后疫情时代大学生消费观现状及影响因素调查

王申 袁晓慧

摘 要：据调查，大学生的消费比例在我国消费市场中稳居不下，他们的消费具有潜力大、发展速度迅速的特点。国内也有不少学者开始对大学生消费进行研究，涉及的内容有消费观研究以及消费观引导研究。目前大学生主要的消费是合理的、科学的，不过部分大学生并没有树立正确的消费观念。

关键词：后疫情；大学生；消费观

一、大学生消费观研究的内容框架

（一）主要思路

在消费市场上，大学生与其他消费群体有着不同的消费行为和消费观点，疫情对大学生的影响巨大。因此，为了能够更好地研究疫情对大学生消费方面带来的影响，以及疫情后大学生的消费心理、消费状况和消费偏好的变化，我们对此进行了调查研究。本次调查的方法引用了网络问卷调查的方式，列举出大学生在疫情时代下可能会出现的一系列有关消费的问题，据此进行资料搜集与整理，分析疫情前后大学生生活费用的来源、消费次数的变化、消费方式、消费地点、消费活动内容的变化，以及是否存在透支消费的情况。

（二）主要观点

大学生基本没有经济来源，经济来源大多由父母提供，所以疫情后绝大多数大学生的消费水平并没有太大变化。同时，大学生成为当代的较年轻的特别的消费群体，大学生在网络上消费一直是他们的主要消费形式，而疫情后高校的相关规定又增加了大学生网络消费的数量。调查问卷可以反映出，疫情的爆发使得大学生在消费上更加注重自身的实际需求，比如增加了食品、生活用品、学习等方面的消费，减少了旅游娱乐等方面的消费。但我们也可以分析，疫情前后的大学生都有透支消费，这反映出他们自我控制能力不强，导致非理性消费。因此，我认为大学生应该树立正确的理财消费观念，在自己的经济范围内消费，不铺张浪费。

（三）研究意义

在后疫情时代，研究探讨大学生的消费观念及生活方式，能够让大学生树立更好的消费观。在目前的一众大学生的群体中，许多大学生采用非常奢侈的生活方式，不能养成更好的的消费观念，这样愈来愈发展会影响消费观念以及消费心理。通过这样的方式，从调查研究中，能够得出更加理性的消费观念，并且更好地引导大学生朝着更加节俭、科学、理性的方面去发展，有助于大学生群体生成更加合理良好的消费观念。这也为日后大学生步入社会从事工作、组建家庭、打理生活、管理金钱方面提供良好的根基。

二、大学生消费观研究的价值意蕴

（一）创新价值

本研究以后疫情时代大学生的消费观念和消费政策为研究视角。通过问卷调查、文献研究、数据分析、不同消费观念对比等方式，对疫情时期大学生的消费心理进行全方位、多层次的系统研究。本研究摒弃纯理论研究方法，理论与实践相结合，通过问卷调查、数据分析等方式，对疫情时代下大学生的消费心理进行了深入研究，为社会经济的可持续发展提供了可行性建议。

通过对后疫情时代下大学生消费模式的调查和丰富相关实践依据，探讨后疫情时期对大学生消费心理和消费观念的影响，为树立正确的人生观、世界观、价值观提供实践依据。

（二）应用价值

由于后疫情的长假，经济消费从最初的大部分购买奢侈品、到处购买假货，过渡到今天的追求理性、追求经济实惠、物美价廉，这一过程在不断的改进完善，越来越多的人开始改变自己。产生了更新的新消费主义，这是一种新的有关消费的升级。在后疫情时代，大学生的消费关系到个人、学校，甚至整个社会，因此对大学生的消费提供了一定的应用参考价值。对于大学生来说，后疫情时代的大学生不仅要思虑到家庭经济情况、家中父母的经济接受能力，不能因为感情冲动就陷入经济陷阱。近年来，网购无疑成为了现代大学生的最爱。大学生也接触到了新技术、新媒体，有了新的平台可以更好地选择产品，从而呈现出许多新的购买动机和购物标准。大学生购物越来越方便，很多大学生通过互联网借钱。因此，在当前背景中，大学生要树立正确的消费观念，理性消费，适度消费。对于学校来说，学校要加强对学生消费观的培养。学校应该更加重视学生消费观的教育，设置更多相关讲座。同时，学校也要把培养后疫情时期大学生群体的健康的消费观念，并且为学校做出文化建设的重要贡献。对于社会来说，后疫情时代应该打开大学生的消费市场，从产品类别、价格等其他方面，提适应不同经济条件的大学生的情况，完善市场秩序，能够创造更加公平、更加轻松的市场环境。同时，大学生也要利用难得的“停顿”时刻，进行深刻的思考和反思。在树立正确消费观的基础上，为社会做出一定的贡献，承担相应的社会责任。

三、影响大学生消费状况的因素

（一）家庭因素

家庭因素是影响大学生消费教育的重要因素之一。家庭因素是一个人最初开始学习各种利益观念，对世界以及消费形成框架的因素，它的影响在个人成长过程中发挥极大影响。大学生家庭教育的质量，父母传授的观念对消费的价值观很大程度都影响着大学生的消费观念和心理。在本次调查中有同学表示，在成长过程中，有关消费的教育相对欠缺。

（二）学校因素

学校教育是对青少年时期的观念进行系统的梳理，是一所正规的有关教育场所。可是学校所开设的课程大部分很少有关于消费方面的课程，这些消费方面的知识只能从生活中以及社会消费中进行自行感悟，学校建议在消费者一方面很难达到教育的广度，大学生在学校中也没有对消费观念进行整体梳理与修正。在本次调查中也有同学表示，成长过程中，有关消费的教育也较欠缺。

（三）社会因素

社会因素也是不容小觑的一种因素。在社会因素中，大众传媒的作用有利有弊，作为一把双刃剑，并没有起到很好的向导作用，许多人被推着接受有关大众传媒的宣传。所以，不利于大学生性格的塑造，以及消费观念的形成。形成的一系列有关消费的困扰和问题没有得到良好的引导。在本次调查中，同样，有大学生认为投管消费的教育有所欠缺。

基于本研究做出的相关统计，得出结果显示，年级、性别、地区、家庭月收入、每月获得生活费的次数、消费的主攻方面是影响大学生月消费水平的几类主要因素。大学生的每月生活费几乎花费在饮食、服装、游玩聚餐、手机等方面，并且与消费水平呈正相关。有如下原因：一是社会环境以及社交网络的影响；二是家庭方面教育不足；三是学校没有进行教育观培养；四是大学生没有养成健康的消费观，消费观念不科学。由此可以推断并提出一些建议：社交网络要宣传积极正能量的事物，拒绝奢侈攀比；学校教育要加强对消费观培训，家长要传递良好消费观念，培养大学生的良好的消费观，这样可以有助于理清不同的消费支出，帮助大学生能够调整自己的消费观念;为未来做出长远规划。

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