按顺序来

杨思雨 续紫妍

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，3～4岁的孩子要能在提醒下，遵守游戏和公共场所的规则。同时强调成人要结合社会生活实际，帮助孩子了解基本的行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。社会技能“按顺序来”旨在引导孩子认识到人多的时候要自觉排队、耐心等待，学会有序地轮流玩，从而逐步建立孩子的规则意识，增强孩子的秩序感。

培养目标

初步感知排队与耐心等待在群体活动中的重要性。

愿意在生活中做一个遵守规则、秩序的好孩子。

技能口诀

人多要排队；不要太着急；耐心等一等，马上轮到你。

培养重点

人多要排队

首先，家长带孩子外出的时候，要有意识地引导孩子观察人们有序排队做事的场景，比如乘坐地铁、乘坐扶梯、超市购物结账、在游乐场玩滑梯等，让孩子在观察、体验中萌发自觉排队的情感。此外，家长还可以通过启发性提问，鼓励孩子说一说日常生活中需要排队的情景，比如在幼儿园里，大家取餐、取玩具、如厕、洗手时都需要排队，外出游戏时更需要耐心排队，避免拥挤。

不要太着急

其次，当孩子愿意有序排队的时候，家长還需要进一步跟孩子交流排队时的注意事项。比如，要有序排队，不插队，能自觉地从队尾处开始排队；排队的过程中，要与队伍的速度保持一致，不推搡也不落后。为了帮助孩子排解排队时的无聊，家长还可以跟孩子讨论排队时可以做的事情，比如观察队伍里的人、关注队伍的移动情况；如果排队的时间较长，还可以和爸爸妈妈或者小朋友聊天、背诗、讲笑话，以打发时间，缓解排队时的急切情绪。

耐心等一等，马上轮到你

最后，当孩子主动排队时，家长要及时肯定和表扬孩子遵守规则的行为，让孩子明确地感知到自己的做法是正确的，是家长认可的，从而更愿意在生活中做出更多的遵守规则、秩序的行为。如果孩子在排队的过程中偶尔表现出不耐烦的情绪，家长可以引导孩子数一数自己的前面有多少人，还有多少人就轮到自己，当孩子清晰地感知到人数的变化，以及自己在不断地向“目标”靠近时，在一定程度上能够增强孩子等待的耐心。