的面向青少年的服务形态。

然而，图书馆短视频服务发展比较缓慢，很多地方存在服务机制不够完善、服务内容不够丰富等问题。作为公共文化服务机构，图书馆不仅要注重传统资源的维护和发展，更应在数字化时代积极开展短视频相关服务，为青少年提供更加多元、丰富的文化和知识资源。

1. 短视频传播与使用情况

短视频是一种播放时间在15秒到10分钟之间的视频，因为播放时间短且语言简洁，往往以有意思、有趣的内容来吸引受众的眼球[1]。近年来，短视频应用在中国得到了迅速发展，成为用户获取信息、娱乐、学习、交流等方面的重要工具，目前短视频的传播与使用有如下特点[2]：

（1）用户规模逐年增加。短视频应用的普及越来越广，据统计，我国短视频用户规模于2022年11月达到10亿，其中“90后”“95后”和“00后”占据了绝大部分[3]，并将可能持续增加。（2）短视频内容日益多样。我国短视频平台的内容不仅张扬个性与创意，还深入各个领域，如娱乐、美食、教育、动漫、体育等，内容涵盖面越来越大。（3）短视频行业竞争激烈。我国短视频市场竞争激烈，短视频APP数量众多，其中主要以抖音、快手等平台引领。此外，腾讯、爱奇艺等各大互联网公司也加入短视频行业，并在竞争中崭露头角。（4）用户短视频使用行为多元。短视频的使用场景多种多样，许多人在日常生活中利用短视频平台收看形式各异的短片，获得娱乐休闲和各类知识。同时，一些商家和机构也利用短视频形式进行宣传，增强品牌价值和营销效果。

2. 短视频在青少年教育中的应用

短视频作为一种新型多媒体教育工具，在青少年教育中的应用具有一定的优势和特点。（1）提供丰富多彩的教育内容。不同于传统的教育模式，短视频为教育提供了多元、丰富的教育内容，如科学普及、艺术欣赏、文学阅读、历史传承等，同时也能够引起青少年的兴趣和好奇心。（2）突破时空限制，无论何时何地都能学习。短视频具有随时随地的优势，无论在校内或校外、在家或在公共场所，都可以通过短视频方便地进行教育视频观看和学习。（3）提高教育效果。短视频结合音乐、动画、场景等多媒体元素，以更形象、生动的方式表现概念和内容，有助于深刻理解、记忆和掌握知识。（4）强化互动性，促进学习兴趣。短视频可以依靠互联网平台的互动性，鼓励学生们进行评论、点赞、分享等，从而增强学生的学习兴趣。（5）配合线下教学，提高课堂效率。短视频可以作为教育的辅助工具，配合线下教学，提高课堂效率和教学质量。

3. 图书馆短视频服务的相关研究

图书馆可以借助短视频为读者提供更多元化的服务。（1）展示图书馆资源和服务。图书馆可以利用短视频向读者展示资源和服务，比如介绍图书馆收藏的最新书籍或特藏书、提醒读者图书馆的开放时间、服务规则等，以便读者更好地了解并利用图书馆。（2）推广圖书馆活动。短视频可以作为推广图书馆活动的一种工具，例如推广图书馆举办的文化娱乐活动、讲座、展览等，以提高读者对图书馆活动的关注度和参与度。（3）宣传图书馆的数字服务。短视频可以用于宣传数字资源，例如向读者介绍图书馆提供的电子书、报纸、杂志等数字资源的获取方式和使用方法。（4）推介读者阅读和研究技能。短视频可以作为向读者推介阅读和研究技能的一种工具，例如向读者介绍如何进行文献检索、引用、阅读和研究，以帮助读者更好地利用图书馆的资源。（5）改善读者体验。通过短视频展示图书馆的环境、设施、服务等方面，提高读者进馆的美感和体验。

4. 青少年短视频服务需求及其特点

4.1 青少年群体特点分析

青少年群体的特点主要有以下几个方面：（1）发展阶段：青少年正处于身心发展的关键时期，需要解决许多身体、情感和认知发展方面的问题，比如身体和性别意识的觉醒、自我认同和社会认知的构建等。（2）特殊需求：青少年群体有一些特殊需求，比如情感需求、社交需求、认同需求等。由于他们缺乏经历，常常需要帮助和指导，以提高他们的自信心。（3）行为规律：青少年的行为习惯和规律与成年人的截然不同，他们常常表现出冲动、好奇、好玩等方面的特点，也缺乏规划和执行力。因此他们需要一些时间和教育，以培养自控能力和健康行为。（4）对外界的关注度高：青少年特别在意外界的评价和认可，他们经常试图表现自己的独特、鲜明的性格和特点，以吸引别人的注意和赞扬，这在他们的成长过程中有着重要的作用。

4.2 青少年对于图书馆短视频服务的期望与建议

（1）关注内容的优质性。作为青少年短视频服务提供者，图书馆需要注重视频内容的质量和可信度，避免不良信息的传播。同时，图书馆可以引导和推广一些优质的教育、科普、文化等内容，促进青少年学习和成长。（2）提供更多元化的服务。图书馆可以利用短视频多元化的特点，提供更多元化的服务，包括推广图书馆的藏书、举办文化娱乐活动、推广数字资源等。此外，也可以考虑利用短视频为读者提供读书分享、阅读策略、文献检索和写作技能等方面的指导。（3）合理引导青少年的短视频观看行为。在引导青少年观看短视频时，图书馆可以积极向家长和读者传递良好的观看习惯，比如适度观看、辨别视频内容的真伪、保护视力健康等方面。同时，图书馆也可以设计相应的教育方案，加强青少年观看短视频的规范性和可持续性。（4）大力推广数字阅读平台。除了短视频服务外，图书馆还可以大力推广数字阅读平台，给予青少年一个更多元、更灵活的阅读空间，从而有力降低短视频的沉迷风险。

5. 图书馆短视频服务的工作内容、特点以及运营中存在的问题及解决方法

5.1 图书馆短视频服务的工作内容和特点

针对青少年读者，图书馆可以结合其特点开展以下短视频服务工作[4]：（1）建设阅读指导视频库：青少年读者对各类知识有一定的需求，可以建立相应的阅读指导视频库，介绍如何阅读、如何评估阅读材料、如何做文献综述等方面的内容，促进阅读效果的提高。（2）定期推出知识普及视频：针对要求严格、专业性强的知识领域，青少年读者需要在较短的时间内掌握大量的知识，图书馆可以定期推出知识普及视频，包括政府工作报告、法律法规、新技术新知等方面的内容，让青少年读者能够快速掌握知识。（3）设计社交性视频活动：青少年读者热衷于社交，图书馆可以结合青少年读者喜爱的游戏、音乐、电影等内容，设计并推出相应的主题视频活动，引导青少年读者进行知识交流和深入学习体验。（4）加强与家长的互动和指导：青少年读者在阅读过程中需要关注阅读质量、掌握阅读方法和注意事项，图书馆可以加强与家长的互动和指导，通过线上或者线下形式，向家长传递有关阅读习惯的知识、锻炼方法和阅读推荐，促进家庭和青少年的联动。

5.2 图书馆短视频服务运营中存在的问题及解决方法

（1）视频内容单一：部分图书馆在短视频服务方面的内容，长时间以来以阅读指导和知识普及为重点，但在多数青少年读者看来，这些内容缺乏新意和趣味性。（2）短视频宣传力度不够：部分图书馆有了不错的短视频服务内容，但发布渠道较少，宣传力度不够。（3）培训与技术支持不足：短视频服务的运营需要大量的技术支持，部分图书馆在短视频制作方面的技能培训和技术支持不足，影响了后续的短视频服务推行。

针对以上问题，可以采取以下解决方法：（1）丰富短视频内容。结合青少年读者的需求和特点，提供丰富多彩的短视频服务内容，增强趣味性、互动和参与度。（2）增强短视频宣传力度。全方位宣传图书馆的短视频服务内容，扩大服务受众和影响范围，提高图书馆短视频服务的知名度和影响力。（3）注重技术支持和培训。加大短视频服务技术支持力度，增加技能培训活动，优化短视频服务的技术体系，提高短视频服务质量和效果。

6. 青少年图书馆短视频服务设计与实践

6.1 图书馆面向青少年短视频服务设计与规划

（1）确定服务内容和目标：通过问卷调查、讨论、案例分析等途径，明确青少年读者的阅读需求，以及他们想要了解的内容和学习方式，根据调查结果，制定具体的短视频服务目标和内容。（2）选择适合的服务形式：青少年读者喜欢与众不同、创新、时尚的服务形式，因此，图书馆需要选择具有趣味性、互动性、实践性的视频形式，如故事讲解、知识普及、文化游览等，以便更好地吸引青少年读者的眼球。（3）设计符合青少年口味的短视频题材：青少年是喜欢多元化和追求创新的用户，在短视频服务内容设计上应选择与时俱进的题材，要富有创新性和专业性，提升短视频服务的吸引力和受欢迎度。（4）关注阅读的适龄推荐：针对青少年读者年龄不同，阅读内容的难易程度也不相同，在服务规划和设计中，图书馆需要制订相应的短视频推荐计划，根据阅读年龄段推荐适龄的内容。（5）保护青少年读者的安全与健康：在短视频服务过程中，需要注意保护青少年读者的安全和健康，避免与不良信息、不良行为等沾边，同时加强内容审核管理和防控措施，切实保障青少年读者的绿色阅读环境。

6.2 青少年图书馆短视频服务实施和推广

（1）确定宣传渠道和方式：图书馆可以通过社交媒体、线上直播、大屏幕播放等途径进行宣传，提高短视频服务的知名度和影响力。在选择渠道和方式时，需要依据青少年读者的兴趣爱好、阅读特点等情况，制定适合的宣传方案和时间表。（2）隆重开展服务推出活动：图书馆可以设计精美的海报和宣传资料，邀请有影响力的青少年读者和爱好者，联合其他文化、学术单位开展推广活动。开展推广活动可以吸引更多的受众，同时也可以让服务形象更受重视。（3）创新短视频形式：针对青少年读者的偏好和兴趣，图书馆可以不断尝试新的短视频服务形式，例如播客、互动式教学、虚拟现实等多种形式，以增添新的趣味与活力。（4）集中推广标志和口号：短视频服务的推广需要通过一整套具体的推广方案，为推广做到有理有据、证明服务的优劣等级和价值，传达服务的特色和途径。图书馆可以设计标志和口号，代表短视频服务和服务理念，让受众印象深刻。（5）利用故事及音乐元素：在设计短视频服务时，图书馆可以利用各种元素，如音乐、故事、漫画、动画等，为服务增加吸引力和趣味性，从而提升受众对短视频服务的关注和参与度。

6.3 青少年图书馆短视频服务效果评估和改进

（1）选择评估指标：评估短视频服务的效果，需要设置相应的指标。例如短视频服务的点击量、转发量、观看时长、用户反馈、展示效果等。（2）进行用户调查：针对短视频服务的内容、形式、推广、服务质量等方面，可以通过调查问卷等方式，了解用户的评价和反馈。（3）分析服务数据和用户行为：可以使用数据分析工具，对短视频服务数据类别、频率和趋势进行分析。（4）持续改进和调整短视频服务：基于评估结果和用户反馈，图书馆应对短视频服务进行持续改进和调整。

结语

通过对图书馆短视频服务的设计、实施和推广策略进行探讨和分析，说明图书馆的短视频服务可以有效提升青少年读者的阅读兴趣和能力，拓宽阅读内容和方式，增强读者对文化和知识的认知和理解能力。同时，图书馆的短视频服务也可以为青少年读者提供绿色、可靠、安全的阅读环境，避免不良信息和行为的干扰和危害。

参考文献：

[1]王凤姣，石晶晶.公共图书馆抖音短视频阅读推广分析及其优化措施[J].晋图学刊.2022，（5）：33-40.

[2]何艳平，刘美桃.基于用户生命周期模型的高校图书馆短视频营销用户运营策略研究[J].图书馆研究.2023，53（1）：120-128.

[3]2022年短视频行业分析报告[EB/OL].（2022-11-01）.https：//wenku.so.com/d/232016d32ad4a0593553b456f4e3f28e.

[4]吕冰玉.基于SIPS模型的高校圖书馆短视频阅读推广策略研究[J].图书馆理论与实践.2023，（1）：99-106.

作者简介：谢宛珍，硕士，工程师，研究方向：图书馆服务与管理。