写作品梗概

王霞

梗概是对作品内容的浓缩与概括，了解作品梗概是把握作品主要内容的方法之一。怎样写好作品梗概呢？我们一起来学习吧。

一、读作品，理清作品脉络。

要写一部作品的梗概，我们首先要认真读完这部作品，知道这部作品主要写了什么。其次，要关注目录，读读章节标题，因为标题有时就是对本章内容的高度概括。串联起各章节的标题，有助于我们理清作品的基本框架，把握作品脉络。

二、巧筛选，概括主要情节。

《鲁滨逊漂流记》中涉及的人物有很多，但梗概中，作者只保留了主要人物；鲁滨逊流落荒岛之前的历险经历和流落荒岛时的情节，作者只用几句话就概括了出来。借鉴课文的写法，写作品梗概时，我们可以抽取出主要人物和与主要人物密切相关的事件，用简明的叙述性语言概括出来。

三、炼语言，句意通顺连贯。

概括出主要情节后，我们可以将这些内容梳理通顺，删去重复的文字，适当补充内容，做好句子之间的衔接，使语意清楚连贯。如“鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法”，句子既概括出前文鲁滨逊流落荒岛、建房定居的情节，又引出了后文他想办法生存下来，畜牧养殖等情节。这样的句子有助于前后情节的衔接过渡，使表述更加连贯。

通过以上三步，我们就能写出一部作品的梗概。不过好文章都是修改出来的，写梗概也不例外。成文后我们还需多读多改，使梗概更精彩。

下面，我们结合思维导图来梳理一下写作思路吧！

总评 小作者在对《夏洛的网》这本书进行概括时，对原著内容进行了筛选、合并，按照故事的原有脉络，选取了推动故事情节发展的代表性事例，用简洁的语言进行概述，恰如其分地呈现了作品的主要内容。整篇梗概语言简洁而不失作品原有的温暖。

指导老师 徐美勤

《 夏洛的网 》 梗概

浙江杭州市杭州二中白马湖学校

605班 汪子恒

一个名叫弗恩的女孩，家里有一头瘦小的猪。弗恩的父亲想把这头猪杀了，可弗恩不忍心，留下了这头小猪，并给它取名叫威尔伯。可好景不长，威尔伯又被卖到了弗恩舅舅朱克曼家。

威尔伯很快适应了朱克曼家谷仓的环境，只是单单在谷仓里待着有点无聊。这天，威尔伯听从母鹅的意见，打算出逃。可它尚在幼年，且因孤独，最后只得回到谷仓。从此，它更加孤单，根本没有朋友。

后来，幸好出现了夏洛——一只蜘蛛，别看它外表凶狠，内心却很善良，它很快和威尔伯成了朋友。然而一天，一个坏消息打破了谷仓的平静：威尔伯在圣诞节将会被杀死，做成熏肉火腿！威尔伯悲痛欲绝，夏洛安慰它：“你不会死的，我来想办法救你！”

一个有雾的早晨，朱克曼先生突然发现夏洛的蛛网上出现了“王牌猪”的字样。这可是件大事，消息一会儿就传开了！一传十，十传百，人们都赶到谷仓来看威尔伯。威尔伯一夜成名。这全是夏洛的功劳！为了不让威尔伯淡出人们的视野，夏洛又在网上织了“了不起”“光彩照人”等字样。

看到如此特别的威尔伯，朱克曼先生打算把它带到集市上参加大赛。可碰巧那天夏洛不舒服，隔壁的猪又比威尔伯大了许多，形势对它们很不利。为了威尔伯，夏洛忍着不适，再次织了“谦卑”二字。可坏消息再度传来，隔壁的猪居然得了头奖，这令威尔伯和夏洛很失望。还好，“幸运”没有忘记威尔伯，最后关头，它获得了特别奖！威尔伯得了奖，扭转了被杀掉的命运，但夏洛却因为过度劳累而死。

威尔伯很伤心，它按夏洛的遗嘱，将夏洛的卵袋带回，让夏洛的子女在暖风中见到了升起的初阳……

开头用较为简洁的语言交代了故事中几位主人公的名字及关系。“可好景不长”笔锋一转，为故事的发展埋下伏笔，激发读者的阅读兴趣。

为夏洛的出现做了铺垫。

夏洛的话推动了故事情节的发展。

筛选主要部分，用简洁的语言概括了威尔伯出逃失败、夏洛出现成为好友、夏洛帮助威尔伯成为“王牌猪”、夏洛为帮助威尔伯获胜失去生命等故事情节。

写出故事的结局，使作品内容完整地呈现在读者眼前。