学霸眼里的阅读题

我的三个小妙招儿

文章表达的思想感情，也叫中心思想。体会文章表达的思想感情，不仅能使我们透彻地理解文章，提高阅读能力，还能从中提升自己的思想品德。我有三个小妙招儿来对付这类问题。

第一，我在阅读全文后，弄懂文章大意，紧扣文章题眼，把握文章的基调。有些文章题目本身在一定程度上揭示了作者的写作目的，只要我们围绕文章题目进行分析、揣摩，就能体会作者表达的思想感情。如《慈母情深》，文章歌颂了平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。

第二，我会在文章中找到一些重点词句，体会字里行间的感情。有些文章，往往在文中出现一些富有哲理的话，只要抓住这些重点句子，就能体会作者表达的思想感情。如阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章时，要抓住描写人物动作、语言和心理活动的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。

第三，我会尝试概括文章内容，体会感情。先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会文章表达的思想感情。如《圆明园的毁灭》一文先描述了圆明园昔日的辉煌景观，又描述了惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，以及对圆明园被毁的痛惜之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

借“物”有感

我通常借助具体事物、场景、细节，体会感情。有的文章通過对某种具体事物的描写来寄托作者的情感。我们首先要明确文中事物的特点，然后体会作者想要表达的思想感情。如《落花生》，从文中的对话可以看出花生具有不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点，作者借物喻人，揭示了做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。

场景描写是记叙文中对多个人物在一起构成的生活情景的描写，作者的真实情感会在具体的场景描写中自然流露出来。如《父爱之舟》描写了“我”和父亲逛庙会的场景，“我”不忍心叫父亲买吃的和父亲给“我”买豆腐脑而他自己却不舍得吃的细节，流露出父子之间的温情。细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动的具体细腻的描写。

生动的细节描写，有助于表现深刻的作品主题。如《慈母情深》中，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”，“一卷”“皱皱的”“毛票”说明钱的面值小、积攒的时间长：“龟裂的手指”说明母亲工作辛苦，小小的细节写出了母亲挣钱的不易。

结合前情背景、资料，体会感情

有些文章，借助查找作者生平、生活经历、写作背景或与课文内容相关的资料，我们可以更深入地理解文章蕴含的情感。

如《少年中国说》的写作背景：1900年，八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。国内的一些人又自暴自弃、崇洋媚外。梁启超为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，激发全国人民的爱国热情，写了这篇文章。了解到这些，我们就能深刻地体会作者热切盼望祖国繁荣富强的愿望以及热爱祖国、对中国的未来满怀希望的情感。

当然，还有其他方法。无论采取哪一种方法，都只有在熟读文章、理解文章、掌握文章主要内容的基础上，才能准确地体会文章所表达的情感。