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作文提高班之细节描写

2023-06-06王波营

作文周刊·小学六年级版 2023年24期
关键词:三角板外貌王老师

王波营

作文课上,王老师正在给大家讲着如何描写人物,发现大家突然看向门外面。这时,一位老人家气喘吁吁地出现在门口,一手扶着门框,一手举起来,手里拿着一个三角板,问:“墨,墨墨在这个班吗?”老人明显眼神不好,墨墨就在中间第三排坐着。

墨墨站起来,跑到老人身边,接过三角板就回到自己的座位上继续听课。

老人又颤巍巍地转身离开了。

这是课堂上一个短暂的“花絮”,前后不到1分钟,就像一朵浪花,涌起,落下,归于平静,似乎没有出现过。

沙龙现场1 一起来写小片段

王老师停下讲课,让大家把刚才这一幕写下来。写了一会儿,陆续有同学写完了,王老师一篇接一篇地看,都摇摇头。过了一会儿,他走到雷知文身边,她还在写着。

大家都写完了,王老师先把王一同学的片段投影到大屏幕上:

门口来了一个老奶奶,她手里拿着一把三角尺,是我们班齐墨华的。齐墨华接过自己的三角尺,老奶奶就走了。

王老师请同学们评价这个片段。

张陈扬说:“这个句子写得有些简单了,我们之前学过外貌描写,这个片段没有进行外貌描写。”

李蓝红抢过来话头:“还有,这个片段没有动作描写。我们明明看见老奶奶手扶着门框。”

“对,还缺少语言描写。”鲁俊红说完,还看了一眼王一。

王老师对大家的发言做了一个总结:“大家说得很好,从不同的方面给这个片段提出了修改意见。我相信王一同学再修改一下,一定会有进步。下面我们来读一篇写人的作文。”

沙龙现场2 读读作文学方法

王老师展示雷知文的作文。

我的老师

◎雷知文

“砰!”的一声,教室的门被一掌推开。“闯”进来的是我们的语文老师,他铁青着脸,稀疏的头发一根根竖立着,眉毛拧成的疙瘩隆起来,微胖的身材被一身黑色的衣服包裹着。他就是本文的主角!

他抱着一摞作业本,我猜测是今天上午刚听写的词语本。我的心一下子沉到冰凉的湖底:“完了,该倒霉了,王老师看起来很生气,估计错误太多了,可千万别罚我!”我哆哆嗦嗦地祈祷。

“砰!”又一声响,王老师把作业本重重摔到讲桌上,扬起很高的飞尘。他像一只凶狠的老虎咆哮起来:“看看你们听写的生词,错了那么多,不是缺了横就是少了个点,得多粗心才能错这么多啊!”因为吼得厉害,他的脸涨得通红,还咳嗽起来。

我们大气儿都不敢出,教室里静得掉一根针都能听得见。

“被我念到名字的都给我站起来!孙勇、李志、雷阳……”老师喊出的每一个字都像石头一样砸到我心上,砸得我的小心脏不由自主地颤抖一下。我怕下一个名字会是“雷知文”。

不知过了多长时间,老师终于不念了。我刚想喘一口气,王老师又喊道:“站着的同学是本次听写错误过多的同学,那就准备接受‘奖励吧,每个词语写10遍!”

沙龙现场  掌握方法巧练习

大家讨论了一会儿,王老师说:“那么,我们现在来一起回忆一下刚才那位老人,在这么冷的天里,爬上三楼,给自己的孙女送一个三角板,这是一种怎样的力量支撑着她。我们刚才明显地感觉到她爬上三楼很不容易——我们是怎么感受到她上三楼的不容易的?”

程一甲说:“她先是在班门外弯着腰喘气,喘气声很大,又扶着门框,看起来很累,说话的时候,声音很低,又断断续续的。”

“说得很好,就是这些细节使我们感觉到她爬三楼的不容易,将这些细节写出来,就是细节描写,这些细节描写能表现人物内心情感,所以就能突出主题。当然,这些细节还包括她的外貌、神情、动作、语言,还有今天这个环境——天冷、路湿滑。大家现在就可以开始动手练习一下,将刚才那个情景再写得丰富些,写成一篇完整的作文。”王老师很得意,他又一次利用了“突发事件”。

每个词语写10遍!这可是将近30个词啊,每个词2个字,一共600个字啊!我用眼角的余光扫见站着的同学,似乎都在瑟瑟发抖着……

这件事是我们刚升入六年级时发生的。我们都觉得自己很倒霉,怎么会遇见这么严格的老师!随着时间的推移,我们发现这个老师有点可爱,但他的严格一丝儿也没有减弱。奇怪的是,现在我们班最马虎的雷森居然也能写对生词了!

莫非,老师有魔法?

待大家读完,王老师抛出一个问题给大家:“大家觉得文中的这个王老师怎么样?”

“是一个严格的老师!”王知远站起来说道。

“太凶了!”“直肠子”李子强说,大家哄地笑了。

王老师示意大家安静,然后说:“相信大家都能感受到这篇作文里的王老师的严格!可是大家想过我们为什么能這么强烈地感受到人物的这个特点呢?那是因为本文有着相当突出的描写,尤其是细节描写。细节描写会让人物从你的本子上站起来,成为大家眼前活生生的人。那么,大家现在就细细地品析本文的细节描写吧。”

“外貌描写、神态描写很细致,写出了老师的严格。你们看,‘他铁青着脸,稀疏的头发一根根竖立着,眉毛拧成的疙瘩隆起来,微胖的身材被一身黑色的衣服包裹着。这一段话里,既有外貌描写又有神态描写,而且写得很细致,一根根的头发都直立着,让人想到了‘怒发冲冠这个词。”王知远率先说道。

王老师夸奖道:“分析得很细致,很棒!”

“还有呢,大家看这一句‘王老师把作业本重重摔到讲桌上,扬起很高的飞尘。属于动作描写,且写得非常细致,这一个场景似乎就出现在我们面前,让我们看到王老师生气的样子。”李琳琳说完,嘴唇又动了几下,但还是坐下来了。

“分析得很到位!同学们,大家注意到了吧,在描写人物时,要尽量写得细致些,只有这样,我们才能突出人物的特点,就像我们学习《我的伯父鲁迅先生》中对鲁迅先生的很多描写一样。而这些细致的描写,就是细节描写。细节描写不仅包括人物描写,还有环境描写。大家可以讨论一下我们学过的其他写人物的课文中的细节描写。”王老师总结道。

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