莫被迷惘遮双眼 心醒神明绘未来

徐硕

【作文题目】

“醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……某个时刻，你若从“沉睡”中猛醒，你的人生，你的世界，将会是一个新的开始，一定会因此而精彩。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种身心的成长。请以“醒来”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（3）不得引用和抄袭本试题卷阅读部分的材料，不得套作。

（4）书写规范，字迹工整，不少于600字。

【题目解析】

这是一个有深意、有启迪、有指引的青春方向的命题作文。

首先，写作范围提示具体。大自然的“苏醒”，身边人真爱的“唤醒”，学习生活的“觉醒”和反观历史的“警醒”等，给了我们很宽泛的选材空間。同时，方向性极明确——对过往的反思，让考生有“醒”可写。

其次，中心立意鲜明。在“沉睡”中顿醒，会有“新的开始”；人生会因此更“精彩”；是一种“身心的成长”等关键词句已将审题障碍降到了最低，为考生写出“醒来”的深度做了明确要求，最大限度地避免跑题情况的发生。

再次，写作对象可大可小。“谁”往大处说可以是一个国家、一个民族；往小处讲可以是一个人、一个集体，还可以是一种观念……选好了对象之后，思路就畅通了。

怎么“醒”的？“醒”之前是什么模样？为什么“睡”而不“醒”？“醒”来后想怎样做？事实又是怎样做的？从“睡”到“醒”的过程有什么价值与意义……我们将这些思维的问号转换为或具体可感的画面，或详尽生动的叙述，或简洁深刻的议论……一篇佳作就呼之欲出了！

最后，精选素材意味深长。可以写我国由“睡狮”到如今“醒来”的“复兴梦”；由曾经的“中国制造”到“醒来”的“中国创造”；由“挖山毁林”的盲目到“金山银山”的清醒。也可以写一个人的成长觉悟；对一种观念的循序认可，直至完全接受；对一种情感的排斥误解，到恍然大悟，从而冰释前嫌……当然，也可以理解为“醒来”就是“一觉醒来”，然后写成一篇“写景抒情的美文”也未尝不可。

总之，只要细读材料，深悟题意，联系自我，融入真情，细化过程，揭示真理，是完全可以成就一篇佳作的。

【学生范文1】

醒  来

赵宇菲

秋已深，夜微凉。

西风渐紧，秋叶轻飘，落下便染了满地的黄。

屋内，台灯氤氲出暖橙色的光，被黑暗困在一隅中，那散落一桌的作业本和一张张试卷——任务如山啊！我停下笔，面对《我给未来定个义》的作文题目，思绪不禁飘向明天与远方……

我的未来会是什么样呢？

它应该不会一帆风顺，但也绝不是满路荆棘；雨天肯定会有，但阳光明媚的日子也会常常相伴的；它并不会人声鼎沸，但一定有人与我并肩前行；我应该不会被鲜花簇拥，但路边的小野花会为我一路盛开——它同样也是美丽动人的啊！

我想我的未来也许就是这样的吧——平淡如水却有色彩点缀，没有轰轰烈烈但又有意料之中的小成功（比如月考我拿了二等奖学金）——我不禁有点小满足了……

“作业写完了吗？该睡觉了！”妈妈的声音抓回了我飘远的思绪。我蓦地惊醒过来，低头看见作业本一字未动，而时英钟的指针已经指向了十点半。

“糟了！我作业没写呢，七张试卷才刚拉开序幕！”

“时间也晚了，要不……明天到学校补吧！”我为自己的困倦找了一个台阶。

熄灯上床，周围一片黑暗。刚才的一切统统消失了——相当清晰的未来这时也变得模糊起来——阳光呢？野花呢？都被黑暗吞没了……

哪里还有什么美好未来？一时间，我清醒了好多。

黑暗中，我瞪大了双眼，重新梳理了刚才那个相当美好的梦。好久我才明白：那是梦——是我自己的幻想！而我的未来肯定不是靠幻想来实现啊！

我刚才在干什么？我被自己设想的美梦陶醉了！我还没有付出努力就已经想着美好的结局了。连平淡如水的生活都需要努力奋斗，我又凭什么空想那鲜花与成功呢？此时，我才想起我的月考成绩仅仅是年级第十二名……

我完全没了睡意，披衣、下床、开灯，重新在书桌旁坐了下来。把桌上凌乱的作业收拾好，我拿起笔，斗志昂扬地向“一座座山”发起了“攻击”……

那一夜，我睡得很好——可又是醒着的，无比清醒……

第二天，我起床走向室外，东方欲晓，朝霞满天。不一会儿，太阳露出了半边脸，如同昨天，但又格外亮丽——我看见了它播撒下的希望！

我于一个长夜里醒来，从此，“登山”的路上多了一个格外勤奋的身影……

【学生范文2】

醒  来

耿园园

进入九年级的第二个月。

我依然轻松上学、随意听课、惬意放学——在我看来，中考还早着呢！到关键时候我一定会努力的——拼尽全力、废寝忘食的那种……

毕竟，我心中还有一个重点高中梦！

在我很小的时候，感觉能考上重点高中和考上大学是同等分量。所以，我一直把这个梦藏在心里，虽然平时学习不是太拼命，但我要把重要的力量放在最后——仿佛赛跑中的冲刺阶段一样，我相信我会冲进重点高中的！

直到这次月考成绩出来——332分！

我感觉不妙，上网查了查去年重点高中的录取分数线：473分——我差了一百多分！

我傻眼了！又急忙查出去年另一所普通高中的录取分数线：376分！我现在的成绩，别说我梦中的重点高中了，连普通高中的门也进不去……

我低头沉思，心情凝重。

晚上，一位转学到城里的好友給我打电话。她先和我分享了一首歌《我的未来不是梦》——很励志的歌。

“你以后想考什么大学？”听完歌，我直接问她。

“我记得以前好像说过吧！国防科技大。”听口气，她信心满满。

“那你能考上重点高中吗？”我旁敲侧击地问。

“肯定啊！考不上重点高中还考什么大学！你呢？”

“你觉得我这种烂鱼烂虾能考上重点高中吗？我现在就是浑水摸鱼，月考英语只考五十多分，凭什么上重点？”我的底气已明显不足。

“你可以从头学啊！我从前学习也不好，现在是年级前五名，月考530分！”

“嗯……好吧，我知道了！”

我的脸发烫，以前的她总成绩还不如我呢！可现在……我记得英语老师曾对我说：“把英语分提上去，你考重点高中还有一线希望。”

对，还有希望——哪怕只有“一线”，比完全没有强太多了！

我清醒了，我从那侥幸与梦幻中醒过来了——百米冲刺也是需要实力作铺垫的！我起步就比别人慢了那么多，人家早已跑到终点了，我再冲刺又有什么意义呢？

第二天，我向英语老师借了七年级的课本——我要从头开始。虽然时间紧，但还是有希望的。我要把冲刺阶段提前——不，我要一直去冲刺！可能压力会很大，但我能坚持。这次我要赌的不仅仅是我的未来……

我完全醒了过来，心中已不再迷惘——我看见云卷云舒中，升起了一轮火红的太阳……

评语 写作最大的忌讳是跑题。考场作文因时间紧、压力大等诸多因素，导致同学们在选材立意时，往往会浅读材料、偏离命题人的意图而导致“翻车”。

两篇范文在扣题上给我们做出了榜样和示范，值得一探：

首先，两文均能化虚为实。巧将“醒来”的内涵融入最贴近学生实际的学习与考试中去，让“醒”具体可感，也让“来”过程可寻。

其次，两文都巧设铺垫。用生动而又真切的细节写出“醒来”之前的“沉睡”——“小满足与小懈怠”，为后文的“醒”蓄了势、设了伏，前后对比，中心格外突出。

再次，两文均细化过渡。前者以作业未完成而“灯灭梦碎”为桥梁，后者用月考失败而“好友猛进”为转折，将由“睡”到“醒”的过程刻画得细腻可触，使情节衔接自然流畅。

最后，两文精心打造首尾。前者开篇的环境描写颇有诗词之美，后者的开头则质朴无华、生活感十足，各有千秋；两文的结尾均是匠心独运：那“登山的身影”“火红的太阳”都将“醒来”的行动画面化，从而给人无限的遐想，余音袅袅，发人深省。

总之，两位小作者读懂了材料，与命题人产生了共鸣，把“扣题”做到了极致，从而将熟悉的生活艺术化，将形象的艺术生活化，达到了命题意图，体现了高超的写作水平。