基于儿童认知特点的儿童益智玩具包装设计探究

（湖北工业大学，湖北 武汉 430068）

摘要：文章对产品的目标受众——学龄前儿童的消费心理进行分析，归纳该阶段儿童的特点，从色彩、图形、造型等设计要素入手，分析以儿童为目标用户的包装设计的典型案例，总结基于学龄前儿童认知特点的益智玩具包装设计原则，以供参考。

关键词：学龄前儿童；益智玩具包装；认知特点；趣味性；益智性

中图分类号：TB482 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）02-0-03

在经济不断发展的现代社会，新商品层出不穷，随之而来的是商品包装的不断更新。包装设计往往被认为包含两方面内容，即物质功能和精神功能。物质功能是最传统的包装功能，是指合理地放置商品，确保商品能够保持其原本的状态，同时兼顾运输、储存、回收处理等方面的需求。

不同商品针对的消费群体不同，因此其包装设计也大为不同。近年来，人们对孩子的教育越来越重视，益智玩具受到家长的关注。本研究以学龄前儿童为研究对象，以他们的认知特点和喜好为基础，分析如何更好地设计益智玩具的包装。

1 儿童益智玩具及其包装的发展现状

近年来，国内的益智玩具市场不断扩大，2018年，国内益智玩具行业市值已经超过1000亿元。目前，平均每个儿童拥有的10～20件玩具中就有4～6件益智玩具。益智玩具主要包括活动性玩具、社会性玩具、语言性玩具等。

社会性玩具，是指孩子通过模仿、装扮、表演来认识世界的玩具，比如娃娃。孩子往往会通过娃娃玩“扮家家”的游戏，假装在学校、医院、商城等场景活动，从而达到认识世界、认识自己的效果。认识性玩具，可以帮助孩子发展智力、学习一定知识，如拼图、数字牌等［1］。活动性玩具又称为体育玩具，这类玩具可以协助儿童在玩耍中锻炼身体，同时引导孩子在玩耍中学习知识，如放大镜、不倒翁等。语言类玩具则重在培养孩子听说读写的能力，如识图卡片、木偶等。益智类玩具种类繁多，家长对孩子往往赋予了许多期望，认为益智玩具能够促进孩子的成长发展，因此益智玩具受到热捧。

随着益智玩具掀起热潮，其包装设计也越来越多元，但是仍存在许多不规范的地方，笔者通过市场调研进行分析，发现了一些问题。第一，部分益智玩具包装忽视安全问题，儿童出于天性可能会撕扯甚至啃咬包装，有毒的包装材料以及不合理的结构都可能导致儿童受到伤害。第二，市面上的益智玩具包装形式单一，同质化严重，缺少趣味，大多采用在纸盒上进行简单插画的形式，而孩子们则难以对这样的商品产生兴趣。第三，缺乏审美。市面上的包装设计大多粗制滥造，设计粗糙、颜色艳丽，并不精美。

2 学龄前儿童的认知特点

儿童益智玩具的包装设计需要考虑儿童的消费心理才能更好地吸引消费者。不同年龄段的儿童心理认知特点有所不同，本研究主要以学龄前儿童为研究对象。学龄前儿童指三至六七周岁的儿童，儿童正处于进入小学前的准备阶段。这一阶段的儿童无论是心理还是生理都在不断发展。

首先，这一阶段的儿童虽已在一定程度上具备稳定的心理特征，如已能短暂地集中注意力，但持续时间不长，只能记住感兴趣或印象深刻的事物，缺少有效记忆。如果玩具的包装设计采用冗长的文字，可能会使孩子产生认知负担甚至厌倦心理。另外，色彩同样会对孩子的选择有很大的影响，有研究表明，视认性强的配色会比视认性弱的配色更能引起儿童的注意［2］，且色彩会在无形中增强孩子对于该品牌或产品的印象，成为孩子选择产品的重要依据。

其次，此阶段儿童的认知思维以具象事物为主，对图形的认知辨析比较敏感，抽象概括思维能力开始萌芽，但普遍更易接受简单化的图形。基于此，儿童益智玩具的包装设计应该简洁明了，避免烦琐的设计。这时候的儿童处于探索阶段，对外界事物充满好奇，无论是人类世界的社会生活还是自然界的植物动物都会吸引儿童的注意力，所以玩具及其包装应该抓住儿童对于外界的好奇心理进行设计。

3 儿童用品包装中的设计要素

3.1 色彩设计要素

学龄前儿童在选择商品时，逐渐从顺从父母的选择转为依自己的喜好而定，色彩是包装设计中极为重要的要素。学龄前儿童正处于飞速发展的阶段，3岁的幼儿能区分基本颜色，如红、黄、蓝，但是不能区别色度，难以区别“绿”与“草绿”；4岁能认识紫色、黑色、白色等更多的颜色，对于色彩的明度和纯度也有了自己的理解；5岁的孩子已经具备较强的色彩运用能力，此阶段的儿童能够采用直观表象的方式看待世界，即对色彩的理解是基于具体事物的，比如其爱吃的草莓是红色的，爱吃的香蕉是黄色的，因此儿童会比较喜欢红色、黄色。此阶段的儿童益智玩具包装设计应多采用仿生物、高纯度、高明度色彩。

3.2 图形设计要素

在儿童益智玩具中，几何图形运用十分普遍。学龄前儿童对图形的认知变得敏感，普遍能够认识圆形、三角形、正方形等圖形，并对几何图形产生了巨大兴趣。5～6岁的儿童能够正确判断图形特征，并且能够理解图形的组合关系。设计师可以利用这一特性，运用简单的几何图形设计包装。以儿童洗衣粉为例，产品主打安全、无添加的卖点，包装元素采用了一只小羊，现实生活中小羊的毛是雪白色的，白色给人纯洁、无污染的感受。而小羊的身体则以许多圆形组合而成，简单的几何造型生动形象地展现了小羊毛发卷曲的特点，如图1所示。小羊形象生动有趣，充满童真，且贴切商品特点。

具象图形同样被广泛运用于各类儿童用品中。无论是生活中的元素还是自然界中的元素，运用具象图形都能更加具体、生动地展示出商品的特点，将原本模糊的概念活灵活现地呈现到孩子面前，孩子通过具象图形能更直观地了解产品［3］。以儿童蜂蜜包装为例，这款蜂蜜的外壳模拟的就是自然界中具象蜂巢的表面纹理，也是蜜蜂储存蜂蜜的位置，如图2所示。这样的包装设计通过模仿自然界中真实存在的具象图形，不仅能够清晰告知孩子购买的蜂蜜从何而来，还能使消费者联想到产品纯天然的特点。

3.3 造型设计要素

造型设计在儿童用品包装设计中也占了很大的比例，造型大胆创新，突破了原本固有的包装，同时又能与产品的属性结合。因其造型有特点、有趣味，所以能吸引儿童的注意力。运用差异化、扭曲、改变形状等方法设计包装样式，将该产品与其他产品区别开来。以儿童沐浴露包装为例，如图3所示，采用潜艇的造型与沐浴露瓶身相结合，整体由简洁的几何体构成，打开瓶身的贴纸就像打开潜艇的窗，能够看到里面还有一位船长在开潜艇，而沐浴露的泵头就是潜水艇的潜望镜。整个产品造型十分巧妙，泵头与潜望镜造型结构相似，利用同构的方法设计，与其他同类产品产生差异，更容易吸引消费者的注意力。

4 儿童益智玩具包装设计原则

4.1 安全性

儿童的心智尚未发展成熟，可能会用手触摸包装后接触食物或是直接去啃咬包装，所以儿童益智玩具的包装应严格执行安全标准。如果益智玩具的包装采用有毒有害的材质，可能会对孩子的身体健康产生不利影响。包装材料大多是化工产品，塑料遇到高温会分解出有毒物质，且包装印刷也是不可避免的，一些劣质商品包装印刷和黏合剂中普遍使用苯类溶剂，毒性较大，若渗入人的皮肤和血液，会损害消费者的神经系统，甚至是引发白血病。因此，安全性应该放在儿童益智玩具包装设计原则的首位。

4.2 趣味性

儿童纯真童趣，活泼好动，对新鲜事物有着天然的兴趣，所以儿童益智玩具包装设计要有一定的趣味性，才能更好地吸引消费者目光。设计者通过夸张、比喻、拟人等设计手法进行创新，产生亮点，消费者也会因此感到愉悦，产生购买欲。包装上精美的仿生设计、卡通形象、文字设计等都能使消费者耳目一新。好包装会重视设计视觉中心，区分主次，吸引消费者的注意力。

4.3 益智性

儿童益智玩具本身就用于启发智力，其包装设计也可以通过不同的设计形式展现益智性。利用包装设计，锻炼孩子的动手能力、协调能力、感知能力等。益智性的呈现方式有多种，常用的一种是利用包装折纸，打开包装再展开，之后可通过剪切、粘贴，形成新的造型，无疑使玩具包装获得了新的生命。而孩子在动手的同时，也锻炼了自身的专注力、动手能力。

5 儿童认知益智玩具包装设计实践——蝴蝶标本放大镜包装设计

5.1 设计目的

处于学龄前阶段的孩子正是好奇心最旺盛的时候，无论是对于成人世界还是对于自然界，生活中的点点滴滴都会让孩子觉得新奇有趣。针对这一阶段的孩子，放大镜无疑是他们观察自然生活中的昆虫、叶子、树枝等事物的最佳搭档。放大镜是益智玩具的一种，本研究以放大镜为例，结合包装设计原则进行包装设计。笔者调研市面上的放大镜包装后，发现大多数的放大镜商家并不注重包装设计，市面上的放大镜包装同质化严重，设计简单粗糙、缺乏新意，许多也只是简单地将放大镜封装固定。因此，笔者希望设计出一款能够激发孩子兴趣的放大镜包装，激发孩子对探索自然的热情。

5.2 设计阐述与展示

放大镜的作用就是辅助人们看到被放大的影像，对于视力不佳的老年人来说，其能够辅助他们读书看报；对于儿童来说，则可以通过放大镜更加仔细地观察植物、动物的形状与纹理，激发孩子对于科学知识的兴趣。

这是一款专为孩子观察大自然所设计的放大镜包装，模拟了孩子真实地运用放大镜观察标本的过程。在图形设计上，主要采用具象图形，以一只绿色的蝴蝶作为主要图形，如图4所示。整个包装的设计模拟真正的标本框，将细节清晰的蝴蝶图形印在盒子的最底部，将放大镜放在盒子的中间固定住，盒子底部写上文字说明“试一试，观察蝴蝶的其他部位”。

这款包装设计希望孩子通过推动放大镜，主动观察整只蝴蝶身体的各个部位，仿佛观察真正的标本。其与传统的放大镜包装不同，能使孩子与产品产生简单直接的互动，从而产生对于使用该产品的场景联想，进而对这款产品产生兴趣，并选择购买。这样的设计不仅增添了趣味性，更与该产品的卖点进行了有机结合，也让孩子们更容易理解这个设计，很自然地使用这个商品。在色彩上，包装采用了浅灰色作为底色，蝴蝶则采用绿色，使其在整个画面里更为突出。

6 结语

本文分析了儿童益智玩具及其包裝的发展现状，找出了其现实存在的问题。对学龄前儿童的消费心理进行分析，对该阶段儿童的特点进行归纳，并结合典型的案例进行分析，总结出色彩、图形、造型等方面的设计要素。以此为基础，提出儿童益智玩具的包装设计原则，即安全性、趣味性、益智性。笔者结合以上包装设计原则，尝试进行设计实践，设计了蝴蝶标本放大镜的益智玩具包装。

参考文献：

［1］ 白银.基于儿童认知特点下的趣味性包装设计研究［D］.成都：西南交通大学，2012.

［2］ 陈莹燕，李蔓丽.现代包装设计中的多感官表达之探讨［J］.装饰，2011（2）：96-97.

［3］ 李玲玲.儿童食品包装设计之新思路［J］.艺术科技，2013，26（4）：197.

作者简介：殷丽娜（1999—），女，湖北武汉人，硕士在读，研究方向：艺术设计视觉传达。