古风难寻，意韵长存

赏金生

在大语文与素质教育背景下，课本中的古诗文数量增加较多，小学课本中有75篇必背，初中课本中有60篇必背。其中，古诗词占比最大。日常语文考试与中考语文试卷中包含古诗词赏析的题目，因此同学们不仅要背诵古诗词，还要学会赏析古诗词，深入体会其中意韵。本文以部编版七年级《语文》下册中《望岳》为例，浅析其丰富的意韵。

一、挖掘诗人资料，了解创作背景

文学的灵感来自日常生活，映射现实世界。文学作品是由人创造的，不同的人在不同时代背景、社会环境、人生境遇下会创造出不同的作品。在古诗词赏析中，为了更好地提高赏析效果，我们应当先挖掘与诗人相关的资料。通过查阅工具书，可以明确杜甫的生卒年是712—770年，他生于初唐末，在盛唐时期度过了大半生，中年遭遇了“安史之乱”，见证了唐朝的由盛转衰，这个时代背景对其诗歌创作产生很大影响。通过对其诗歌进行初步分析，《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》及“三吏”“三别”等作品，揭示了当时社会的复杂性，并且表达了对普通民众的深切关怀。

《望岳》是杜甫的代表作之一。他在开元二十三年（735年）前往东都洛阳参加进士考试，最终名落孙山，此时已经23岁。第二年，杜甫似乎准备放弃功名，开始了一段不羁的旅行。他先后游历了齐鲁、燕赵等地，寻求更多的知识和更深的见识。而本诗就是在此次漫游的过程中，于山东境内看到泰山后有感而发的。

二、基于诗歌结构，细品诗歌意境

我国古诗按照体例分为古诗、律诗、绝句三类，诗句通常具有精致的对仗，读起来悦耳动听，具有独特的韵律感和魅力，蕴藏着深刻的意境。杜甫的这首《望岳》属于格律诗中的五言律诗。杜甫年轻时正处于唐朝的开元盛世，此时他的经济情况良好，也是一生中最快意的时期，他四处游历，饱览了壮丽的山河与丰富的文化遗产，充实了生活，拓宽了视野，开阔了胸襟。这个时期创作的诗歌往往具有浓郁的浪漫主义色彩，《望岳》就是代表作。这首诗描述了泰山的雄伟壮丽、气势磅礴，赞美了泰山的巍峨耸立与神奇景色，表现出对祖国壮丽河山的热爱之情，抒发了不怕困难、勇攀高峰、俯瞰天地的雄心壮志。本诗的首联写壮阔绵延的泰山山脉；颔联写气势磅礴的泰山景象；颈联写远望时看见群峰云生，似乎有归鸟进入山谷中；尾联想象登山景象，抒发自身理想抱负。

三、首联远望泰山，写出自身体验

首联的第一句是“岱宗夫如何”，这句可能是作者参观泰山前的思考，也可能是乍一望见泰山时的激动心情，生动传神地表达出对泰山的仰慕情感。“岱”是泰山的别称，泰山之上有岱庙，因其是五岳之首，也被称为“岱宗”，首句用“岱宗”可以看出诗人对泰山的尊重。“夫如何”是指“她到底怎么样呢”，“夫”在杜甫诗歌中不常见，这里是语气助词，表现得很别致，因此连起来的含义就是：泰山她到底怎么样呢？

首联的第二句是“齐鲁青未了”。我们知道“齐鲁”是山东的别称，这句话像是对上一句设问的回答。一般我们谈论山岳，会先说明海拔高度，泰山的海拔不高，约有1500多米，诗人没有直接描写其高度，而是别出心裁地通过自身体验，用距离之远凸显出泰山之高。齐鲁是春秋战国时期的两个大国，这里用齐鲁代指辽阔的范围，是说即便走出齐鲁大地也能远远望见泰山，可见泰山之高，让人感受到雄伟磅礴的气势。

四、颔联近望泰山，凸显高大形象

颔联的两句话是“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。反复诵读这两句话，与上两句话做对比，可以明确虽然都是写泰山雄壮巍峨、神奇秀美的景象，但这两句是近望。“造化”是指大自然，我们常说这是大自然的造化；“钟”是将大自然比作人，运用拟人手法将天地万物写活，是一种动态写法，说大自然十分钟爱泰山，将神奇秀美的风景给予了它。

“山南水北为阳，山北水南为阴”，“昏晓”是指黄昏和清晨，“割”字又将泰山写活了，似乎冥冥中有主宰。“阴阳割昏晓”是指泰山以其巍峨雄姿割断了山南山北的阳光，山南是白天，而山北已是黄昏，表现出泰山之高足以遮天蔽日。这句诗可谓是绝妙之笔，仅用十个字就写出了泰山之高、泰山之大、泰山之壮，将泰山赋予了灵魂，让泰山有了力量。

五、颈联凝望泰山，描绘自身感受

颈联的两句话是“荡胸生曾云，决眦入归鸟”。其中“曾”同“层”，这句话是说：层云升起之时，使“我”胸中激荡；翩翩归鸟，飞入“我”的视线。从这两句诗可以看出，写了泰山之上的云层、鸟儿与山林，是一种凝望。“荡胸”是指心胸震荡，泰山这样雄壮的景象令人震撼，“我”的心中似乎荡起了沟壑，表达出诗人内心的真切感受。

“决眦”二字运用尤为传神，眦，眼眶。眼眶（几乎）要裂开，这是因为必须要睁大双眼才能远望归鸟入山。这句诗生动形象地描写出诗人对泰山神奇秀美的风景非常着迷，一定要睁大眼睛看，哪怕眼眶几乎要裂开。“归鸟”是指投林還巢的鸟，此时已经是夕阳西下，诗人还在凝望，可以看出他对美景流连忘返。从这些句子中同学们可以看出，诗人对壮美山河的热爱和赞美之情。

六、尾联俯望泰山，表现心胸气魄

最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”，是指一定要登上泰山之巅，俯瞰群山和云层，释放豪情壮志。这是望岳时产生的想法，又一次突出了泰山的高大雄壮，在泰山之上可以俯瞰群山，也表现出诗人的远大心胸与气魄。孔子曰：“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”泰山山脉作为一马平川的华北平原上的高大山峰，登上玉皇顶可见云海，据说当晴空万里时还能远眺大海。

“会当”是唐代的口语，是指“一定要”，将泰山与周围进行对比，表达出自己勇攀高峰的决心，抒发出不怕困难与俯视万物的壮志。最后两句话也是千古绝唱，泰山自秦始皇封禅，到后来历朝历代的皇帝与文人墨客登临，它不仅仅是一座自然的山，更是一座人文的山，这句诗为泰山赋予了新的意义。

七、纵观全诗内容，体悟其中韵味

纵观全诗内容，可以明确这首《望岳》是杜甫青年时期的作品，具有浪漫主义色彩，表现出对未来的无限畅想。全诗没有用一个“望”字，却通过各类描写体现出“望”，用无形的“望”统领全篇。作者通过精练的诗句进行远望、近望、凝望、俯望，写出了泰山的雄壮气象，带给人身临其境的感觉，抒发出勇攀高峰的雄心壮志，蓬勃向上的朝气，读起来令人回味无穷。

同学们，当我们思考德高望重之人或久仰大名的作品时，可以用“岱宗夫如何”；当我们表达不同地区的美丽景象时，可以将“齐鲁青未了”中的“齐鲁”换成其他地名，如要表现河北的壮丽美景时可用“燕赵青未了”；当我们表现某处景观的神奇之处与巍峨形象时，可以用“造化钟神秀，阴阳割昏晓”；当我们要表达自己对某地景观流连忘返时，可以用“荡胸生曾云，决眦入归鸟”；当我们表达自己的远大理想抱负时，则可以用“会当凌绝顶，一览众山小”。

八、尝试对比鉴赏，理解名家评价

杜甫写了三首《望岳》，主旨与风格有所不同，恰好能代表杜甫在青年、中年、暮年三个时期的心态。这首《望岳》是杜甫青年时代所作，表现的是一种积极入世的思想，展现了其远大抱负，给人雄奇壮阔的感觉，形成了遒劲峻峭、气魄雄放的风格。中年的咏华山是仕途失意之作，给人的感觉沉郁顿挫。暮年的咏衡山是有所讽喻，代表杜甫晚年时期内敛安命、与人为善的人生。我们在赏析这首杜甫青年时代所作的《望岳》时，应当借鉴一些名家的评价，这样可以提高赏析的深度。

在赏析古诗词的过程中，同学们应当基于诗人的个人资料，结合创作的时代背景，分别从每句话、全篇进行赏析，更好地感受其中的意境，体悟其中的韵味。也可以与诗人其他的诗歌进行对比赏析，从而更好理解诗歌的情感内涵。通过这样的赏析方式，即便古风难寻，也能探究其中深刻的意蕴。