构建质朴课堂?探寻有效提升路径

邱跃?葛蓉

【摘 要】构建质朴的数学课堂是自然学习的需要，也是教师因地制宜实施有效教学的根本。为此，在教学中，教师就要善于创设简朴的情境，让学生在熟悉的、有亲和力的环境中快乐探究。同时，教师要营造质朴的氛围和搭建质朴的交流平台，让学生有机会，也有能力去分析思考、交流争辩，从而让他们的数学学习更加有效、更加智慧。

【关键词】质朴课堂 小学数学 有效教学 素养

随着现代教学辅助技术的不断更新与日益普及，课堂教学似乎离不开各种各样的现代媒体技术。然而，静心审视，总觉得不是那个“味儿”，有效教学需要现代技術支持，但更需要在质朴中找到教育的本真，让学生在一种自然清新的氛围中自由探索、快乐学习。为此，在数学教学中，教师就要善于创设朴实的情境，善于运用简朴的媒体，给学生以亲和感，让数学教学在平实中实现飞跃，在自然中走向智慧。

一、创设简朴的情境，让引入更有味

创设适宜的学习情境是有效教学的首要因素。因此，在教学中，教师就得善于把握知识逻辑，灵活地做好复习铺垫等预设，并灵活地运用卡片、数字条等简单媒体或课件等，让学生在一种宁静的状态下投入学习，使教学引入更加朴素，别有一番滋味。

例如，在教学“分数的基本性质”时，教师就可以采取以童话开篇的方式，让学生在熟悉的、有趣味的情境中观察现象、发现问题，从而增强探究问题的热情，让学习活动更具指向性。