中考作文里写出生活中不一样的“美”

刘丹

【作文金题】

阅读下面的文字，按要求完成作文。

不同的人生有不同的美麗。景色很美丽，情感很美丽，生活也很美丽；有人说小草也美丽，枯叶也美丽，落花也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……

在生活中，我们如果善于发现美，并且从不同角度深刻地思考美，就一定会有不一样的收获与体验。

请以“____也美丽”为题，结合自己的生活经历，写一篇语言生动、富有思想性的记叙文，不少于600字。

【思路点拨】

一、认真审题，选材恰当新颖，要学会寻找美

半命题作文首先需要将题目补充完整，而题目与文章的内容紧密相连，相互呼应，所以补充题目时需要认真审题，仔细思考。

“也”字是“____也美丽”这个题目中的关键词。文章的选材可以是一般人眼中不美丽的事物，而作者可以从另一个角度去理解、认识，发现其“美丽”的价值；可以是本身就很美丽的事物，却被人们所淡忘、忽视；抑或是美丽的事物因为人们赋予的思想而有了别的含义，如《爱莲说》中写到的“牡丹之爱，宜乎众矣”，牡丹象征追求浮华名利，可是牡丹本身是美丽的。

所以这个题目的选材相对宽泛，不过具有一定的倾向性和限制性，如果单纯描写表面的美，不仅难以富有思想性，而且立意不符合要求。因此，要选择恰当的题材，才能符合题目中的“也”字。

同时选材还要较为新颖，才能更好地吸引读者。如若不然，那么文章内容大概只能是泛泛而谈，缺乏亮点，且选材与思想老套，读起来就像白水，文笔乏味。

二、巧妙构思，运用多种表达方式，兼有深度与美感，写出美，更写出不一样的美

作文要求中有一点是“语言生动、富有思想性”，难点在于将两者同时涵盖，因此需要有巧妙的构思。

如果事物本身美丽，可以运用细节描写和修辞，先写出事物本身的美；如果是一般意义上不美丽的事物，则写出其不美丽。这样不仅可以使语言生动，而且可以自然地引出下文，可以顺理成章地继续写对于事物不一样的美的认识过程，还能埋下伏笔，激发读者的阅读兴趣。

“     也美丽”这个题目暗示了文章的主题应该是写不一样的美，而如果想要发现不一样的美，体会不一样的美，写出不一样的美，就要经过不同角度的思考。若已经发现了不一样的美，那么就应该继续思考，抓住一个角度，仔细地往深里挖掘，以小见大，在过程中不断体会这种美。先写对美的探寻，再写对美的发现和思考，最终往往得出了生活的哲思，将其论述出来，文章的思想就能充实深刻，而且也引发读者的思考，令人回味。

所以，为了兼有生动性和思想性，一种思路是将叙述、描写、议论等多种表达方式有机结合，之间的衔接要自然。

还可以将文章全程紧贴具体事件，写具有不一样的美的人，或以具有不一样的美的事物为线索，通过情节和人物来表现其“也美丽”。在这种思路的文章中，应该尽量减少论述，贴近实际，要让读者通过事件感受到真情实感，从而领会到美，而不是在行文中刻意地提到美。还可以借鉴小说笔法，雕琢生活素材，精心设置情节，以平淡朴素的生活见深刻不凡的哲思。要把所感所想写出来，同时叙述与主题时时对接，把内心反应和思想升华写出来。

三、正确地运用各种表达方式，合情合理，紧扣主题

在进行叙事时，对于事件的情节，要做到真实而合乎情理，不能不经仔细思考就编造虚构，否则难以引起读者共鸣。在进行描写时，要保证描写的文字都有明确的表达效果，生动性并不是一味地堆砌辞藻，不能不知所云。在进行议论时，对感悟的论述要简明，不能过于冗长铺张，否则难以抓住中心，在思想上也不够深刻。在进行抒情时，尽量不要沾染太多学生孩童之气，不能空喊口号，如果运用不当，反而会让文章的意味索然，对于情感的表现，更好的方法是在事件中让读者体会到，而不是强烈的直接表达。

各种表达方式都要运用得恰到好处，其目的都是为了表现“     也美丽”。

【佳作展示】

黄昏也美丽

闲时偶尔走上楼阁，推开窗，清风过侧，仰首看晚照晴空，残晖映于层云上，似胭脂，似红妆，似凤翎，正如一位颦笑生姿的少女。与朝霞的粉雕玉琢相比，她更加天真热情。晨光微露时已然出门，天色渐晚时尚未归家，日渐紧张的生活节奏似乎让黄昏的意味只剩“我报路长嗟日暮”。可当黄昏再次呈现眼前，我便立刻想起，她是那么的美丽。

去年盛夏，应创文明城之需，家附近的广场进行了翻新。开始施工后，千百的同乡便暂没了傍晚消遣的去处。未承想，与家一路之隔的一片空地，变得舞曲回响，黄发老者在此怡然聚首。其中有一个小集体，与其他那些节奏强烈、步伐反复、响声略显聒噪的舞团不同，组成者也是暮年老人，却人人手持丝竹管弦，或长笛，或萨克斯，或小提琴。

家乡地处北方，风气淳厚直爽，若说优雅成为常态，难免突兀。可这群前辈远远看去，衣衫素净，腰杆挺直，若无满脸褶皱、双鬓斑白、两眸浑浊，分辨起来犹似青葱少年，宛如画中君子，恍若谦怀绅士。走近些，众人全神贯注演奏，音符不仅让人的耳朵享受着，更若清泉涌动，翩然跳跃；似甘露流转，滋润心田，一点点勾起听者之渴望。一经渴望的呼唤，恰是乐曲高潮，于是滴水便化作流水，将那心田浇灌得潮湿。这流水却不来势汹汹，只是仍像滴水一样，潺湲平和。

一曲终了，众前辈才神情松释，露出丝丝满足笑意，四周早已在不觉之间围了一圈听众。我虽不通乐理，但想来这种欣赏已然不需专业知识的评判，能触及内心的艺术，应该已可以满足所有人的共同审美。经久不息的掌声明确告诉我，我想的是正确的。收起呆滞的目光，我赶忙跟着拍响双手，随着一起叫好。老者们颔首示意，聊表感谢，笑意更盛，眸中闪过不属于这个年龄的光辉，与身旁同伴交流着建议，众人皆不谋而合，我也越发惊讶于那些术语。在我眼中，他们如一群思维充满勃勃生气的年轻人一样慷慨昂扬。

老者们又演奏了数曲悠悠乐音，已然是晚饭后几小时，日暮過后，阳光藏进西山，连半侧脸也不愿再露出，眼看天空颜色就要抛却深蓝，只剩下玄黑。他们收拾下乐器，围观听众也结伴散了，我还痴痴地站在一边，没从那演奏中回过神。一位老者的声音让我结束了迷醉：“嘿，小伙子，听得也太认真了吧！我们这些老头学些爱好，也没想到有人喜欢听，就是想要找找年轻时那追求的劲头。赶快回家吧，蚊子挺多的。”他在不远处说道。我连连点头，回以一笑。“你们演奏得真好。”他也翘起嘴角，脸庞上的皱纹显得更深了，但脸庞也显得更红润了。挥下手，于是那位老者也归家而去，挎着乐器盒，背影看起来依旧精神，腰挺着，并不佝偻得厉害，鬓发还是那样白。

他们在暮年习得的技艺，竟不知不觉中轻松征服素不相识的人们，绽放出与双十年华无异的光彩。“夕阳无限好，只是近黄昏”，乐游原上，李商隐曾感叹似夕阳般美好的大唐已无力挽留，夕阳哪怕再美丽，也接近黄昏。但若非已是黄昏，何来夕阳西下？也正因为在黄昏时分有了这美丽的夕阳光景，所以黄昏也是美丽的。

他们演奏时，正是一天黄昏时分，也正是一生黄昏时分。我知晓黄昏的美丽，可我没有仅仅看天边，而是看了近在眼前的他们。我发觉他们绽放的光彩，和夕阳一样美。我发现，他们的黄昏也很美丽。

【简评】

这是一篇生动细致、见解独到的佳作。《黄昏也美丽》这篇作文，从黄昏之景入手，记叙了“我”欣赏一众老者演奏的事件。

【亮点一】思维形式别具匠心，全篇手法巧用比兴

朱熹在《诗集注》中指出：“比者，以彼物比此物；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”比兴是古代诗歌常用的技巧，“比”即比喻，“兴”即起兴。本文题目为“黄昏也美丽”，初看黄昏这一选材和“也”字略有不符，但读后可知黄昏喻指的是暮年。作者在开篇描写黄昏之景，以此为引来写暮年老人，又以夕阳喻指老者的表演所展现的“光彩”，并将整个事件置于黄昏这一特定时间和场景之中，表现出如黄昏一般的暮年也能很美丽这一主题，构思巧妙。

【亮点二】兼有思想性和生动性，表达手法运用恰当

本文开篇描写黄昏之景，写到了黄昏的美丽，接着叙述“我”欣赏演奏一事，描写老者们的外貌和演奏的音乐，还写到了“我”与一位老者的交流交心，表现了两个层次的美，再进行议论，将两种美一一对应、有机结合，文末再提已然被赋予思想的黄昏之美，首尾呼应，结构严谨。

通过这样的行文框架，本文将平凡之事写出了文学之美，紧扣“黄昏也美丽”这一主题，逻辑清晰，层次分明，语言生动且思考深刻，充分满足了生动性和思想性的作文要求。

【亮点三】选材紧贴生活实际，哲思发人深省

老人们大都为生活和家庭操劳一生，到了一定的年龄，他们应该安度晚年。可在惯性思维中，我们常把安度晚年的“安”理解为碌碌无为。可在本文中，作者抓住了自己的一次生活经历，表明老人也能像年轻人一样积极进取，可谓“霜叶红于二月花”。本文和课本中迟子建的《最是沧桑起风情》一文都抓住了表演这一内容，表现出“风情”不仅来源于技艺，更来源于“沧桑”，有异曲同工之妙。

老人仍有年轻的风华，蕴含“谁道人生无再少”的哲理，而年轻人更不能放任时光，反而不如老人，则蕴含“休将白发唱黄鸡”的哲理，细思本文写作手法，可见古诗词的风韵足以令人回味无穷。