缔造完美教室 打造完美课堂

任毓萍

缔造完美教室的目的，是为了使教室里的每一位学生都能够通过课堂学习获得有思维、有学识、有性格、有温度且均衡发展的崭新生命。完美的教室是师生共同的精神家园。教师与学生不应只针对课本中的内容教和学，而应成为合格的“出售者”与“消费者”。在教室里的学生小组，更多的是根据学习需要随机组成的合作团体。而教室，更像是一个正在成长中的“社区”，这是因为教室本身就是一个微型学校，具备着学校的所有构造与功能。

从物理视角来说，每一间教室都承载着一堂堂精彩的教师的教与学生的学。而从社会学理论角度看，每一间教室都是一个微型学校，或者是一个成长中的社区。一个学校各个方面的质量，在很大程度上都是由一堂堂课的质量决定的，而德育实践的具体成果和质量，更有赖于每堂课的教学质量和教学效率。通过晨诵、午读、暮省，以及把创造理想课堂作为每个课程的目标要求，不同科目的教师交流合作，共同撰写好每一堂课的设计，使每堂课都有可圈可点的地方，最终建立专属于个人特点的课堂文化及教学特色。缔造完美课堂，其实也是师生生命的自我叙事。

一、班级价值系统要基于精神意向

在对课堂文明的探索中发现，其呈现给人们的第一印象就是课堂的名称，而教师则是课堂文明结构中的一种具体职务，相关的还有学生标识、课旗、班歌、班诗、班训、班级宣言（誓约）等，这些共同组成了一个密不可分的整体。课堂在不断建构完善的流程中，必须具备自身的理念使命、美好愿景、正确的价值观等；课堂也必须具备专属命名、精神意向、榜样故事等，又或者一个完全符合自身形象和特色的符号体系。比如班级价值体系，必须符合一个学校的目标、愿景、价值理念，并能处处映照学校文化，同时还必须从校徽、校歌、校训、校庆、纪念日、学校建筑、校史、集体事迹等视角认真剖析和展现学校文化。以上这些映照、剖析及展现，都是与完美课堂相互照应的。

教师可以将教室作为自己的展览室、转播台、档案室，鼓励学生在自己的课堂上多展示交流。总之一句话，师生一起创造了课堂的每一个精彩瞬间，课堂也是师生协同合作的快乐之旅。笔者期望每堂课都能变得更加完美，所以在新学期还没有开学之前，就用心地给还没有到校的学生写了寄语，以期能给学生更多的精神激励，同时还给学生家长写了一封封的信，以期未来和学生家长一起做好家校协同教育孩子的工作。当然啦，还很认真而详细地准备好了开学的第一次晨诵，第一篇童话故事，以及第一单元的主要内容见解，等等。力争将每个开学日都变成学生及家长最难忘的日子。

班级文化由师生共同设计和确定，班级誓言和承诺要能张扬学生个性。比如教室里家校共育、班级名片、经典教育叙事三個栏目的内容要能展现班级文化价值系统，要能使学生亲近知识，要能促使学生积极向上。生日成长礼、班级悄悄话、每月一事要充满教育的力量。组织学生及家长不定期地到校参加阅读活动，把教室变成学生及家长安静读书的书房，师生、家长在阅读中共享幸福时光。因此，家长进课堂、半日开放、庆元旦环保时装秀，以阅读为主线的课程叙事被笔者开展得有声有色。

教室是学生学习知识的地方，是他们生命不断成长和丰盈的地方，更是一个充满安全感和生长力的地方，是师生共同走过的所有课程的总和。完美课堂是能够追问学生生命内涵的课堂，使他们能感悟人生的坚韧和快乐，在不同的课堂中遭遇惊喜，触动心灵，感悟生命，感受体验，获得成长，等等。

二、课程仪式给学生童年以美好

教室就是一个比学校更需要明晰规划并精心设计好开始与结尾的地方，而班级文明正是其中的魂魄与精神意向。完美的课程仪式应是对班级文化的生动承载和全方位表达。比对每堂课的称呼本身更为重要的是，这种内涵可以持续地被深入挖掘，并持续地被赋予美好。

完美课堂打造出了各类卓越课程，赋予了课程独有的温度。比如难忘的庆典也可以成为卓越课堂不可分割的部分，甚至可以成为课堂中最难忘的时刻，这是因为庆典使人生或时光短暂停顿，进而成为生命最好的注脚。

很多班级都有自己的“月季朵朵红”日历，每学期的重要日子都被单独标注了出来，因为这不是一般的日子，它是真正属于大家的，如每一个学生的生日、晨诵课纪念日、新家长开放日，等等，而每次课程教学结束的日子也是一个学生或大或小的收获之日，它们也被规划进“月季朵朵红”日历之中，这就像一种大家约定俗成应该遵循的美好规则，每个学生都很向往的快乐约定。

教师一定要努力让课堂成为最好的舞台。比如设立争星星活动，让礼仪走进课堂，以文化立魂，让雏鹰展翅飞翔，等等。遵循教育教学规律，坚持读写相结合，鼓励创编生日诗歌，等等，用真情叙写好每堂课的教与学。比如创意课堂可以由易到难，故事小主播、趣味绘本剧、快乐写绘、数学日记、数学童话、仪式课程，等等，擦亮学生的每一个学习时间段。使学生在弥漫着书香、花草香、艺术香的课堂里快乐成长，在共读和班级故事会中共同酿造幸福的甜蜜。以书香点亮学生童年，以诗意吻醒每一个日子，以规则破茧成蝶，最终成就学生的美好人生。

生日庆典也是教师完美自己课堂教学实践中的一个特色所在，它所表达的是人们对每一位生命平等与特殊价值的重视。至于有没有生日蛋糕等并不是最重要的，最重要的就是让学生能体会到被人平等地重视与对待的重要意义，也让学生借此机会体验到什么是真正的尊严和快乐。在课堂生日庆典的一些活动中，生日故事和生日诗歌是最新的两个教育类型。生日故事是由教师为学生量身设计的，教师用心选择几个和过生日学生有关联的小故事讲给其他学生听。生日诗歌是改编自儿童晨诵中的一些诗歌，也可以由教师自己撰写，内容包含学生姓名的寓意，学生母亲姓名的含义，学生父亲生命经历中的一些故事等，教师编排出独特的词汇，给学生以最郑重、最美丽的期许。

三、以班本课程成就学生幸福童年

相信播种，相信时光，学生课堂学习就像幼苗在时光中不断拔节生长的过程一样，所以教学的终点是，课堂里的每一个生命经过时光的滋养变得充沛和丰富，最后以丰硕的收获展现于世人眼前。因此，笔者鼓励学生通过班本课、班集体的共同庆典、班集体的共同活动，与班集体共读共写共成长，同时注重把我国优秀的传统文化融于自己的日常教学之中，使它们在学生心中真正扎根。

好的课堂活动，不仅能使学生在活动过程中获得成长，还能使教师很好地展现自身风采、格调等。其实，班本课程是缔造完美课堂最重要的一部分，而且是完美课堂精神内涵的具体体现。比如好的策划活动能使课堂的开端是庆祝，课堂的结果、回顾也是庆祝，以及围绕着班本课程所产生的其他内容也是满满的庆祝。此外，每周的升旗和班会、每周一天的晨诵等活动也是学校庆典的一种，这是因为这种庆典与仪式能使班本课程更富有生命力。

小古文课程、书信课程、跳绳课程、幼小衔接课程、读写绘课程、唐诗课程、小时光课程、公益行动课程等。从一年级开始就根据学生不同的年龄和年级，为他们的成长作了全方位的、阶梯式的规划和设计。比如丰富的社团活动提升学生的综合能力，一对一的心理抚慰为学生的成长助力。再比如七彩阳光日课程是让学生在学校完成由他律到自律最重要的一项工作，体现的是教师对每一个学生公正平等的关爱。具体如下所示。

星期一：师生对话日。每组推选一名代表与教师等谈话，学生可以选班主任，也可以选课任教师或者选班长，以解决学习生活中的一些问题。在平等的对话中相互理解，相互尊重，进而成为学习上的盟友。

星期二：亲子共读与交流日。家长和孩子一起展示自己在亲子阅读中的成果。父母可以展示自己是如何给孩子打造一个阅读天地的，从而使孩子在潜移默化之中爱上了读书。

星期三：英语日。在这一天可以要求学生除上其他课程之外，在其他剩下的时间都必须用英文说话。比如一分钟的英语演讲比赛，由各个小组中选出一名学生参加英语演讲比赛，取得成绩的学生，给其所属的小组加分，其本人也可以被评为当周的语言之星。

星期四：艺术日。请学生把最喜爱或听到过的最难忘的歌曲播放出来，接着进行细致的解说，在所有参与的学生解说结束后全班投票，票选出最喜爱的歌曲作为班级的每周一歌。并给评选上的学生所在小组加分，同时把这位学生评为本周的艺术之星。

星期五：无批评日。笔者所在校的每周五都是无批评日，在这个日子里，教师不能随意批评学生。

星期六：运动日。在运动中让每一个孩子尽情享受运动的快乐，让他们在运动中展示自己，找到自信，以使他们今后能更好地融入社会。

星期日：社会实践日。教师带领学生看社会，体验社会，使学生热爱社会，在社会实践活动中健康成长。

比如在环保活动中，学生真诚的微笑、充满求知的眼神及激烈的争论，他们在教师的引导下努力地探寻环保的意义所在，领略到了绿色是城市文明与时俱进的发展气息。当翻阅一本本学生在活动之前的调研问卷、考察报告，以及活动后所表达出的意见与感想时，学生稚嫩而真诚的话语使笔者更深刻地感受到了活动的意义在哪里，它为学生提供了课堂之外最大的收获，学生也的确有着无穷尽的潜能与可待发掘的地方。

充满设计的七彩阳光学习生活，是学生成长的课程，因为它记录着学生童年成长的每一个足迹。完美的课堂使学生享受到了学习的快乐，更体现着教师对每一个生命的平等的爱。

四、典型人物故事，賦予生命力量

如果过于突显教师的引导能力，忽略了学生的视野问题，会导致学生以群体出现，即使是针对学生个人生活的小事情，也大多会因为没有对情景的细致描写而流于想当然地推测。这样下去，学生的个性与生活状况也会变得模糊不清，甚至学生本身的个人魅力也得不到挖掘和表现。

教师一定要有好故事，尤其是那些充满伟大精神力量而又很神奇的童话故事。同时可以设置一些充满挑战的问题，假如没有了挑战，学生就没有了好奇心，也没有了解决问题的动力，最后也不会有完美课堂的出现，好的课堂就应该让每一个学生都有收获。可以将童话故事中的英雄人物作为自己的榜样，也可以将经典童话人物作为自己童话故事的原型，以共读故事和书写共同人生的方式，收获学习的快乐。

通过阅读培养学生卓越口才，发现典型力量，用共读约定未来。以质朴深情的语言表达爱，以读写绘雕刻生命的每一天。大量的阅读使得学生的作文语言变得诗意灵动，文风清新，使人眼前一亮，那些好诗词更是催发了学生灵感，学生的佳作层出不穷。发掘典型人物，汲取力量，点亮生活，以仪式装扮岁月，用诗意语言表达爱的教育，摘取阅读果实，培养学生良好的学习习惯，进而书写美好人生。

课堂授课结束之后，教师可以给予学生不同的奖励，这无关学生的考试分数，无关学生的脾气，每位学生都能够得到一次奖励，从而使每一个学生都对自己有所期待。就这样，在全新的教育课堂——“月季朵朵红”的每个日子，一个个多姿多彩的课堂，都随着特殊的仪式与庆典有了温度。因为这种特殊意义的活动，使课堂变得更富有生活的光彩。在漫漫的时间跨越中，一些特殊的日期也会积淀下来，逐渐变成了独特的、充满记忆的特殊日子。比如笔者所在班的庆典与庆祝，并不是因为简单地为过节而过节，为庆祝而庆祝，只是由于擦亮了这种带有特定含义的特殊日期，从此以后这特殊的一天就产生了独特的温暖、独特的香味，也因此留在师生心田。笔者和学生用晨诵吻醒每一个拂晓，用午阅抚摸每一寸阳光，用暮省保存每一个黄昏，以认责持久的学习姿态，日复一日地吸收着人类文明的精华。

作为一名教师，要重视每位学生的生日，重视每位学生的人生价值，从郑重地做好每一位学生的期末评价，到完全超脱了分数与纪律等而反观自己的教学。鼓励学生以英雄人物为楷模，将经典童话作为自己童话故事的模板，以共读共写共同成长的方式，使学生收获一个美好的未来。

完美的课堂，爱的奇迹，其中都有教师特有的风采。教师的风格是形成一个课堂独特风格最主要的根源。比如同样面积大小的教室，有人会觉得其局促和狭小；有的人会觉得其从容和巨大，并且感到有无限扩展的可能。不同的感受很大程度上是由教师决定的，这是因为教师确定了课堂教学的内涵、课堂教学的内容。培养好每一个学生，也就意味着这个学生很大程度上会有一个卓越的人生。

教师的脾气也会影响学生的个性，所以一名合格的教师千万不能让自己的坏脾气影响了学生的成长，教师一定要不断地反省自身，明确自己的优势与缺陷究竟是什么，可以挖掘的资源有多少，怎样将知识最大限度地教授给学生，同时最大限度地发挥自己的优势。

缔造完美课堂，目的是让学生习得更多的知识，养成更多好的学习习惯，唤醒学生学习的动力，激发学生的学习热情。每一个教学细节的设置，都是为了完美课堂，都是为了学生学得更好。

缔造完美课堂，就是要让优秀的传统文化赋予自己的课堂更强的生命力，为课堂、为学生、为自己书写一篇独一无二的童话故事。打造完美课堂，创造人生传奇，离不开教师的真正觉醒，离不开教师的深厚学养，离不开教师的心灵修养，离不开教师的特有风采，离不开教师和学生的共同生活及学习，这些如同涓涓细流汇成了大江大河，汇成了生命世界的海洋。教师精心缔造的完美课堂将是学生心中那朵最值得纪念的鲜花，即使时光流转，四季轮换，也仍然是芳香四溢。

学生就像是无数颗不同的种子，种植在一个叫教室的花园，经过教师的精心守望和耕耘守候，最后将亭亭玉立地盛开在时光的最深处。

作者单位   陕西省安康市汉滨区培新小学