第二单元知识梳理

李敏

一、词语积累。

心平气和     重见天日     焉知非福

天涯海角     惊恐万分     荒无人烟

乌合之众     头晕目眩

二、句段赏析。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

点拨  加点的部分运用夸张的修辞手法，将人们得知孩子获救后高兴、激动的心情表现了出来，能够烘托气氛，引发读者的联想。

三、课文梳理和要素点击。

《鲁滨逊漂流记》（节选）的梗概部分按照鲁滨逊历险的时间顺序，分别记叙了他“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五”，最终“回到英国”的故事。读《鲁滨逊漂流记》（节选）的片段部分，我们发现鲁滨逊的心态由一开始的苦闷、失望到后来能够面对现实，理性对待，从中可以看出他是一个不畏艰难、聪明能干、积极乐观、有辩证思维的人。

我们在读名著时，可以通过读作品梗概，了解名著的主要内容；还可以就印象深刻的情节交流感受，从多个角度评价人物，进一步理解名著内容。

四、日积月累。

读书须用意，一字值千金。

莫道君行早，更有早行人。

听君一席话，胜读十年书。

路遥知马力，日久见人心。

近水知鱼性，近山识鸟音。