我和书包做朋友

闫梦婷

书包对孩子来说并不陌生，从幼儿园开始，每个孩子都擁有了一个小书包，即使里边什么也没有，孩子也很乐意背着小书包来上学。孩子的书包里装的东西五花八门：零食、糖果、玩具……于是，老师决定带着孩子们了解书包的结构和各部分的功能，并和孩子们明确了与上学无关的东西是不需要放在书包里的，让他们对书包应该放什么有一个清晰的认识。

每天应该怎样整理书包？孩子们纷纷发表自己的想法：“同样的东西放在一起。”“先用到的东西可以放在最外面或者最上面，拿取更方便。”“每天都得把东西整理好再放进书包里，不然很容易乱糟糟的。”结合孩子的好主意，班级“书包整理赛”的活动应运而生，整理赛该怎么比呢？

“肯定是比一比谁的动作更快一些，只有动作快才能成为小冠军。”

“光是快也没用呀，没有细心整理好，下次找东西的时候一团乱，反而浪费时间。”

“光是整齐也不够，还是得分类，取东西才方便。”

于是，我们决定依照孩子的想法，分“速度”“整齐”“有序”三方面进行挑战。活动中，教师作为评委，孩子可以报名参与不同的挑战赛。

第一组的孩子比速度，在收拾的过程中由教师进行计时，鼓励他们快速收纳、不拖沓。

第二组的孩子则是在整齐方面进行评比，通过同伴票选，推举出他们认为收拾得整齐的书包并说明理由，对觉得不够整齐的小书包提出合理的建议和改进的小妙招。

最后一组的孩子比有序，在整理好小书包后，依据老师的指令同时从书包中找取某一种物品，看一看谁能在书包整齐的前提下最先找到，以此验证小书包是否收纳有序，有一定的整理标准。

通过参与比赛，孩子们学会了要按照一定的顺序整理书包，比如先放书、本，再放文具盒、水壶，最后将其他细小琐碎物品放到相应位置。他们还发现了书包里的隔层，学会了利用隔层分类整理物品，比如文具类物品放在一个隔层里，生活类物品放在另一个区域内。

书包应该放在哪里呢？孩子们想将书包塞入桌斗内，但尝试后却发现，桌斗只能放进去少部分体积较小的书包，并且当他们试图从书包中取放物品时十分不方便。有的小朋友询问了哥哥姐姐的经验—把书包挂在椅背上。但有的书包带子太短了，挂不上去；有的书包里装的东西太多了，一挂上椅子就倒了。大家讨论后一致认为这种方法也不合适，因为幼儿园的小椅子是木质的，承受不住重物，无论怎么减少书包内的物品，起身的时候椅子都容易倒。

为了给自己的小书包找到合适的位置，孩子们开动脑筋，有孩子又提议把书包放进柜子里，但立刻就有人提出了质疑：柜子里还要放衣服，没有那么多位置。但是如果柜子整理好，会不会有位置呢？在老师的鼓励下，有的小朋友将衣物放到了柜子的一侧，书包放在另一侧；也有的小朋友将衣服叠整齐，再将小书包轻轻地压在了上面。大家发现，其实柜子内的空间可以满足同时存放衣物和小书包，柜子门也能轻松关上。这样一来，孩子们既帮书包找到了位置，还学会了整理自己的小柜子。