我是一个果敢的人

朱盛淏

我敢说，我现在是一个果敢的人。但我以前可不是，至少在写作方面，我尤为“谨慎”——时间、地点、人物一步一步按顺序来，从不敢越雷池一步。（运用对比，开门见山，暗指在写作方面“我现在是一个敢于突破的人”。）

升入初中，一切都不同了。

隔三岔五，老师就让我们写文章投稿，每个人必须投，投之前还要发给老师审阅！听闻这个“噩耗”，我坐在桌前，仿佛被雷劈过一般，脑中一团乱麻——投稿？这我可从没做过，听说也许会被“退稿”呢！我可不敢。可迫于老师的“圣命”，我面对一张印满方格的作文纸，只好从命。（真实而细腻的心理描写，写出了“老师让我们写文章投稿”后，“我”的复杂心理。）

文章要围绕”长江十年禁渔”来写，题目自拟。自拟？天晓得编辑喜欢什么样的文章？记事——我没有和长江有关的故事；写景——应该有很多人写……我能写好吗？我不知道。

我迟疑着，最终还是拿起了笔，从第一行开始写。写完一句话，我停下来，挠起了头。要不就放弃吧，万一写得不好……反正是第一次，写得不好是常态啊。然而，另一个不服输的“我”此刻站了出来，对我说：“既然迈出了第一步，就应该继续下去，直到终点。”

墙上的时钟发出轻微的嗒嗒声，时间的脚步融进笔尖的沙沙声里，凝成了一个又一个方块字。

长江禁渔了，那渔民怎么办？他们有新工作吗？是什么呢？会不会是一个巡堤员……我被自己的畅想所惊讶。我似乎摆脱了最初只考虑编辑喜好的束缚。我敢去想、敢去写、敢翻新、敢“跳出三界外”……这也许是蜕变，是雏鹰敢于试飞。

拿起笔，只管大胆创造，大胆为世界着色，没有范本。写作亦如此，没有范例；生活亦如此，没有两个相同的人生。

我敢说，今后的我，是一个果敢的人。（结尾豁然开朗，升华主旨，重新给自己定义。）

总评 作者选取了校园生活中的一件平常小事，以“投稿”为切入点，用形象的比喻、多样的设问，丰富而真实地写出了自己在写作方面由“謹慎”到“果敢”，逐步实现自我蜕变的过程。本文行文流畅，既有初一学生的朝气，又有成长过程中的独立思考，不失为一篇佳作。