APP下载

深度想象,点燃创作火花

2023-07-04史向云

小学阅读指南·低年级版 2023年7期
关键词:想象力现实想象

如何写出富有想象力的作文,如何写好想象作文,这是教师在指导学生写作时经常会遇到的问题。想象力的施展是写好作文的关键,尤其是在构思想象作文时更是如此。如果缺乏想象力,作文便如同一潭死水,缺少活力和亮点。因此,想象作文一定要凸显作者勃勃生机的想象思维。在小学作文指导实践中,我们经常发现,虽然很多学生拥有不少奇思妙想,但有的在写作过程中却缺乏现实的落脚点,有的在发挥时缺乏约束力,总之难以巧妙地将他们的想象力恰如其分地融入到作文中。

想象是基于现实而建构的,但它并不存在于客观世界中,它是大脑通过创造而形成的全新形象、全新事物。因此,想象虽然源于现实,却能够跨越时间、空间以及日常生活规则的限制,利用语言和文字等主要媒介来加以描写和叙述。所以,想象作文应该怎么写?学生可以从以下几个方面入手。

一、在生活当中寻找想象资源

生活是最大的艺术舞台,生活是五彩缤纷的万花筒,生活蕴藏着无穷的想象,也是想象的主要来源。所以,学生在写想象作文的时候,一定要重视与生活紧密相连。想象的主要对象不是具体存在的,而是立足于现实的基础之上创造出来的新形象或新事物。不可忽视的是,我们想象出来的新形象或新事物并不是凭空捏造的,而是根据以往的生活经验、学习经验,通过思维的发散得来的成果。所以说,想象扎根于现实、立足于现实,以现实为主要依据。

在想象作文的写作过程当中,教师应指导学生在生活中寻找素材,将现实与想象进行有机结合、有效衔接。首先,想象作文最基础的切入点是学生要立足生活实际,从现实生活的角度出发,合理发散自己的思维,去想象、去创造,使作文内容与生活实际存在内在联系。

想象作文可以是一种期盼、一种前景、一种理想或者一种新的认知,具有一定的生活气息。试想一下,当你阅读一篇作文时,若其泛泛而谈,你是否会产生疏离感,难以融入其中?相反,若其文字凝练、深刻,你是否会欣然感受并身临其境?如果想象作文达到生活化的境界,那么它就是成功的。

其次,转换思维方式。我们在对事物进行描述的过程当中,可以赋予其人的思想、情感和行为,利用物品代替人去表达思想情感,代替人说话,这样就能够把这个“物”写活,让其具有一种现实感。如,有的学生比较喜欢阅读寓言故事、童话故事,在阅读的时候会发现故事当中的主角可能是动物或者植物,但是作者赋予了它们人的思想和情感,这也是在现实的基础之上进行想象而达到的一种效果。而科幻题材的文章则是基于现实基础所创造出来的另外一种现实,是现实当中人们思想所达到的新高度和新期盼。所以,学生可以通过合理想象,将现实生活和想象的世界进行紧密关联,实现想象的飞跃,以更加开阔的视野和新奇的视角去创作文章,让想象“飞”起来,这样,学生就不会为文章内容空泛而担忧,也不会再苦恼吸引不了读者。

二、要区分想象与空想的区别

在想象的视角之下,学生可以站在更加新颖的角度,用自己的奇妙思想去创造一个有趣的精神世界。但是有的学生并没有清晰地认识到想象与空想之间的差别。在写作文的时候,教师应该鼓励学生大胆想象,因为没有想象的作文,就像折断了翅膀的鸟儿,难以飞上天空。但是如果想象过于空泛,缺乏束缚,和空想之间的界限就会变得模糊,就会变成胡思乱想,失去现实依据,也没有任何逻辑可言。这样的作文必然不会属于高质量的作文范畴。写作离不开想象,但是这里的想象指的是在文章的某一段或者细节融入想象,让内容变得更加生动、更具有活力,使事情的叙述更加到位,把人物的性格刻画得更加鲜明突出。

在写作过程中,学生需要对生活当中的写作素材进行重新组合,融入合理的想象,对文章的整体框架进行合理构思,对文章的內容进行合理表达。学生可以通过图文结合的方式拓展想象思维,也可以通过扩写、续写等形式训练想象力。

三、积极参加课外实践活动

学生可以通过积极参加课外实践活动获得宝贵的经验,这也是激发思维、拓展想象力的重要途径。要想写出高质量、具有可读性的想象作文,学生所具备的自然、社会、科技和人文知识就变得至关重要。因此,学生需要不断充实自我、提升自身素养,积极参加实践活动,汲取更多知识,拓宽自身的视野。

在课外阅读活动中,学生可以涉猎更多的有益书籍,在知识的海洋中畅游。这些书籍不仅仅是学生丰富自身资源储备库,获得学习和阅读经验的渠道,更是创作时最为重要的灵感来源。因此,学生应当认真听取教师的建议并积极参加各种课外活动,去发现自己的灵感和成长点。只有这样,才能在写作过程中真正做到言之有物、言之有情、言之有理。另外,可以去参观科技博物馆,接触先进的科技,开启思维的大门,进入到科技的世界。还可以想象未来的世界,设想出更加美好和令人兴奋的场景。基于具体的科技知识,学生可以大胆构思,畅达思路,并通过文字的形式进行叙述,将自己脑海中所想象出的未来世界呈现给大家。这么做不仅可以让学生更好地理解科技知识,更能激发创造力,进而做到“心中有理想,笔下有作品。”

四、敢于进行个性化创作

每个学生都是独立的个体,所经历的、认知的世界都是不同且独特的,这也是学生进行个性化创作的基础。学生要学会大胆地表达自己脑海当中的想法和创意,有个性、有创意地表达自我,这才是写想象作文关键的支撑所在。

童话是想象作文当中的一种形式,主要通过展开丰富、有趣的想象与幻想,借助夸张的手法去创造童话故事。所以,学生可以通过想象去编写童话故事情节,运用拟人、比喻等修辞手法,让童话故事变得更加生动、有趣,使人物塑造更加灵动、饱满。另外,学生还可以多阅读科学类文章、科技资料,立足于具体的科学知识,明确科学发展的规律后,再进行大胆想象、创作,让想象故事的情节超越当前的科技知识,同时又不会出现太过夸张的情况。如此,便可打破思维的局限,放飞想象的翅膀,写出更高质量、更能够凸显个性的想象作文。

综上所述,学生可以通过在生活中寻找想象资源,学会区分想象与空想的区别,积极参加课外实践活动以及勇于进行个性化表达的方式来提高想象作文的写作水平,让自己的作文更具亮点,更有吸引力。

史向云(哈密市豫哈实验学校)

猜你喜欢

想象力现实想象
快乐的想象
看见你的想象力
我对诗与现实的见解
细观察 多想象 善表达
打开新的想象力
这些并不是想象,有些人正在为拥抱付费
那时我们如何想象未来
一种基于Unity3D+Vuforia的增强现实交互App的开发
现实的困惑
从虚拟走到现实,有多远?