爱上阅读

周鸿祎 范海涛

虽然我的课堂表现经常透露出一股“学渣”气质，引发老师的怒吼，也让家长气急败坏，但是我的学习成绩始终不错。慢慢地，我发现学校的功课只花去我三分之一的精力，“吃不饱”的感觉有点强烈。

从认标语开始，我的阅读能力得到了飞速提高。后来我爸又教会了我查字典，这让我的阅读能力如虎添翼。很快，我对阅读产生了浓厚的兴趣。那个年代没有什么儿童读物，我只能把大人的书从书架上取下来读。因此，小小年纪，我读的是《林海雪原》《敌后武工队》，心里装的都是杨子荣智取威虎山的故事。除此之外，《水浒傳》《三国演义》《西游记》我也读得倒背如流。那个时候，我年纪太小，不是每个字都能认识，但是我太好奇书里的内容，就连蒙带猜地去读，也能把意思猜个八九不离十。这让我在无意中练就了快速阅读的童子功。

小学三年级，那位爱扔粉笔头的老师在班上读了几则成语故事。我觉得这些故事太有意思了，回家就让父母给我买了几本成语故事书反复读。小的时候，记住了故事，忘记了道理。如今，反而是故事里的道理不断地在我的脑海里跳进跳出。我至今依然会拿寓言故事给创业者讲道理：很多人创业一次成功了，于是第二次不管三七二十一还按之前的方法来，这不就是守株待兔吗？有的人创业大方向不对，还说自己有很多钱，要接着往里砸，这不就是典型的南辕北辙吗？

小学三四年级时，美术老师很喜欢我，让我做她的小帮手。一天，她给了我一份工作，让我到学校图书室整理图书。这简直是喜从天降。第一次有机会接触各种从国外翻译而来的儿童读物，这让我乐不思蜀。我分秒必争地读书，读到似乎整个世界都消失了。

我很容易将文字描述自动形象化：阅读文字时，脑子里便自动播放一幕幕小电影，出神入化。所谓不疯魔不成活，这个过程中我经常感觉脑子里有两三个CPU在运转，有硬件过热的感觉，似乎就要爆炸了。

在学生时代，你很难说清我是好学生还是坏学生。今天回想起来，一部分的我很适合应试教育，学习对我来说非常轻松；虽然我看上去双目无光、吊儿郎当，但是成绩一出来，我都名列前茅。而另一部分的我难以和这个教育系统相融合，我总像个异类。

从小学开始的阅读让我如同置身奇异星球。对我来说，阅读的好处是增进了认知，坏处是助长了性格里的孤傲。阅读习惯的养成，对我的重要影响是，让我在日后步入理工男的逻辑世界时，依然拥有人文学科的视野。后来我一路创业，在计算机互联网行业里工作，20年来接触的工程师、程序员不计其数，我发现，只有理工背景的人大都缺乏基本的人文认知，就算技术再好也有软肋。

文字素养是一个人的基本素养。文字素养不好，你就没有办法写出一份漂亮的商业计划书，前言不搭后语会让你经常错失投资人；文字素养不好，你就没有办法成为一个好的产品经理，就没有办法精准地描述产品功能，无法打动用户；文字素养不好，你就不能和竞争对手在公开领域沟通，做不出好的公关（PR），甚至连打口水仗都赢不了。

多年以后，沃尔特·艾萨克森写的《史蒂夫·乔布斯传》风靡一时，乔布斯提到了类似的观点。他说：“我小的时候，一直以为自己是个适合人文学科的人，但我喜欢电子设备。然后我看到了我的偶像之一——宝丽来的创始人埃德温·兰德说过一些话，也谈到既擅长人文又能驾驭科学的人的重要性，于是我决定：我要成为这样的人。”

写过《史蒂夫·乔布斯传》《富兰克林传》和《爱因斯坦传》的传记作家沃尔特·艾萨克森对乔布斯的观点也深表赞同。他说，写了这么多的传记后，“最让我感兴趣的话题是，一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素”。

经过多年的揣摩和感受，加上后来多年在互联网领域创业的经验，我对这种描述感同身受。

回想童年时代，调皮捣蛋爱挑事和海量阅读爱文章，看上去格格不入的两种特质，就那么自然而然地结合在我身上。听上去有点分裂，但我乐在其中。这样矛盾的我，就是我成长中典型的样子。

（摘自人民邮电出版社《超越好奇》）